1、【熱門】理想演講稿四篇理想演講稿四篇演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在當今社會生活中，越來越多地方需要用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是xx為大家收集的理想演講稿4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。理想演講稿 篇1比爾拉福是美國當代的著名企業(yè)家。比爾從商的志向來自他的父親，他的父親在商界滾打多年卻始終沒有取得什么驕人的成績。受父親影響，比爾從小就立志要做一位成功的商人，更何況他的父親也認為他做事機敏果斷，敢于創(chuàng)新，非常具有商業(yè)天賦，所以一直鼓勵比爾去讀經(jīng)濟或者商貿(mào)類大學。讓父親沒有想到的是，比爾在高中畢業(yè)后，卻來到麻省理工學院學習工科中最基礎最普通的機械制造專業(yè)。比

2、爾的父親生氣地指責比爾說：“你一定是忘記了自己的理想，要知道，你并不是要做一位出色的工人，而是做一位成功的商人，你為什么不讀商業(yè)貿(mào)易，反而要來學機械制造呢？你這不是拉近理想，分明是把理想推得更遠了！”比爾不贊同父親的觀點，他覺得適當把理想推遠一點是正確的，因為工業(yè)商品在商貿(mào)中占了絕對的大多數(shù)，如果不具備工科知識，就不能了解產(chǎn)品的性能、生產(chǎn)制造等各方面的情況，將來很難保證能在經(jīng)商中占到優(yōu)勢，更何況工科學習不僅是增強工業(yè)技能，還能幫助一個人建立嚴謹求實的思維能力，培養(yǎng)一種腳踏實地的工作態(tài)度，這些素質(zhì)都是經(jīng)商所不能缺少的。聽了比爾的解釋，他的父親終于明白了比爾的想法，比爾也得以留在麻省理工學院繼續(xù)讀

3、書，四年的大學，比爾沒有拘泥于本專業(yè)，他同時還學習了許多化工、建筑、電子等方面的基本知識，畢業(yè)后，立志從商的比爾并沒有立刻帶著這些知識投身商海，而是考入了芝加哥大學繼續(xù)攻讀經(jīng)濟學的碩士學位，這期間，比爾掌握了大量的經(jīng)濟學基本知識，掌握到了決定商業(yè)活動正確性的眾多因素。取得學位后，按理說比爾應該可以向理想進發(fā)了，可是他不僅沒有立刻下海經(jīng)商，反而還進一步把理想推遠了：他又花了三年時間進入別的私人學校學習法律知識，之后又進入了一所法學院旁聽法律課程，同時他還學習了一些微觀經(jīng)濟活動的專業(yè)經(jīng)濟學以及企業(yè)管理知識！完成這一切之后，比爾又考進了政府部門工作，直到這時，他的父親終于忍不住了，他指責比爾已經(jīng)徹底

4、忘記了自己的理想，他提醒比爾說他應該努力讓自己成為一名成功的商人，而不是去從事政治。比爾有自己的想法，因為經(jīng)商必須要具備很強的交往能力，要想在商業(yè)上獲得成功，必須要深知處世規(guī)則，善于人際交往，然而這種能力是在任何學校都學不到的，只有在實踐中才能磨煉出來，而磨煉這種能力的最佳去處就是政府部門。比爾在政府部門一干就是5年，他也在工作中培養(yǎng)起了深思穩(wěn)重、沉著冷靜的個性。5年的政府工作結束后，比爾開始慢慢向商業(yè)靠近，他應聘到一家公司去熟練商情與商務技巧，因為表現(xiàn)突出，兩年后，公司打算出高薪讓他擔任副總經(jīng)理，但比爾卻辭職了，他意識到自己是時候正式向自己的理想邁開腳步了，隨后，他開辦了自己的拉福商貿(mào)公司，

5、這時，比爾已經(jīng)是一位35歲的中年人。因為比爾的準備工作實在充分，在接下來的商務操作中，他幾乎能考慮到每個細節(jié)，能應對一個合格的商人應該能應對的一切，并且能夠嗅到各種商機，避免各種法律糾紛，他之前所學的每一點知識和所做的每一步準備，都在他之后的商業(yè)活動中發(fā)揮出了不可忽略的作用，生意進展異常順利。也正因如此，在此后短短的25年時間里，比爾的公司從最初20萬美元的資產(chǎn)發(fā)展成了現(xiàn)在200億美元，比爾本人也成為美國商業(yè)圈的一個神話人物。對于比爾的成功，20xx年諾貝爾經(jīng)濟學獎得主托馬斯薩金特就曾在一本書中這樣評論：“急于求成在很多時候往往是欲速則不達，而適當推遠理想反而是一種備戰(zhàn)人生的最佳方式，比爾所擁

6、有和依賴的，就是這種獨特的智慧！”理想演講稿 篇2親愛的給位朋友，各位來賓。大家好今天，我演講的題目是理想，黑夜中的啟明星！蘇格拉底曾經(jīng)說過這么一句話：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗！追求理想的路程，是遙遠的，同時也是艱難的！理想，可能是曹操的“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”也可能是文天祥的：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”為了理想而奮斗的人，在古今中外，還有很多。貝多芬的理想是成為一名作曲家，可是命運，卻偏偏找到了他。在作曲的高峰期，他竟然雙耳失聰，聽不見任何聲音。但他并沒有因為雙耳失聰而放棄，他反而扼住命運的喉嚨，不向命運低頭，終于，他突破了一個又一個常人不可能完成的困

7、難，并完成了他的一生中最偉大的作品命運交響曲，這不就是一個為了理想而努力奮斗的人嗎？在茫茫的歷史長河中，為了理想，就算犧牲也不后悔的人，還有很多。李大釗，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)創(chuàng)始人之一，他就是這樣的一個人。1925年他和趙世炎領導了5萬人的大罷 工，支持“五卅”反帝愛國運動。雖然這次罷 工取得了成功，但也讓北洋軍閥對他產(chǎn)生了反感。1927年4月6日，張作霖派人將他逮捕。為了堅守自己的理想，也為了黨組織不被破壞，在敵人們的嚴刑拷打面前，他大義凌然，堅守黨的秘密。終于，在4月28日，敵人將他處以絞刑。他，不就是一個為了理想而獻出生命的人嗎？在科技發(fā)達的今天，為了理想而打拼的，也有很多。大家好！今天我演講

8、的主題是理想與我同行。理想是什么？有人說它就像一盞明燈，照亮了人們前進的道路；有人說它如五星紅旗，激勵著人們不斷向未來進發(fā)；也有人說它好似一對柴火，溫暖著人們的心。是啊！理想就是這么的偉大神奇，就是這樣的震撼人心。然而，無論你的理想是如何，沒有以祖國以黨為中心，同樣是沒有任何意義的。一個人小至一個個體，大至一個國家。我們同是炎黃子孫，同是中國人。我們同為了一個理想而奮斗，那就是讓祖國更加繁榮富強，屹立于世界民族之林。自古以來，中國人就在為這個理想而奮斗者。他們渴望有一個民主和平的新中國，他們受夠了被稱為東亞病夫的日子。中國人民努力著，奮斗者。在理想的藍天下，一步一個腳印。終于1949年10月1

9、日，飽經(jīng)戰(zhàn)亂的中國安定下來了。與他們相比，我們這一代是幸福的，沒有戰(zhàn)火，只有和平；沒有貧窮，只有富足。既然老一輩的人給我們創(chuàng)造了這么好的幸福生活。我們就更加要努力奮斗，為中華之崛起而讀書。朝著我們的理想前進前進再前進。我的理想是當一名科學家，也許你會笑我傻.笑我笨。世界上好職業(yè)多的是，干嘛要選這個又累又煩人的科學家？而我會毫不猶豫的告訴你，一個人的理想要以祖國為中心。而我就是要讓我們祖國的科學事業(yè)發(fā)展取得更大的進步。無論未來的道路有多艱難，我都不會放棄。因為我仿佛看到了烈士們對我充滿期待的眼神，仿佛看到了那鮮艷的五星紅旗迎風。我們是新一代的希望，我們是21世紀的新太陽，我們是中國未來的脊梁。同

10、學們，讓我們今天在這里許下我們沉重的理想吧！腳踩祖國神奇秀麗的大地，仰望藍天，放飛我們的理想。讓我們一步一步朝著夢想的方向進發(fā)，與理想同行。為中華之崛起而讀書。加油，中國一定會更加繁榮富強，我們一定會實現(xiàn)自己的理想。我的演講完畢，謝謝大家。理想演講稿 篇4尊敬的各位領導、各位評委：大家好！在很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，而我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔。今天在這里，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一

11、次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。在我心中永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師。可以說這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠，但我知道，只要心中的燈亮著，就有希望。勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，曾經(jīng)我參加

12、過遠程教育，以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水。其實，我不渴求自己成為教師群體中的領頭兵，只求自己是一位忠實的實踐者，我只知道我走進教室，站在講臺前，我是一只引領五十只雛鷹起飛的領頭雁，我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的語文教學中，我是寧可學生分數(shù)考低點，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學習中得到快樂。在執(zhí)教中，我很想飛進學生的心靈。“不熱愛學生的教師不是好教師”，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎？結果出來了，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷，對我最滿意率超過90，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時也使我悟出：老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠