1、把握方向，有的放矢作為高考改革的試點省份之一， 浙江省新學考與選考考試于 2015 年 10 月 29 正式開始。研究選考試卷，對于增強選考復習 針對性具有重要意義。一、試卷的宏觀結(jié)構(gòu)特點政治選考試卷結(jié)構(gòu)基本保持穩(wěn)定， 但又穩(wěn)中有變， 不斷創(chuàng)新。 從考查知識點上看， 選考試卷涵蓋四本必修模塊與國家和兩 個選修模塊，各個模塊比重分值基本維持在21?U14?U14?U21?U15?U15但又有所變化，2016年10月，文化 生活增加了主觀題的考查。 以上可以看出， 經(jīng)濟、哲學比重較大， 文化生活考查較為多變，因此，在全面復習基礎(chǔ)上，要適當加大 經(jīng)濟、哲學復習力度。從宏觀分值比重上看， 2015年1

2、0月和2016年4月選擇題 （包括判斷題和選擇題）和綜合題比重為71 ：29， 2016 年 10 月和2017年4月比重變?yōu)?9?U31。選擇題比重相比老高考的 48 分，有很大提升， 選擇題重要性不容忽視。 綜合題雖然分值下降， 但是小題增多、范圍更廣，復習知識面要拓寬。二、試卷的微觀命題特點1. 強調(diào)基礎(chǔ)，凸顯能力新高考知識考查覆蓋面廣，基本覆蓋 6 個模塊的所有單元。一些重點知識反復考查，比如經(jīng)濟生活加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式， 綜合題已經(jīng)考查兩次。 所以在復習中， 要重視學生基礎(chǔ)知識的全 面掌握以及主干知識的深刻理解。（1）判斷題既考查識記能力，又考查理解能力，越來越傾 向于理解能力的考查

3、。與老高考相比， 新選考最突出的特點是增加判斷題。 判斷題 共 10 題，每小題一分。雖然分值不高，卻是學生最容易出錯的 題型。比較前四次的選考試卷，從能力要求看，識記類題目減少， 理解類題目增加；從表現(xiàn)形式看，原理式判斷減少，案例式判斷 增加。這反映試卷更加側(cè)重理論與實際結(jié)合， 注重學生能力考查。（2）選擇題會有識記類知識點考查，但集中于考查理解能 力和應用能力。選擇題量大，考查多個知識點、多種能力要求， 考試要求體現(xiàn)知識綜合和能力綜合統(tǒng)一。2015年 10月和 2016年 4月選考，選擇題為 28道，2016年 10 月選考，選擇題 27 道，相比老高考 12 道，題目數(shù)量大大增 加，尤其

4、是組合類選擇題比重較大，占一半以上。題量增多，帶 來的是考查知識的廣度拓寬和深度加深。 大量組合式題加大試題 干擾程度，可以很好地將學生的層次區(qū)分開來。（3）綜合題考查理解能力和應用能力，更側(cè)重于應用能力 的考查。新高考綜合題一般有4大題，78小題，但新高考綜合題分數(shù)只有2931分，所以綜合題的切口普遍較小。切口小，更 注重考查知識深度，要求學生理論聯(lián)系實際，具有搜集、處理信 息和獲取新知識能力，融會貫通，引申遷移，靈活運用知識，能 將所學的學科知識進行合理構(gòu)建與提取， 使之能有效地用于解決 問題。 2017年 4月選考題，設(shè)問限定范圍分別為：市場秩序、 生產(chǎn)與消費關(guān)系、文化事業(yè)、美國聯(lián)邦制和

5、利益集團、糾紛解決 方式、違約責任承擔方式等，基本是從考點或目標題出發(fā)，考查 對知識點縱深理解和運用能力。2. 關(guān)注熱點，重視價值引領(lǐng)，培養(yǎng)公民意識 試題背景材料新穎，凸顯時代性和現(xiàn)實性，如 2017年 4月 卷中11二孩政策、14國家扶貧、1617編纂民法典、1820 浙江省關(guān)注民生辦實事、 24中國詩詞大會、 30共享單車、 22工 匠精神、 33英國脫歐、 36網(wǎng)約車、 38鄉(xiāng)村旅游等，有利于引導 學生關(guān)注現(xiàn)實生活， 以積極的態(tài)度、 科學方法去分析思考社會熱 點問題， 為過程與方法、 情感態(tài)度價值觀等教育目標達成發(fā)揮積 極引領(lǐng)作用，有利于培養(yǎng)現(xiàn)代公民意識。三、新高考復習策略探究 考什么？

6、怎么考？復習什么？怎么復習？高考復習不能無 的放矢。 新高考學生可以考兩次的變化， 使得新高考復習沒有傳 統(tǒng)意義上的一輪和二輪復習， 不管一輪還是二輪最終都是直接參 加高考， 因此新高考復習一定要轉(zhuǎn)變觀念。 一輪復習在傳統(tǒng)重基 礎(chǔ)同時， 要引導學生關(guān)注時事熱點， 提升學生綜合能力和遷移能 力。二輪復習要在充分了解學生同時， 針對性地進行知識基礎(chǔ)和運用的補弱和強化。高考背景材料千變?nèi)f化， 問題設(shè)計角度也多有不同， 但題在 書外，理在書中。無論怎樣考，都要考課本上基礎(chǔ)知識和主干知 識，因此我們在平時教學中應該以本為本， 夯實學生的知識基礎(chǔ)， 要求學生在掌握基本概念、基本觀點、基本原理基礎(chǔ)上，將分散

7、 在教材各課、各框中的知識點有機聯(lián)系起來，統(tǒng)覽全書，要能夠 從整體把握教材知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)， 理清教材主線， 整合相關(guān)知識點， 建構(gòu)知識體系，讓所學知識系統(tǒng)化、立體化、綱要化，真正達到 運用自如的程度。1. 夯基礎(chǔ)，強化重點（1）注重基礎(chǔ)，滲透能力，是新高考選考的共同特點。因 此，在復習中要注意夯實學科基礎(chǔ)，構(gòu)建主干知識，注重知識的 廣度和深度。細讀課文， 以本為本。 在復習中要引導學生認真仔細地閱讀 課文，不跳躍、 不遺漏、 全覆蓋、多層面地理解課文， 夯實基礎(chǔ)， 不迷信各種復習資料， 領(lǐng)會教科書才是根本。 教師要引導學生學 會在看書中思考，找出易錯易混點和難點，吃透教材知識。（2）抓牢主干，構(gòu)

8、建體系。高考復習中應引導學生構(gòu)建以 課本目錄為明線、 以知識內(nèi)在邏輯為暗線的知識主干， 以考綱核 心，梳理教材知識，形成完整的知識體系，夯實知識基礎(chǔ)，使得 教材知識融會貫通，內(nèi)化于心。知識邏輯體系的構(gòu)建，能夠幫助 學生更好地理解課本知識，更好地記憶和理解運用知識。（3）默寫、抽查和練習相結(jié)合，強基固本。思想政治一共 六本書，考查的知識點多且細，學生望而生畏，知識遺忘也會比 較嚴重。教師可以通過定時默寫和不定時課堂知識擴展等方式抽 查學生，日積月累，不斷強化。（4）針對性練習，強化知識理解。練習要注意篩選，不要 一味盲目的題海戰(zhàn)術(shù)， 最好做浙江省及類似省市高考真題和浙江 省各地市模擬題。 選考試

9、題更需要考生辯證思維和綜合思維才能 正確解答， 因此在復習中應該詳細分析一些高考真題， 從中培養(yǎng) 學生的解題思路，加強方法技能的訓練。同時，應該引導學生把 知識學活、用活，努力使課本知識內(nèi)化為自己的信念和思維方式， 自覺培養(yǎng)和提高自己獨立分析問題的能力。2. 培養(yǎng)習慣，規(guī)范答題關(guān)于政治選考卷的綜合題的答案， 很多學生會覺得答案在教 材里找不到。 其實不然，這些答案都是源于教材， 但又高于教材， 是課本、材料的高度融合和生成。但答案其實是可以分解的，分 解成課本原理 +材料分析。材料分析要準確，要求學生知識的宏 觀聯(lián)系必須融會貫通， 知識的微觀深度把握必須到位。 在平時的 訓練中， 要做到四步驟： 審范圍、審題型、審分值、 組織答案（原 理+材料），答案組織要邏輯嚴密，注重把握原理的3. 關(guān)心時事政治，關(guān)注社會生活近幾年選考題都不刻意追求熱點， 但也沒有回避熱點， 都是 用時政熱點或社會生活作背景材料。在平時的復習和講解習題 中，應該指導學生適當了解重大時事政治和社會熱點問題的背 景，開拓學生視野，并指導學生能夠運用教材知識，多角度、多 層次地去分析、評價時政和社會熱點。注重引導學生關(guān)注現(xiàn)實問題，關(guān)注人類生存與發(fā)