1、平 面 鏡 余偉廣 余偉廣 麥園初級中學 麥園初級中學 成 像 教材和學生教材和學生 教學設計及教法、學法教學設計及教法、學法 板書設計及時間安排板書設計及時間安排 教學效果預計教學效果預計 教學難點處理教學難點處理 課堂練習及布置作業課堂練習及布置作業 n教學目標教學目標 1.知識與技能知識與技能 知道平面鏡成像的特點和虛像的概念，知道平面鏡 的應用；初步學習用光路圖研究幾何光學的成像問題. 2.過程與方法過程與方法 （1）通過平面鏡成像特點的實驗，培養實驗操作能 力、觀察能力.（2）通過對實驗現象的觀察與分析，以 及歸納得出平面鏡成像特點的過程，培養學生的分析 概括能力.（3）通過根據平面

2、鏡成像特點，運用對稱法 確定物體在平面鏡中所成的像，初步培養學生運用數 學方法來解決物理問題的能力. 3.情感、態度與價值觀情感、態度與價值觀 通過讓同學們體會生活中的平面鏡及自己實驗探究 平面鏡的奧妙，激發學生強烈的求知欲，培養學生良 好的非智力品質. n教學重點難點教學重點難點 1.重點重點：平面鏡的成像特點 2.難點難點：“虛像”概念的建立 教法與學法教法與學法 講授法、討論法、實驗探究法 n教學用具教學用具 平面鏡、蘋果、光具座、蠟燭（兩只）、 玻璃板、光屏、紙 教與學互動設計 n 創設情景創設情景,導入新課導入新課 魔術 : 變蘋果 n 新課教學新課教學,整體把握整體把握 一一.認識

3、平面鏡認識平面鏡 表面光滑,呈平面狀 二二.活動活動-鏡前觀像鏡前觀像 1. 平面鏡 2. 12 3 6 9 12 9(3) 6 3(9) 平面鏡 3. .學生示范：學生示范： 請一個學生上臺，右手手持書本， 通過平面鏡讓學生觀察，平面鏡中的 她是那只手手持書本的？（左手） 師生共同總結：師生共同總結：平面鏡所成的像與平面鏡所成的像與 物是左右相反的。物是左右相反的。 三.實驗探究 -平面鏡成像的特點 n提出問題提出問題:請同學們猜想平面鏡成像有 哪些特點(將同學們提出的具有代表性的問題 寫在黑板右上角上) n設計實驗和進行實驗設計實驗和進行實驗: 實驗器材實驗器材:光具座、兩只完全一樣的蠟

4、燭、一塊玻璃板、一個光屏、打火機 玻璃板 光具座 蠟燭 蠟燭的像 實驗過程實驗過程： （教師簡要講解實驗注意事項后 學生分組實驗，教師循環指導） （1）如圖放置實驗器材，把一只點燃的蠟燭放在玻璃板 的前面，引導學生觀察它在玻璃板后面的像,提示學生思 考“為什么用玻璃板代替平面鏡？”,回答課本“自我評 價與作業”第一題. （2）將相同的未點燃的蠟燭，豎直著在玻璃板后面移動，直到看上將相同的未點燃的蠟燭，豎直著在玻璃板后面移動，直到看上 去它跟前面那只蠟燭的像的位置完全重合（蠟燭好象點燃了），實驗時去它跟前面那只蠟燭的像的位置完全重合（蠟燭好象點燃了），實驗時 提示學生注意觀察蠟燭的大小和它的像的

5、大小是相同的。提示學生注意觀察蠟燭的大小和它的像的大小是相同的。得出平面鏡所得出平面鏡所 成的像與物的大小相等成的像與物的大小相等.并引導學生認識到這個位置就是前面那只蠟燭的并引導學生認識到這個位置就是前面那只蠟燭的 像的位置。像的位置。 （3）將光屏放到像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏上并沒有像。將光屏放到像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏上并沒有像。 加油站加油站： 物理學中把能呈現在光屏上的像稱為實像實像 不能在光屏上呈現，只能用眼睛直接看到的像稱為虛虛像像 （4 4）移動點燃的蠟燭,重做實驗,記錄數據。 （在光具座刻度上讀出像到平面鏡的距離及蠟燭到 平面鏡的距離，填寫表格,通過觀

6、察數據,學生可以輕易地得 出結論“平面鏡所成的像與物到平面鏡的距離是相 等的”） 蠟燭到平面鏡的距離 蠟燭的像到平面鏡的距離 第一次 第二次 第三次 (5) (5) 整理儀器,總結實驗結論 四、四、平面鏡成像的特點平面鏡成像的特點 （師生共同總結）（師生共同總結） n平面鏡所成的像是虛象虛象 n像與物體的大小相同大小相同 n像到平面鏡的距離與物 體到平面鏡的距離相等距離相等 n像與物是左右相反相反的 平面鏡所成的像與物平面鏡所成的像與物 相對平面鏡相對平面鏡對稱對稱 利用今天所學的知識準確無誤的找出利用今天所學的知識準確無誤的找出p53頁頁的的 像及填寫像及填寫在在書上書上表格表格的空白部分的

7、空白部分,鞏固知識點鞏固知識點 五、為什么平面鏡中的像是虛象？五、為什么平面鏡中的像是虛象？ n在上面的實驗中平面鏡后面并沒有點燃的蠟燭，但是，在上面的實驗中平面鏡后面并沒有點燃的蠟燭，但是， 我們卻能看到平面鏡后面好象有燭焰，這是為什么呢？我們卻能看到平面鏡后面好象有燭焰，這是為什么呢？ n如圖，光源如圖，光源s向四處發光，一些光經平面鏡后進入了人的向四處發光，一些光經平面鏡后進入了人的 眼睛，引起視覺，我們感到好象光是從圖中的眼睛，引起視覺，我們感到好象光是從圖中的s處發出的。處發出的。 就是就是s在平面鏡中的像。在平面鏡中的像。 ss n由于進入眼睛的光線并非由于進入眼睛的光線并非 真正

8、來自平面鏡后的真正來自平面鏡后的s， 所以把所以把s叫做叫做虛象虛象 六、鞏固與練習六、鞏固與練習 n1.在猴子撈月的故事中，猴子用盡全身氣力去在猴子撈月的故事中，猴子用盡全身氣力去 撈水中的月亮，可是總也撈不到，那么水中撈水中的月亮，可是總也撈不到，那么水中 的月亮到水面的距離有多遠呢？的月亮到水面的距離有多遠呢？ （和天上的月亮到水面的距離一樣遠）（和天上的月亮到水面的距離一樣遠） n2. 如右圖所示，為從一如右圖所示，為從一 平面鏡中看到的時鐘平面鏡中看到的時鐘 表面的像，時鐘顯示表面的像，時鐘顯示 的時間是幾點？的時間是幾點？ 10點點35分分 n3、利用平面鏡成像特點做圖、利用平面鏡

9、成像特點做圖 a a b b 解析解析 n從正面看，從正面看， 汽車就像這汽車就像這 個樣子！個樣子！ n答案答案：b 七、七、觀看照片，由此體會生活中的觀看照片，由此體會生活中的 平面鏡成像的特點平面鏡成像的特點 1.請同學做兩個有趣的實驗：請同學做兩個有趣的實驗： （一）兩面互成直角的平面鏡可以成幾個像？（一）兩面互成直角的平面鏡可以成幾個像？ 課課 后后 作作 業業 （二二）水水中燃燒著蠟燭中燃燒著蠟燭 在桌子上放兩摞書，象左圖中那樣把一塊玻璃直立在桌子上放兩摞書，象左圖中那樣把一塊玻璃直立 在桌子上在玻璃的前方放一支蠟燭（為了便于移動它，在桌子上在玻璃的前方放一支蠟燭（為了便于移動它，

10、 你可以把蠟燭尾部燒熔；然后把蠟燭粘在一個舊瓶蓋里）你可以把蠟燭尾部燒熔；然后把蠟燭粘在一個舊瓶蓋里）. 在玻璃的后面，放一只盛水的大玻璃杯在玻璃的后面，放一只盛水的大玻璃杯.玻璃杯玻璃之間玻璃杯玻璃之間 的距離，要和蠟燭到玻璃之間的距離完全相等的距離，要和蠟燭到玻璃之間的距離完全相等. 拉上窗簾，使屋子變暗，從蠟燭這邊向玻璃望去，拉上窗簾，使屋子變暗，從蠟燭這邊向玻璃望去， 就會看到一個奇怪的現象就會看到一個奇怪的現象蠟燭正在水中燃燒蠟燭正在水中燃燒.如右圖如右圖 n2、課后練習、練習冊、課后練習、練習冊 3、 收集平面鏡在生活、收集平面鏡在生活、 生產、科技中應用的生產、科技中應用的 素材

11、。素材。 板書設計：板書設計： n認識平面鏡認識平面鏡 n平面鏡成像特點平面鏡成像特點 n平面鏡成像原理平面鏡成像原理 n生活中的平面鏡生活中的平面鏡 n作業：中華一題作業：中華一題3.3 第第1-7、10-14 平面鏡所成的像平面鏡所成的像 與物相對平面鏡與物相對平面鏡 對稱對稱 （1）平面鏡所成的像是）平面鏡所成的像是虛象虛象 （2）像與物體的）像與物體的大小相同大小相同 （3）像到平面鏡的距離與物）像到平面鏡的距離與物 體到平面鏡的體到平面鏡的距離相等距離相等 （4）像與物是左右）像與物是左右相反相反的的 創設情景,導入新課3分鐘 新課教學 鏡前觀像5分鐘 實驗探究- 平面鏡成像特點 18分鐘 難點解釋- 虛象的概念 6分鐘 鞏固與練習7分鐘 觀看照片及布置作業6分鐘 時間安排時間安排: 教學效果預計教學效果預計 n盡可能地讓學生更深層地了解平面鏡成像的盡可能地讓學生更深層地了解平面鏡成像的 特點及虛象的概念特點及虛象的概念 n通過引導、啟發，盡可能地培養學生的實驗通過