1、數控機床維修 教學大綱一、課程的性質與任務課程的性質：本課程是高職教育類 數控技術應用專業、機械CAD/CAM專業一項非常 重要的專業課 , 是一門專業性很強的技術課，是專業主干課程之一。課程的任務：使學生運用所學的 電工技術 、單片機應用基礎 、數控機床拖動與控 制、數控機床維修等課程知識 , 進行一次較為全面的綜合學習，培養數控機床操作、故 障診斷維修技能。 通過本課程的學習， 應使學生掌握數控機床硬、 軟件故障診斷及維護的方 法和手段，為后續的“數控機床維修實訓”課程學習打下理論基礎。前導課程 ：電工技術 、電子技術基礎及應用 、單片機應用基礎 、數控機床拖動 與控制、可編程控制器原理與

2、應用、MasterCAM等后續課程 ：數控機床維修實訓 畢業設計等二、教學基本要求通過本課程的教學，在理論知識和能力培養兩方面要求學生達到下述目標:理論知識方面：1 弄清數控機床故障診斷、維修的基本概念2 掌握典型數控系統的結構與工作原理3 掌握編程指令及其應用4 掌握編數控控制系統的硬件結構。5 掌握典型數控系統的軟件結構能力方面：1、應使學生掌握數控機床操作，硬、軟件故障診斷及維護的方法和手段。2、使學生具有獨立運用手冊、資料對數控系統故障的檢測與分析能力、對數控機床故 障的排除能力，培養獨立分析問題解決問題的能力。3、能掌握典型數控機床電氣控制圖的閱讀理解4、能掌握典型數控機床梯形圖的閱

3、讀理解5、能熟悉典型數控銑床、加工中心操作6、本課程應針對同學們的就業上崗開展教學。四、教學內容及學時安排序 號單元主要內容教學要求學時1數控 系統 故障 診斷、維修 的基 本概 念理論 教學1.機床數控系統的構成與特點2 現代數控系統維修工作的基本條件3.現場維修4數控機床開機調試5.維修后的技術處理1 .要以典型數控機床為 例開展教學2.在講解數控機床系統 結構、特點時既要考 慮每一部分的獨立 性，又要充分考慮彼 此之間緊密的邏輯聯 系，按數控系統的各 項功能展開教學把相 關部分有機的聯系起 來。3實踐 項目以上內容實物教學、案例教學1. 機床數控系統的構成 與特點要以市場常用 數控機床為

4、例面對實物開展教學。2. 現代數控系統維修工 作的基本條件教學， 要將典型條件在故障 維修中的應用進行案例教學。4小計：72數控 機床 程序、 參數 的輸 入、輸 岀方 法理論 教學數控機床程序、參數的輸入、輸岀方法1 .數控機床程序輸入、輸岀 的步驟2. 數控機床程序輸入、輸岀 使用的軟件3. 參數輸入、輸岀的步驟4. 參數輸入、輸岀使用的軟 件2實踐以上內容實物教學、案例教學1 各種軟件應用演示2項目2 .各種軟件的區別3. 各種軟件應用4. 程序、參數的輸入、輸岀演示小計：43數控 機床 數控 系統 的信 號命 名， 分析理論 教學1. PLC同機床、CNC的信號分類2. 各類信號的功能

5、作用以PLC同機床和CNC的典型信號為例進行教學。2實踐 項目1.針對典型機床分析各類信 號在典型操作功能中的作 用1.面對數控機床按照操作功能，將信號分類，一邊操作一邊講解。2小計：44數控銃床、加工中心PMC程序 分析理論 教學1. 針對一臺數控銃床的PLC程序進行系統的分析2. 針對一臺加工中心的PLC程序進行系統的分析按照功能進行 PLC程序 的分析。對部分難點要進行邏輯圖分析。19實踐 項目1.以上內容實物教學、案例教學按實訓項目單開展教學14小計：295數控 系統參數、伺服 系統 參數 設置理論 教學數控系統參數、伺服系統參數設置1 .參數分類2.參數的作用3實踐 項目以上內容實物

6、教學、案例教學1 .參數的設定方法2.參數修改對機床產生的影響4小計：76典型 數控 系統PMC程序 或數 控機 床電 氣原 理圖 閱讀 理解 或根 據數 控機 床電 氣原 理圖 指出 實物理論教學典型數控系統PMC程序或數控銃 床電氣原理圖閱讀理解或根據數 控銃床電氣原理圖指出實物PMC程序、電氣原理圖講 解要將信號、PMC程序、 電氣原理圖有機結合進 行8實踐 項目以上內容實物教學、案例教學按實訓項目單開展教學8小計：167測量理論 教學機械誤差測量介紹機械誤差測量方法1實踐 項目常見機械誤差測量1 .常用的測量儀器2.雷射測量。4小計：5學時合計：80理論教學42實踐教學38五、教學說明

7、1 數控機床維修實訓是一門實踐性較強的專業技術課程，要求以編程、 操作、維修實踐為主的方式進行。2實訓要以項目為單元分別進行、以常用數控機床實體展開、以電腦投影 為輔助條件3.實訓根據數控機床的臺數進行分組，在教學過程中充分發揮教師為主導、 學生為主體的作用，將同學們分成小組、選拔動手能力強學習積極性高的同學為 組長，加強老師與學生、同學與同學之間的交流、討論，激發學生的學習興趣及 其主動性。老師指導并培育骨干同學擔任組長， 組織進行討論，鍛煉同學自己思考問題 解決問題的能力4 考核要分別落實到實訓進行的過程中（單元項目實訓結束就進行考核）教學重點：數控系統、電氣系統的故障診斷及維護， 內容多，涉及面廣，是維護和故障診斷的重點 部分，也是本課程的難點。在重點及難點處安排了課內實踐及討論內容。 實訓過程中要求學 生認真做好紀錄，遵守操作步驟，對實訓結果能進行初步分析和判斷；實訓后小組討論，回答實訓問題，認真做好實訓報告。六、考核方式及評分辦法本課程考核采取形成性考核和期末考試兩種方式進行，兩部分的分數比例為：課程考核成績=形成性考核成績（60% +期末考試成績（40%本課程形成性考核選擇平時表現及作業考核，實踐操作考核及實操考試考核3種類型進行，3種類型的分數比例