1、友情伴我同行作文參考友情伴我同行 友情伴我同行作文（一）：友誼伴我同行在漫長的人生道路中，有多少同行者，而又有多少的知音!轉眼間，又度過了三個春夏秋冬?；厥淄?，一件件與憂愁歷歷在目。其中我們曾流下過激動的淚水，流露出美麗的笑容，并且感受過親切的關心。茫茫人海，知音難覓，在人生長河中，我們要做的是取得成就，在我們發奮奮斗的過程中，得到的是朋友的支持，有了友情，往往能推動人們用心向上，共同發展;有了友情，往往能在迷失方向后，找回前進的道路;有了友情，更能感受到生活的樂趣。翻看一屆屆的同學們的照片，我不禁感嘆時光的飛逝，時光一去不復返，因此我們在遺失了以前的完美后，要珍惜此刻的學_、生活，乃至于此

2、刻的友情。完美是容易失去的，正因前方等待我們的總是在道路上的坎坷，學_道路上的艱辛。我們會無暇顧及往事的完美，無暇顧及之前高潔的友情，但我們只要把坎坷當作人生道路上的小石子，用力將它踢走，將一切的憂愁化為烏有，來感受友情所帶來的溫暖。純潔的友誼往往能掩蓋生活中的不快，一個眼神，一個微笑，一句祝福，總能消除頭頂上的愁云，因此我們要珍惜此刻的友情。不好總認為這些都是奮斗之外的事，這樣，只會讓人迷失方向，成為弱者，孤獨一世。友誼是我們內心的砝碼，總能調節我們心中的平衡。隨著時刻的洗刷，友情會被沖淡，但我們不好等到失去后才懂得珍惜。我們要把握此刻的友情，勇敢的去應對。這也許對一生都會有很大的影響，在人

3、生中，有幾個力量一齊共同奮斗，成功的曙光也許會早一點到來。讓我們共同珍惜此刻，把握友誼，在人生的道路中攜手并進，為自己的理想而奮斗。友情伴我同行作文（二）：人生路上朋友好，朋友多了路好走這首歌使我激情飛揚。人除了衣食住行外，還須有友誼，友誼是人生中寶貴的財富。友誼對于每個人來說并不陌生！在一次期中考試，我不慎滑了40多個名次。當時，我哭了。哭得像個淚人，我徹底心恢意冷了。正因我最終以失敗告終。就在我決心放下時，他站在了我的身旁。我們是一面之緣，他無言，只是靜靜的站著。好久，我沒有用眼去正視他。只記著他說：學會堅強。如果哭能使你發泄，你就盡情的哭吧！我無拘無束的哭，哭的眼淚像斷了線的珠子。他對我

4、說：妍，哪有一路順風的人啊，不經大雨怎能見彩虹？哪怕是偉人還是平凡之人，他們氣餒過嗎？我眼淚不聽_。他對我說：眼淚是無用的液體，是鱷魚之淚。這次沒成功，何必就此認定。也許這是生命對你的考驗。應樂觀用心地去應對，不好沮喪。你應堅信你能得到你該得的一切，堅信生命不會賦予你太少，樂觀點。他要我向他保證：快樂起來，愿作快樂小鳥！我笑了，他也笑了，隨之身后傳來了掌聲。原來朋友只差娜娜全來了。我們又開始了往日狂笑，那場面真動人。痛過以后，我學會了珍惜。我認為我是世界上最幸福的人，正因友誼伴我同行。在我迷惑的那一刻，是友誼幫我找回了信心，友誼幫我鼓起了勇氣。友誼是一劑良藥，在你傷疼時，能幫你快速治愈創傷；友

5、誼是一座橋，在你遇到困難時，能幫你安全度過激流。我知足了，幼小的心靈得到了滿足。友誼是彩虹橋，踩著它走向理想的彼岸。友誼是樂譜中最動人的曲章，友誼也是世界上最美的畫卷與詩篇。友誼與我同行，有樂同享，有難同當。在每一刻，友誼都是指南針，幫你我尋找方向。友情伴我同行作文（三）：友誼伴我同行前方的路依舊很長，似乎在隨著我的步伐而無限地向前延伸，永遠都不可能到達終點。當我累了、乏了，卻發現身邊沒有任何東西供我消除疲倦，只能拖著沉重的身體，孤單無助地繼續前行。迷途中，突然嗅到一絲沁人心脾的清香，疲倦被逐漸驅散，心也隨著開朗窗外，灰暗的天空上，連綿不斷的秋雨一滴滴落下，我的心就和這天氣一樣陰沉沉的?？粗?/p>

6、學們伴著歡聲笑語，蹦蹦跳跳地走出教室玩耍，我只能悲傷地看著他們一個個地離開，自己卻落寞地坐在椅子上，無神地盯著眼前的試卷。原本我堅定地堅信，這是我很拿手的學科，考好是不成問題的?？烧媸球湴翛_昏了頭腦，這次卻意外地發揮失常，連老師也覺得震驚，把我找到辦公室來好好說教一番，讓我認真地訂正試卷，還要去給家長簽字這臉可真是丟不起啊。我瘋狂地撓著頭，情緒亂成一團麻突然，有人從背后拍了我的肩膀，我知道這是我的朋友?？梢驔]有考好而個性頭疼和煩惱，此刻又有人來搗亂，氣不打一處來，不管三七二十一轉過頭來惡狠狠地大罵：你有毛病??？沒看到我正煩著嗎？可沒想到她被我狗血淋頭地罵了一頓，卻還是走到我面前，笑嘻嘻地說：哎

7、呦別悲哀了。人生不如意之事十有八九，何必為一次小失誤而耿耿于懷呢？就連奧運冠軍都有輸的時候，就正因一點小事而痛苦不值，不值啊。說完后還攤著雙手，不住地搖頭。雖然有點被感動，可愛面子的我還是板著臉：哎你知不知道，這是我十分拿手的學科啊。我信誓旦旦地想必須能考好的，可突然，當自信完全被現實擊垮后，你站在我的角度想，你的情緒會是怎樣？我啊她稍稍猶豫了一會，而我則在暗中竊喜：真是自大啊呵呵。此刻被我的問題難住了吧？慢慢去想吧必須是快樂的！這句話突然說出口，我幾乎嚇了一大跳。中國有句古話說得好塞翁失馬焉知非福。有些事情你看上去是禍，其實卻未必是這樣。禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。懂嗎？哦也對我慢慢地吐出這

8、句話。還沒說完，她就狠狠地拍手，又開始自大起來：那是！我是什么人呀！天才呀！哈哈看著她瘋狂地大笑，我也情不自禁地笑起來。爽朗的笑聲如一串串清脆的風鈴，在空中蕩漾那一絲清香讓我逐漸清醒，一點一點看清前方的路。我知道，是友誼帶給了我力量。無論前方路再怎樣遙遠，有友誼陪伴我，我不再孤單無助和彷徨。它就像浩瀚夜空里的億萬顆星星，蔚藍天空的一束陽光，給人溫暖，讓人舒心。從此，我不會再是孤單一人，正因，友誼伴我同行。友情伴我同行作文（四）：友誼伴我同行人生路上朋友好，朋友多了路好走這首歌使我激情飛揚。人除了衣食住行外，還須有友誼，友誼是人生中寶貴的財富。友誼對于每個人來說并不陌生！在一次期中考試，我不慎滑

9、了40多個名次。當時，我哭了。哭得像個淚人，我徹底心恢意冷了。正因我最終以失敗告終。就在我決心放下時，他站在了我的身旁。我們是一面之緣，他無言，只是靜靜的站著。好久，我沒有用眼去正視他。只記著他說：學會堅強。如果哭能使你發泄，你就盡情的哭吧！我無拘無束的哭，哭的眼淚像斷了線的珠子。他對我說：妍，哪有一路順風的人啊，不經大雨怎能見彩虹？哪怕是偉人還是平凡之人，他們氣餒過嗎？我眼淚不聽_。他對我說：眼淚是無用的液體，是鱷魚之淚。這次沒成功，何必就此認定。也許這是生命對你的考驗。應樂觀用心地去應對，不好沮喪。你應堅信你能得到你該得的一切，堅信生命不會賦予你太少，樂觀點。他要我向他保證：快樂起來，愿作

10、快樂小鳥！我笑了，他也笑了，隨之身后傳來了掌聲。原來朋友只差娜娜全來了。我們又開始了往日狂笑，那場面真動人。痛過以后，我學會了珍惜。我認為我是世界上最幸福的人，正因友誼伴我同行。在我迷惑的那一刻，是友誼幫我找回了信心，友誼幫我鼓起了勇氣。友誼是一劑良藥，在你傷疼時，能幫你快速治愈創傷；友誼是一座橋，在你遇到困難時，能幫你安全度過激流。我知足了，幼小的心靈得到了滿足。友誼是彩虹橋，踩著它走向理想的彼岸。友誼是樂譜中最動人的曲章，友誼也是世界上最美的畫卷與詩篇。友誼伴我同行，有樂同享，有難同當。在每一刻，友誼都是指南針，幫你我尋找方向。友情伴我同行作文（五）：友情伴我同行，友情是人的一生中不可缺少

11、的，缺少了友情就像花兒沒有了陽光照耀，沒有了活力，沒有了炫目多彩的色彩，沒有了人對他們的喜愛。我們此刻正處在人生中的黃金時期，也是不成熟心理走向成熟心理的時期，我們更需要友情。友情會讓我們的心靈更加神圣、更加充實。讓我們在人生的道路上記下那一份份充滿力量、無私、真誠、信任的友情吧！生活需要友情，正因友情是我們心理的一種個性的需要和精神營養，擁有了友情，成功時就會有人跟你一齊歡樂，一齊大笑，一齊一醉方休；失敗時就會有人為你分擔憂愁，在你耳邊說：加油，你能行！我永遠都支持你。吶，友情的作用就更強大了，它能使我們互相啟發、取長補短、相互激勵，有助于我們增長智慧和才干，更快的進步和發展。友情還能給我們

12、溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和歡樂。我們此刻正處于青春期，心里總會有那么一些變化，有時候會出現閉鎖心理。閉鎖心理的危害可大了，他會影響與同學、朋友的正常相處和交往，容易構成自我封閉、自我孤立的孤僻性格，影響正常的學_生活。因此，我們必須要克服閉鎖心理用心尋找朋友。那我們要怎樣做呢？請看下邊：1。敞開自己的心扉，以用心開放的心態主動與他人溝通、交往，培養熱情、開朗的性格。2。我們在用心尋找友情的過程中，應注意慎交友，發奮做到善交益友（就是有利于對自己（或他人）好的方面發展的有幫忙的朋友），樂交諍友（就是勇于當面指出缺點錯誤，敢于為頭腦發熱的朋友潑冷水的人，幫忙自己的朋友。），不交損友（就是對

13、自己有害的朋友，對自己的品行產生不良影響的朋友。）。珍惜友情，就會獲得友情。在最后，給一個小忠告：讓友誼之樹常青就要學會平等、尊重、真誠、明白、寬容、關愛、幫忙。我堅信，只要你學會這些，你的友誼之樹必須會常青，你的朋友也必須會與你做一輩子的朋友。說到這兒，我想起了周華健唱的一首歌：朋友！讓我們和朋友一齊同唱吧！朋友一生一齊走那些日子不再有一句話一輩子一生情一杯酒友情伴我同行作文（六）：友情伴我同行友情是什么？是甘霖，是陽光，是春雨。在你最需要幫忙的時候，給予你鼓勵；在你困惑時，給予你幫忙；在你憂愁時，給予你快樂。這就是友情！暑假里，我與朋友李博涵一齊去學游泳。這一次，我們學的是蛙泳。我們學得很認真，進步也很快，最后教練教我們做劃手的動作了。教練一步步教，我們一步步學，可不知為什么，我總是學不會，手腳動作配合十分不協調。我很苦惱，勤加練_，可效果卻微乎其微?？粗畈┖谒杏蔚米匀绲臉用?，我感到慚愧。他似乎看出了我的心思，游過來說：有困難嗎？讓我來教你吧！說著，伸出雙手，向我比劃姿勢。你這個動作錯了，就應這樣。他耐心地教我，樣貌儼然是一位小老師。嗯，好多了，下水試試吧！我按照他的指導，入了水。但是剛入水，盡管手對了，腳卻不對了。我情緒煩燥，憤憤地說：不游了，反正不學會也沒關聯！這時，李