1、文檔僅供參考感恩父母情-孝心 伴我行綜合實踐活動課方案感恩父母情 孝心伴我行綜合實踐活動課方案【學情分析 】在從事班級管理工作及與學生和家長的交談中，經常會遇到學生 和父母之間的交流障礙，也就是我們常說的父母和孩子之間的 溝”問題。許多家長非常苦惱，常嘆孩子難管，無法和孩子交流。 而另一方面 “衣來伸手，飯來張口 ”的孩子們卻埋怨父母不理解自 己，漠視父母對自己的付出和關愛，不珍惜父母的養育之恩，對 父母不會心存感激；有的學生只會一味向父母索取，不懂得關 心、體貼、回報父母，不會幫助父母做家務；有的學生羞于表示 自己對父母的愛，不會對父母說感激的話，有的學生對自己含辛 茹苦的父母不懂禮貌，頂撞

2、父母，甚至嫌棄父母啰嗦、無用；更 有甚者竟做出忘恩負義、傷害父母的事。我想，這已不單是特殊的個案現象，而是當前很多父母和青春期 孩子間關系的現狀。究其原因，我認為主要有以下幾點：1、“獨生子女癥 ”在現今的孩子身上有著越來越強烈的表現。在家 里，孩子是家人關注的中心，權利無限，義務是零。致使她們： 只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻；只知攀比，不知回 報；只知被愛，不知責任。久而久之，家庭小環境促成了孩子們 以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態和習慣。2、青春期孩子特有的獨立意識和叛逆性格在初中階段的表現尤為 強烈，也可能是父母的過度溺愛、過度包辦致使孩子習慣了父母 的付出，漠視了父恩母

3、愛。3、雖然我們對孩子愛的教育一天也沒有停止過，但常常流于形式 或空洞說教灌輸，而顯得空泛單調，方法僵硬死板，其效果也就 自然顯得蒼白乏力。4、由于感恩教育缺失，當前相當一部分學生感恩父母的意識比較 淡薄，不懂得感念親恩。【主題的確立】中華民族歷來是擁有五千年文明史的禮儀之邦，子女孝敬父母是 我們民族的優良傳統。可是如今的孩子成了家中的 “小太陽 ”， 家幾口都圍著她（她）轉，有些孩子因為家長的過度溺愛而變得 飛揚跋扈，完全不把家長放在眼里，怎么可能孝順父母呢？造成這種現象于父母、于社會都是可悲的。在班會上，也曾經和 學生交流、探討過如何善待父母、如何感恩父母等問題，但收效 甚微。鑒于此，我決

4、定把 “感恩教育 ”作為德育教育的切入點，調 整教育的重心，嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母做起！于是就有了感恩父母情 孝心伴我行這一綜合實踐活動主 題。【活動目標 】一、認知目標：1 、經過模擬、體驗、搜集、采訪、觀察、記錄等一系列實踐活 動，使學生真正感悟到父母對自己的養育之恩，理解父母對自己 的關愛，對父母產生感恩之情、常懷感恩之心。2、 學會大膽表示自己對父母的愛，學會對父母說“謝謝 ”，學會與父母溝通、換位思考，學會感念親恩，以實際行動報答父母的 養育之恩。二、能力目標：1 、培養學生獲取、加工、存儲和應用信息的能力。2、培養學生探究、寫作、朗誦、演講、繪畫、設計制作的能 力。3、培養學生獨立思考，善于發現問題，解決的能力。三、情感目標：1、培養學生小組合作的意識。2、培養學生的實踐精神和創新意識。3、使學生學會尊重父母，感恩父母，進而學會關愛她人，回報社 會。【時間安排 】整個活動將歷時六周。每周 1 課時，每課時 45 分鐘。第一課時：感恩父