1、 重慶大學物聯網技術課堂活動策劃書 “物聯你我”知識競賽 陳宏 20121830 趙娟 20121887 王剛 20122193 賀志廣 20121815 王漢徽 20112901 重慶大學物聯網技術課堂活動策劃書“物聯你我”知識競賽一 活動基本情況1.活動分工。 王漢徽（ 12級機電01班 20112901） 負責活動背景這一模塊。 賀志廣（ 12級軟件02班 20121815）負責活動意義、目的、和目標。 趙娟 （ 12級軟件03班 20121887）與陳宏負責資源需要、活動開展。 陳宏 （ 12級軟件02班 20121830）與趙娟負責資源需要、活動開展。 王剛 （ 12級機自02班20

2、122193 ）負責活動想法與意見。2.活動介紹。 1）內容簡介：本次活動是一個師生互動、若干小組之間關于物聯網知識的一個競答活動，開始由老師出題，然后小組間相互問答，在規定時間內答題，最后勝出著由老師給予一定的獎勵，失敗者將會被懲罰表演一些節目。 2）活動選取原因：本著為了提高同學們對物聯網課程學習的興趣和增強師生之間的互動，活躍課堂氣氛，我們小組設計出了這樣的一個課堂活動。3） 與物聯網關系：本次的競答活動，所選取的問題均為與物聯網相關的問題，能增強學生們對物聯網知識及其應用有了更深一步的了解。3.活動背景由于本門課程概念多，操作和實踐相對困難，我們小組以深化教學方式改革、提高課堂教學的實

3、效性為目標，以細化解讀課程標準為基礎，針對目前課堂教學方法陳舊、效率不高、學生到課率低、課堂氣氛不夠活躍的現狀，為了充分落實學生的主體地位，激發學生自信和挖掘學生潛力，采用“自主、合作、探究”新課程理念，促進學生自主的參與到教學活動中來，加強師生互動，改進教學方式，提高學生課堂學習效率，特制定重慶大學物聯網技術課堂活動策劃書“物聯你我”知識競賽活動4.參與對象：本教學班的老師以及全體學生5.可行性：進行此課堂活動不需要大量的物質材料，只需要在網上和書本上查找一些資料并加以整理；不會耗費同學們太多的時間，只要小組分工合理，每個人的工作量不會太大；活動時間半個小時左右，課堂上有足夠的時間來完成6.

4、組織者：趙娟，陳宏，賀志廣，王剛，王漢徽 二、活動意義、目的、目標：1、讓學生養成良好的預習習慣。預習是構建高效課堂的前提，課前預習可以掃除學習新課的知識障礙，提前發現問題，并且可以在課堂上討論解決解決，提高課堂學習效率2、提高學生自學能力和相互學習的能力。學生在課前搜集資料的過程中，能夠提升搜集資料，整理信息的能力。課堂上學生們可以互相糾正，互相補充，相互學習，不斷地拓展知識。3、有利于構建平等、和諧的師生關系，活躍課堂氣氛，提高學生學習興趣，最大限度地調動學生參與學習的積極性，引導學生在自主、合作、探究的有意義學習過程中，全身心投入，積極動腦、動口、動手互促進。 三、資源需要：1. 活動所

5、需人力資源所需人員人數主持人1名專家評審團老師一名大眾評審團3名同學參賽成員全體同學計時員1名2. 活動所需物力資源本次知識競賽旨在提高同學們隊物聯網課程學習的濃厚興趣，獲勝團隊可以獲得老師的口頭嘉獎及相關加分獎勵政策，同時，失敗的一方要進行才藝展示（不得低于2項）3.活動前期準備 活動前期問題征集活動開展前一周按照座位將同學們分為三組，每個小組選出自己的小組長，接著進行知識競賽問題的征集活動。征集形式：老師負責第一輪題目的選擇，每個小隊自己負責第二輪題目的選擇。要求：題目要切合課堂知識內容，不能出偏題怪題。老師準備30-40道題目，每個小隊準備15-20道題目。于下一周周三將征集好的問題及答

6、案統一交給老師，為周五的知識競賽做好準備?；顒忧捌谠u審團人員確定專業評審團由老師擔任；大眾評審團由每對各派一名學生代表擔任，由每個小隊自由舉薦即可。4、 活動開展：1. 人員分工1）策劃成員分工姓名任務安排趙娟負責和陳宏一起完成策劃的“活動開展”以及“資源需求”部分陳宏負責和趙娟一起完成策劃的“活動開展”以及“資源需求”部分賀志廣負責完成策劃的“活動背景”及“活動意義”部分的撰寫王剛負責和王漢徽共同完成“活動想法與意見”部分王漢徽負責和王剛共同完成“活動想法與意見”部分2）活動參與人員分工. 右隊 中隊 左隊活動中，全班同學根據座位分為“左”、“中”、“右”三隊參與知識競賽（如上圖所示）。2.

7、 活動內容1） 總體活動時間表時間安排具體任務活動開展前一周（周三上課時）宣布開展活動的相關注意事項、選舉各小隊組長并開始征集知識競賽題目活動開展課堂開始知識競賽活動活動后由大眾評審團和專家評審團計分，得出每個小隊最終的成績活動結束后總結期間由老師宣布優異同學名單，并宣布獎勵及隊伍才藝展示2） 活動開展的具體時間表時間活動進展4:00-4:10主持人宣布知識競賽規則，各小隊進行團隊展示（自己的隊名及口號等）4:10-4:40進行競賽的第一環節“答老師問”4:40-4:50各小隊休息，記分員進行分數統計4:50-5:20進行知識競賽的第二環節“舉起手來”5:20-5:40老師宣布最終比賽成績，進

8、行獎勵以及懲罰3） 活動開展內容 活動前期問題征集活動開展前一周按照座位將同學們分為三組，每個小組選出自己的小組長，接著進行知識競賽問題的征集活動。征集形式：老師負責第一輪題目的選擇，每個小隊自己負責第二輪題目的選擇。要求：題目要切合課堂知識內容，不能出偏題怪題。老師準備30-40道題目，每個小隊準備15-20道題目。于下一周周三將征集好的問題及答案統一交給老師，為周五的知識競賽做好準備?；顒忧捌谠u審團人員確定專業評審團由老師擔任；大眾評審團由每對各派一名學生代表擔任，由每個小隊自由舉薦即可。活動開展第一輪“答老師問”1） 由主持人恒速為大家念題目，知道答案的同學舉手搶答，答對加一分，答錯不扣

9、分（為了搶答的公平性，由兩個評審團決定搶答的先后順序）。每道題的搶答時間為一分鐘，主持人讀完題目之后開始計時，若三支隊伍都未能答出正確答案，則此題各小組得分為0。每十道題為一小輪，共3小輪。2） 三輪結束后，由評審團進行分數統計，參賽隊伍進行休息調整?；顒娱_展第二輪“舉起手來”1） 第二輪由主持人進行時間安排：由每對選派一名學生代表向對方隊伍宣讀題目，題目結束之后計時員開始計時。2）競賽模式如下：a隊向b隊問題，b隊向c隊問題，c隊向a隊問題。每三題為一小輪。 主持人 a隊 b隊 c隊3）每答對一道題得一分，答錯不扣分。若一分鐘內沒有答對本題，則本輪得分為0?；顒佑嫹旨蔼剳?） 兩輪知識競賽結束后，由記分員統計總的成績并選出優勝隊伍。2） 由老師對本次知識競賽活動做總結。3） 有請失敗隊伍選派代表進行才藝表演。4） 由老師宣布本次知識競賽活動圓滿結束。 a隊b隊 c隊五、活動想法與意見： 在進行課堂競答時，保證每位同學都能參加進來。如每次答題時