1、談談現代教育技術在中學英語課堂中的應用長沙市第十二中學外語組：原湘我國“入世”后，國際交流的范圍進一步擴大，人們有更多的機會借助英語這一語言工具進行對外聯絡、交往，用英語進行交際的機會明顯增加。社會對各類人才的英語知識與能力提出了更高的要求，這對我們英語教學既是一種挑戰，也是一種機會。如何激發學生的學習興趣，怎樣活躍課堂氣氛，提高學習效率？現代教育技術為我們解決了這一難題。一、現代教育技術在英語教學運用過程中的具體作法1、語音室我經常組織學生去語音室上語音課。那里面美妙的音樂，令人陶醉的標準口語聽起來真是一種享受，再加上伴有錄像、動畫畫面等，使學生仿佛到了一個講英語的國度，耳朵里聽到的、眼睛所

2、看到的都與英語有關。無形中加強了英語的氣氛。學生既練了聽力，又練了口語。他們既可以兩人一組對話，又可以四人一組表演，還可以直接向全班同學展示。而這一切都不需要離開座位，直接坐在座位上戴著耳機就能完成的。室外的人以為室內的學生靜悄悄的，而此時室內的學生正進行著各種活動的交際呢！2、電腦室電腦里貯存著大量的習題，它們被分為不同的層次，適應于各種不同學習基礎的學生。我將學生帶進電腦室上復習課，在講解完知識點后，由學生自由操作電腦，調出適宜自己的題庫來，學生一邊做題，電腦一邊記分，這對學生非常有吸引力。有時候一道題做錯了，電腦馬上進行糾正，并講解原因。而老師只需控制總服務機，監控各臺分機情況，及時了解

3、每位學生的進度便可。一堂課下來，學生的作業量是平時坐在教室里做作業的好幾倍。它不但加大了課堂容量，而且能保證個個學生都參與，而且保持學習興趣不衰，真正達到了事半功倍的效果。3、多媒體教室多媒體可以展示給學生很多動態的畫面，可以對課文進行很形象的描述，還能將平時拍攝到的生活交際片斷播放出來進行配音。它既能活躍課堂氣氛，學生又對此很感興趣，無形中提高了教學效率。多媒體輔助教學設備幫助老師改進了枯燥的教學過程，讓學生在輕松的環境中學習單詞，操練句子，并模擬各種交際場景進行對話。教師不用再手拿粉筆寫了擦，擦了寫，弄得渾身粉筆灰了。這種設備不但吸引了學生，調動了學習積極性，而且大大地減低了教師的勞動強度

4、，很受師生的歡迎。二、目前我們存在的問題1、在我們學校里，有些老師在教學過程中主要體現了多媒體的打字功能，將整篇文章搬上多媒體屏幕，而教育渠道并沒有拓寬，多媒體的利用率不高。2、我們學校班級多、學生多，而多媒體教室只有一個，還經常出故障。若能每個教室都配上現代教育設備，每堂課都能運用這些設備給學生上課，那我們的外語教學將有一個極大的改觀，學習效率也就不言而喻了。三、今后努力的方向現代課堂教學的特點是，強調以教師為主導，學生為主體，重視激發培養學生的獨立思考能力和創新意識。現代教育技術設備為主體教育提供了必要的物質條件，必要的學習工具和手段。江澤民主席指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”這就意味著，我們不但要將現代教育技術設備引進課堂，我們還必須引發教學方法和教學結構的轉變，才能發揮現代教育技術設備的應有的作用，收到預期的效果。反之則會產生穿新鞋走老路