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文檔簡介

5 小公雞和小鴨子小公雞和小鴨子新授課本文是一篇十分有趣的小童話。篇幅對一年級學生來說雖有點長，通俗易懂，故事性、可讀性強。課文除了有識字寫字的任務以外，還通對話，讓學生充分享受閱讀的樂趣。因此，教學中應指導學生多種方式讀讀中想象，讀中思考，讀中感悟，不僅懂得小公雞和小鴨子的不同習性體會小公雞和小鴨子之間的團結友愛，互相幫助，從而受到啟發，懂得人，幫助他人。作為學案設計，我將教學重點放在引導自主學習，以學心，充分調動學生學習的積極性和主動性，用小組合作的方式，采用多形式朗讀的方法，讓學生真切地體會課文表達的思想感情。教學環節教師指導學生活動效果檢測 1.填空。(1)小公雞的嘴)，他愛吃)。1.課件出示動物的頭和他(2)小鴨子的嘴)，他能在)。(3)小貓的叫聲)，他會捉)。2.寫出下面字的) 河() 信() 捉(二、初讀課文，識記生字(用時：15分鐘)3讀準下面生急身”是翹舌音；“信、身” 2開火車朗讀生字。說說自死讀兒化音。3同桌互相認讀詞語。比一 喊4指名逐段朗讀課文，正音。身4.讀課文，填空(1)小公雞和小1.指導學生分自然段朗讀三、再讀課文，理清脈絡(用時：10分鐘)，小)。小鴨子(2)小公雞和小)，小)。小公雞(5.我能寫漂亮。四、指導寫字(用時：10分鐘)他置，邊觀察邊說。(4)學生描紅、臨寫一遍，注

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