1、緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩教材分析：在小學自然中我們已經學習了一些化學知識，現在作為一門獨立的“化學”猝然客人類似學習，大家會提出什么是化學，化學有什么作用，以及怎樣學習化學等問題。緒言從大家的親自感受，提出了很多饒有趣味，并帶有一定想象力的問題，指出這些并非都是一些美好的愿望，它們正在通過化學家的智慧和辛勤的勞動逐步實現，從而引導大家了解化學是一門使世界變得更加絢麗多彩的科學，它們的任務是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律，接著教材以豐富多彩的化學學科和現代科技成果，概述了人類理解化學、利用化學和發展化學的歷史和方法，以及化學與人類進步和社會發展的關系，展示了化學的魅力和學習化學的

2、價值。重點難點：圍繞著什么是化學，化學有什么作用以及怎樣學習化學等問題，注重對學生實行化學學習的情感、態度和價值觀等方面的熏陶和培養。教學思路：教材創設了一些情景，從殷實的史實出發，展示了化學與人類進步以及社會發展的關系，我們要仔細地閱讀認真的品味，初步從化學、技術、社會這三者的密切關系中領悟化學學習的價值，建立學習化學的興趣和責任感。中考分析：本課題重點引入了什么是化學，為什么學化學，這是學習化學必須弄清楚的最基本知識，并貫穿了學習的全過程，是中考必考的重點。中考熱點為化學研究的對象、作用及發展史。緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩一、教學目標1、知識與技能（1）了解化學是一門研究物質的組成、

3、結構、性質以及變化規律的自然科學。（2）了解化學研究的內容2、過程與方法培養學生查閱資料、分析討論的水平3、情感態度價值觀（1）圍繞著什么是化學，化學有什么作用，以及怎樣學習等問題，對學生學習化學的情感實行熏陶和培養。（2）通過我國化學成就的學習，培養學生的愛國主義情操和學習化學的緊迫感和熱情。二、教學重點1、什么是化學2、化學的作用 三、教學難點：培養學生學習化學的熱情四、課時設計 一課時教學過程設計：教學過程教師：親愛的同學們,大家好!在接下來的40分鐘里，我將和大家一起實行一次奇異的旅行走進化學世界。（噴字表現“化學”二字）去領略化學帶給我們的震撼！如果說，數學使人精細；哲學使人深邃；藝

4、術使人浪漫；。那么我要說，化學使人夢想成真！在古代，人們夢想像鳥兒一樣，身生雙翅，翱翔于藍天白云之間；在近代，人們夢想像千里眼、順風耳一樣，與遠方親人“天涯若比鄰”；夢想能夠親眼觀看，微觀世界的奇異景象化學就是協助人類實現夢想的“魔法石”！金屬的冶煉，使人們擁有了制造飛機、汽車等嶄新代步工具的材料，讓人們 “周游世界”的夢想成真；光導纖維的制造，使人們體驗到“視頻聊天”的快樂，讓人們 “天涯若比鄰”的夢想成真！同學們，你有怎樣的夢想呢？學生：（在現代，我們夢想天更藍、水更清，物質更豐富，生活更美好；我們渴望揭開生命的奧秘，改變人類的基因，使人類更聰明、更善良；夢想發明新藥物，解除病人的痛苦，使

5、人類延年益壽、長命百歲；夢想變廢為寶，讓廢棄的塑料垃圾變成燃料，讓汽車在天空翱翔；）我也曾夢想有一件特殊材質制成的衣服，它能夠自動調節溫度，冬暖夏涼，它能夠隨著光的強度改變顏色，在烈火中它是避火衣，在大海中它是救生圈！我們這些美好的愿望和看似奇異的夢想，正在通過化學家的聰明才智和辛勤勞動逐漸實現！化學正以其獨特的方式， 使我們的世界變得更加絢麗多彩！（板書：化學使世界變得更加絢麗多彩）同學們，你們想體驗夢想成真的快樂嗎？請跟我一起走進化學的殿堂，為我們的夢想成真而努力學習！學生：愿意！教師：化學離我們并不遙遠，化學就在我們身邊。自然界的藍天、白云、綠樹、紅花每時每刻都在演繹著化學的神奇變化；人

6、世間的衣、食、住、行每分每秒都在展示著化學的無窮魅力！沒有化學變化的發明創造，就沒有當今世界的五光十色、包羅萬象；沒有化學變化的千百萬化，就沒有當今世界的多姿多彩、神奇無限。教師：大家看大屏幕，這是什么？學生：水！教師：我們已經學習了語文、英語、數學、物理、政治等學科。現在就請同學們想一想！如果你是語文、英語、數學、物理、政治等老師，你將以水為主題，根據各自學科特點，跟同學們說些什么？學生：語文老師說，水體現的是一種奉獻精神。“洗凈了別人，洗臟了自己。”學生：英語老師說，Water。學生：數學老師說，通過水能夠計算出不規則容器的容積。學生：物理老師說，“水能載舟亦能覆舟。” 學生：政治老師說，

7、“一個人不能兩次走進同意條河水 ”。教師：你們猜一猜，作為化學老師的我，又會說些什么呢？教師：認真觀察物質的變化，是學習化學重要方法之一。對物質變化的觀察應注重觀察變化前的物質、變化中的現象、變化后的物質。化學的發展史就是一部地球的“成長史”，就是一部人類的發展史；（邊放課件邊講）教師：化學在給人類帶來驚喜的同時，也埋下了禍根。現在由化學引起的污染，遍及全世界，是全世界共同面臨的重要問題。你知道因為應用化學不當、對化學常識的無知，而引起的污染嗎？學生：白色垃圾。學生：松花江水變得混沌、惡臭。學生：滾滾黑煙，污染空氣。學生：空中“死神”酸雨。學生：臭氧層空洞。學生：光化學煙霧閱讀“綠色化學”。科學技術是一柄雙刃劍（欣賞空氣家族成員的特異功能）學生：小結本節課的知識。教師：化學，使我們變得更加聰明！化學就在我們身邊！沒有化學就沒有生命、沒有這鳥語花香的世界。化學是人類力量與智慧的結晶；是人類為了生存，與自然界中種種災難實行抗爭的過程中總結的經驗與成果；是促動人類社會進步與發展，改善生活質量