1、留守兒童之家建設和管理辦法為認真落實亳州市教育民生工程，認真做好農村留守兒童工作， 確保留守兒童健康成長，充分發揮留守兒童之家作用，因地制宜地開 展少年兒童喜聞樂見的學習、娛樂活動，讓留守兒童之家真正成為孩 子們“學習的園地，交流的平臺，娛樂的場所，健身的陣地”。根據規定，結合學校實際，特制訂本辦法。一、指導思想以科學發展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，從統籌城鄉發 展、解決“三農”問題、促進農村新一代人才健康成長的戰略高度出 發，改善農村留守兒童課外活動條件，形成學校、家庭、社會相配合， 校內教育與校外教育相結合，基本建立起促進農村留守兒童健康成長 的關愛體系，保障農村留守兒童健康快樂成長

2、，促進義務教育均衡發 展和教育公平。二、目標任務通過對留守兒童基本情況的調查、分析，建立健全留守兒童工作 檔案，分析影響留守兒童健康成長的原因， 有針對性地提出行之有效 的辦法和措施，建立目標責任制和完善的工作考評制度，狠抓落實。 要加強領導，大力宣傳，爭取社會支持，形成合力，為“留守兒童” 營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，不斷提高關愛留守兒童工 作的水平和成效。1、建立留守兒童檔案，全面掌握留守兒童的基本情況，詳實記錄 留守兒童成長過程，并及時更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學率、 鞏固率和建檔率均達100%;2、創造“多方合力”的保障機制，促使我校關愛留守兒童工作的 長期有效開展。3

3、、創造“留守兒童之家”，以優越的條件，引導留守兒童開展健 康有益、積極向上的活動。4、形成“三線相交”（家庭一一學校線、課內一一課外線、教學 活動線）的策略，加大學習、生活和心理等方面的幫扶力度，促進留守兒童的生理和心理健康成長， 綜合素質得到不斷提高，杜絕未 成年人犯罪和意外傷害的發生。5、打造“三位一體”（書信、電話、網絡）的溝通網絡，幫助留 守兒童通過多種途徑與遠在他鄉的父母進行親情， 以經常的聯系消除 時空隔閡帶來的負面影響。三、建設標準（一）硬件方面1、活動用房不低于60平方米，房舍安全、方便、實用。活動室 可單獨設立，也可以與校內圖書閱覽室、多媒體教室、會議室、各類 活動室等合并設

4、立。2、配備電視和一定數量的圖書、期刊、報紙和文體器材，基本滿 足留守兒童的學習和娛樂需求。3、配備電話或電腦等設施設備，方便留守兒童與父母交流聯系。（二）軟件方面1、建設學校有“留守兒童之家”建設及管理領導組；2、有專職或兼職的管理人員及相對穩定的關愛隊伍。3、有健全的管理規章制度和具體的活動安排計劃。4、有留守兒童基本狀況資料、關愛活動開展情況資料，成長記錄 袋資料等。5、有工作總結和工作檔案。6、留守兒童家紡錄。五、日常管理及保障措施留守兒童之家的日常管理要堅持責任明確、 安全第一、嚴格有序、 關愛到位的原則。加強力量配備，明確專門人員，切實加強管理，保 證在課余和節假日開放，有計劃開展

5、活動。要通過家校聯系、心理咨 詢輔導、生活關心、學習輔導、結對幫助、親情電話等方式給予留守 兒童關愛。要積極爭取當地基層組織、群眾團體參與留守兒童之家的 建設和管理。學校日常管理工作至少要做到以下幾點：1、有機構。學校要成立留守兒童之家建設和管理領導小組。校長 任組長負總責，學校教導處、總務處、班主任組織負責日常管理工作， 建立一支社會責任心強、具備一定管護能力、相對穩定的教師管護志 愿者隊伍共同參加的管理機制，并明確相關人員的管理責任。2、有牌子。活動室有明顯的標有“留守兒童之家”字樣的牌子。3、有制度。有工作制度、學習制度、教育管護和管理制度、活動 制度等。各類制度既要上墻又要形成文字材料

6、匯編。4、有安排。年初有計劃、有措施、年中有活動，年末有總結。5、有資料。建立健全留守兒童檔案，有能反映留守兒童和家長基本情況、兒童進步成長的記錄、工作檔案、個人檔案聯系卡、“愛心媽媽”、“代理家長”結對表、幫扶結對花名冊、興趣愛好作品、心得 體會、以及活動開展的相關圖片、資料等。6、有宣傳。學校要加大對留守兒童之家建設及使用情況的宣傳力 度，通過致家長一封信、召開家長會并利用各種媒體，向家長和社會 宣傳留守兒童之家的性質和功能、好的經驗和做法，做到讓家長放心， 社會滿意。7、有活動時間。留守兒童之家開放的時間為：學期中課外活動時 間開放；雙休日及假期可明確固定時間開放； 鑒于寒假大多數外出父

7、 母回家，活動形式以上門家訪或電話家訪為主。8有獎懲。要積極建立留守兒童之家建設管理責任制和工作考核 獎懲制度、定期檢查制度，確保留守兒童之家建設好、使用好，將惠 及留守兒童的民生工程做實做好。六、活動內容各項目學校要充分發揮留守兒童之家作用，針對留守兒童的身心 特點，根據實際需要，幫助留守兒童解決日常生活困難，積極探索和 開展豐富多彩、生動活潑的教育活動，提高留守兒童的綜合素質，著 重做好以下幾項工作。（一）加強道德品質培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形 成規律和特點，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動， 培育留守兒童的感恩之心、進取之心、文明之心。（二）抓好健康文化熏陶。注

8、重適應和滿足留守兒童精神文化生 活的需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動，通過收看電視、 播放少兒影像、讀書競賽、書法繪畫、興趣小組、網上學習等活動， 對留守兒童寓教于樂、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動 中情感得到熏陶、精神得到充實、境界得到升華。（三）開展體質體能鍛煉。注重關心和增強留守兒童的身體健康，開設防病健身衛生常識講座。根據不同年齡段和個體特點，科學制定 體育鍛煉計劃，堅持開展體育鍛煉活動。組織各類體育運動小組，開 展有益身心的興趣體育，使留守兒童養成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉 健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄。（四）組織社會活動。注重引導和拓展留守兒童與社會接觸，開 闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長見識、增長知識、增長才干。有 計劃有目的地組織調查走訪、勞動體驗、科技探秘、關愛老人、保護 環境、公益活動等各類社會實踐活動，讓留守兒童盡可能地走進自然、 走進企業、走近名人、走近故事，使留守兒童廣泛吸取社會生活的豐 富營養，強基固本，茁壯成長。（五）培養獨立合作能力。注重培養和增強留守兒童自尊、自信、 自立、自律的意識，提升他們善于溝通、和睦相處、團結協作的本領。 通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動，培養孩 子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力和團結合作能力。（六）進行心理健康疏導。注重了解留守兒童產生的心理問題， 針對