1、寧德市高級教師（中小學幼兒園）推薦量化考核評分表(試行)此量化考核評分表適用的對象必須符合福建省中小學教師水平評價標準條件（試行）、福建省幼兒教師水平評價標準條件（試行）（閩教人 2014 20 號）文件中規定的申報高級教師職務應具備的所有條件，在此前提下進行量化考核評分。凡不具備申報高級教師職務條件的不予量化評分。本量化評分總分100 分。分評分標準評分說明自校縣值評評考序分議核內 容號數分分數數示范由教育行政部門及所屬教育教學研究機“三課”或專題講座同課題在不同級別獲課構（含教科所、普教室、電教館等）組織舉辦獎，以最高級別為準，不累計加分；不同課題獲獎以最高級別累計得分；1 觀摩 18的省

2、級以上“三課”一等獎或國家級專題講座沒有評獎的觀摩課等按同級別二、 三等獎研討課得 5 分；省級“三課”二、三等獎或市級“三計分；優質課”一等獎或省專題講座得3 分；市級“三專題講座除證明材料外，要附有講課稿課課”二、三等獎或縣（區）級“三課”一等獎件、培訓班日程表或活動文件通知；會議上或培學科或市專題講座得 2 分；縣（區）級“三課”訓班上學員的經驗介紹不算專題講座，不得分；本人參加的骨干教師（校長） 、學科帶頭講座二、三等獎或縣專題講座或中心校“三課”獲得好評（針對長期在農村中小學任教的教師）人等培訓班“三課”和講座（系學習作業）不得分；得1分。非長期在農村中小學任教的教師中心校級別一律不

3、得分；本項得分封頂 18 分。課題研究必須為主課題（含承擔省教育廳不同課題研究可累加得分；名師培養工程、名校長培養工程、學科帶頭人除研究內容是綜合性的課題外， 學科性課題必培訓開設的課題，教育部福師大基礎研究中心須是本學科，跨學科課題不得分；下達的開放課題），不含各類子課題。學會、民間組織（如，課題組）的課題一課題國家級課題主持人 5分；國家級課題核心律不得分；18 成員、省級課題主持人得4 分；省級課題核2課題送審材料要提供課題申報書、結題書、課研究心成員、市級課題主持人得3 分；市級課題題成果等；核心成員、縣（區）級主持人得 2分；縣（區） 非長期在農村中小學任教的教師中心校級別級課題核心

4、成員或中心校級課題主持人（特指一律不得分；長期在農村中小學任教的教師）得1 分。（以未獲得結題的不得分；上核心成員均前三名）本項封頂得分 18 分。論文成果3（本學科）培養青4年教師核心期刊或主編、參編全國中小學教材或被人民大學書刊資料中心全文轉載1 篇（本）得5 分；CN 刊物每篇得4 分；同一篇論文不累計得分；在福建教育研究、福建教學研究、福建教育督導與德育 或福建幼兒教育 、 代表作（論文）被鑒定為增刊、專刊、專輯、教育探究刊物發表的（符合閩教人副刊、特刊、一號多刊、報紙等發表的不得分；18 201420 號文件相關規定）每篇得 2 分；教學設計 ,案例不得分；省級刊物發表或匯編每篇得1

5、.5 分（符合閩評分標準中三項僅針對特殊教育學校教人2014 20 號文件論文要求的對象得分） ；教師及長期在農村中小學任教的教師；市級刊物發表或匯編每篇得1 分（符合閩教本項封頂 18 分。人 2014 20 號文件論文要求的對象得分） ；縣 (區)刊物發表或匯編每篇得0.5 分（符合閩教人 2014 20號文件論文要求的對象得分）。被培養青年教師獲教育行政部門及所屬 多人合作的，按證書或文件中前二名人員教育教學研究機構（含教科所、普教室、電教平均得分； 以“組委會”等名義的民間組織活動，不館等）組織舉辦的國家級一等獎得 5 分；獲國74 分；獲省二、計分；家級二、三等獎或省一等獎得 同一個

6、項目在不同級別獲獎，以最高級別三等獎或市一等獎得3分；獲市二、三等獎為準，不累計加分；或縣（區）一等獎得2分；獲縣二、三等獎要提供獲獎證書和評選結果文件通知；得1分。不同項目不同級別可以累計得分； 本項封頂 7 分。其他業中小學教師教育教學技能比賽獲得省一務比賽等獎及以上的得 10 分；省二、三等獎或市一等獎得 6 分；市二、三等獎或縣區一等獎得同項目在不同級別獲獎，以最高級別為準，不（不含4示范分；縣區二、三等獎得 2 分。累計加分；185不同項目獲獎可累計得分；課、觀參加本專業比賽，獲得省一等獎及以上的本項封頂 18 分。摩課、得 5 分；省二、三等獎或市一等獎得3 分；優質市二、三等獎或

7、縣區一等獎得 2 分；縣區二、課）三等獎得 1 分。班主任工作年限（含相當于班主任工作）電教、督導、教研員、幼兒園等申報對象自然得班主68符合閩教人 201420 號文件要求基礎上，每分。班主任工作條件原則上要求年度考核表、學任工作增任 1 年得 1 分。封頂滿分 8 分。校證明均有記錄。年度考查年度考核表；3優秀 1 年 0.5 分，連續 3 年優秀得 3分7學校有效證明；核本項封頂 3 分。8 表彰10表彰認定按閩教人 201420 號文件規定。獲得國家、省、市、縣級以上表彰 1 次分別加本項封頂 10 分。5 分、3 分、2 分、 1 分，可以累計得分，封頂10 分。備注備 注：每項內容最高得分不得超過本項目的分值，量化考評總分值100 分。示范課、觀摩研討課、學科講座、課題研究、培養青年教師、其他業務比賽等項目內容專指各級教育行政部門及所屬教育教學研究機構（含教科所、普教室、電教館等）組織舉辦的，其他學會、民間組織舉辦的不列入量化范圍；“三課”及其他業務比賽要附文件通知和獲獎證書，開具便條的證明不予計分；市評議推薦會上專家根據上述的量化考核評分標準，對申報對象報送材料的任職條件進行考量，從高分到低分排序（若分數相同，任現職時間長者優先；若分數與任現職