1、口語交際說話要注意姿勢教學目標：1、 課堂上通過語言實踐，使學生明白與別人交流時，既要把話說清楚，又要有良好的體態語言。2、 培養學生良好的口語交際習慣，做到會傾聽，會表達。3、 鼓勵學生樹立表達的自信心，敢于發表自己的意見，積極參與交際。（1）小朋友，你認識這個字嗎？（出示：聰明）指名讀 沒學過的字你也認識，真是個聰明的孩子。你們是聰明的孩子嗎？大家都很自信啊！沒錯，自信也是聰明孩子的標志之一。那聰明的小朋友身上有四件寶，你知道嗎？（2）你們看，（師邊描聰邊描述）：小耳朵專心聽，小眼睛仔細看，用口說，用心想。看，多有意思的“聰”字呀。（3）今天，我們就來比比哪些小朋友這四件寶用得好，看看誰會

2、聽，會看，會說，會用心，是真正聰明的孩子，有信心嗎？用你亮亮的眼睛告訴我。教學過程：一、導入，揭示課題1、我們先要來認識一個小朋友，他的名字叫松松。他呀，口才不錯，還去參加了演講比賽，但是啊因為演講姿勢不好，沒得到獎。怎么個不好呢？你看看他在家跟爸爸在家里說話的姿勢就知道了。注意，要用心看，用心聽，一會要請你來發表意見的哦（播放視頻）2、誰的火眼金睛已經發現了？（指名學生交流，相機評價） 你真會觀察。/你的小眼睛真亮。/真佩服你的火眼金睛。3、假如有人這樣跟你說話，你喜歡嗎？是啊，光講得好是遠遠不夠的，還要注意姿勢。（出示課題）讀題4、松松還不服氣，說怎么不好了，你看，我們班的幾個小朋友也是這

3、樣的，我還把他們畫下來了呢！二、看圖評議，練習說話1、看，這就是他們班的三個小朋友，他們的名字分別叫紅紅，方方和明明。誰來說說看，這些圖畫的是誰在哪里跟誰說話？同桌兩人可以互相交流一下。2、交流（評價：說得真完整/說得很到位/你發言聲音響亮，我喜歡）3、指導說第一幅圖（1）那他們說話的姿勢正確嗎？（不正確）我們來仔細看看第一幅圖，看看紅紅的問題出在哪里。誰來說說看紅紅說話的姿勢哪里不正確？如果你看出好幾個不正確的地方，請你按照一定的順序說（指名學生說）（2）小朋友們真厲害，確實聰明，都被你們找出來了。那你能把紅紅的這些不正確的姿勢連起來說一說嗎？（指導學生有條理地把話說清楚：紅紅一只手在撓頭，

4、另一只手拽著衣角，兩腿站成了麻花腿，這樣的說話姿勢不正確）注意把話說完整。（3）那紅紅怎樣做才是正確的姿勢呢？（聰明的小朋友是會用心思考的）（人家說過的，他沒有重復，說明他會傾聽，會思考，這就叫聰明）根據學生回答總結：手自然下垂，腳并攏站直，不做任何小動作，要做到端正 不隨便（貼板書）老師是小朋友的長輩，在和老師說話時不光態度要端正，說話還要有禮貌，眼睛要看著老師，但也不要緊張，扭扭捏捏的就不好，要大大方方，做到大方 有禮貌（4）、那聰明的小朋友你能去跟紅紅說一說嗎？如果你說得有道理，她一定會改正的。出示句式：紅紅你好，我覺得你說話的姿勢（ ）。 你看你（ ），我認為你應該（ ）。評價：1、你

5、看他跟紅紅說話時，站得筆直，沒有抓耳撓腮，端正大方有禮貌，紅紅肯定能接受你的建議。 2、說得有理有據，態度大方，給你點個贊。（5）小朋友講得很有道理，紅紅是充分認識到了自己說話時存在的問題。那誰能對照要求，來演一演重新調整后的紅紅，到老師這兒來說說呢？其他同學做評委，你們要用心看，用心聽，尤其要注意她說話時的姿勢，看她有沒有改變了。指名一名學生上臺表演。小評委們，我們再評評她剛才說話的姿勢。（你觀察得很仔細/你很善于傾聽）師：值得一提的是，剛才她說話的時候面帶微笑，眼睛始終注視著老師，讓我感受到了她的禮貌和對我的尊重，跟她說話感覺好極了，大家都應該向她學習，我們把掌聲送給她。4、小組合作觀察第

6、二三幅圖（1）剛才小朋友們會聽，會看，會說，會想，真不錯，老師就放心了。那下面兩個小朋友，我相信小朋友們肯定也知道還怎樣對他們說了。這樣，我們同桌兩人先來練一練。請大家睜大眼睛看圖，找出他什么姿勢是不正確的，然后用心思考把話說好，同伴發言時要豎起耳朵傾聽。開始。（2）同桌交流（3）每組推選一個組員按照句式來交流。教師及時評價。評價：1、你看他在回答的時候，旁邊的小朋友都在豎起耳朵聽。認真聽別人說話是一種禮貌，也是一種能力。 2、你看他說話時的姿勢就很好。 3、姿態端正，言之有理，你是個聰明的孩子。 4、你看我們小朋友在說話時就是端正不隨便，大方有禮貌。這兩個小朋友都聽到了，叫我向你們表示感謝呢

7、！我們把掌聲送給自己。（4）小結：人們常說：坐有坐相，站有站相。我們在不同的場合，跟不同的人說話，都應該注意恰當的姿勢，做到端正 不隨便，還要做到大方 有禮貌。三、聯系生活，化為行動1、松松的三個同學在你們的幫助下，都改掉了說話的不良姿勢。那我們也來幫幫松松吧！還記得他是怎么跟爸爸說話的嗎？我們再來看一遍。注意，邊看邊思考：我們改如何對松松說呢？（1）能不能結合我們剛才的句式，把話說得完整又清晰，連貫有條理。自己先練練看。回答問題時也要注意你自己說話的姿勢。你看你（ ），我覺得（ ）（2）評價 （剛才這位同學聲音響亮，意思表達清楚，態度自然大方，還面帶微笑，大家都喜歡跟這樣的同學說話是不是？所

8、以，大家在同別人說話時一定要注意自己說話的姿勢，這樣，別人在和你交流的時候才會感覺心情舒暢，才會愿意和你交流。2、下面，老師要來考考我們班的小朋友跟別人說話時是不是也會注意姿勢了，大屏幕出示三個場景： （請三個同學分別來讀一讀）A、明明和爸爸媽媽一起在超市買東西，正好碰到了班主任李老師。 B、三月八日這天，蘭蘭用平時爸爸給的零花錢買了一束花，向媽媽表示節日的祝賀。 C、小剛在地上撿到一支鉛筆，原來是小冬的，他把鉛筆還給了主人。小冬非常感謝他。 （1）每個小組挑選一個場景，小組內練習表演（說話內容可以簡短一些，關鍵是看你的說話姿勢）（2）指名表演，學生評價。 注意：表演時不光要把話說清楚，還要注意你的說話姿勢。四、總結： 1、同學們，通過今天這堂課的學習，你有些什么收獲了呢？能跟我們分享一下嗎？2、老師把這些道理都寫在一首拍手歌里了，我們一起來讀一讀。2、老師今天的收獲也特別大，因為我遇到了一群會聽，