1、主題三：我是文明小公民分題 1 我懂禮貌社會活動一：艾爾肯買禮貌一、活動目標1、了解“禮貌”的含義，學習禮貌用語“您”“好”“再見”“請”“謝謝”。2、學習如何使用禮貌用語。3、感受文明禮貌用語的奇妙，愿意做有禮貌的好孩子。二、活動準備1 、故事 艾爾肯學禮貌 2 、艾爾肯的木偶 3、故事圖片三、活動過程（一）導入部分教師： 有一天艾爾肯哭著回家說小朋友都不喜歡和他玩。 小朋友們想想， 大家為什么不喜歡和他玩呢？（二）展開部分1 、講述故事，理解什么是“禮貌”1 ）講述故事的第一段:“禮貌”是什么呢？艾爾肯能買上“禮貌”嗎？為什么？2）講述故事的第二段：艾爾肯的禮貌買上了嗎？為什么？3）教師：

2、艾爾肯跑了兩家都沒人理他，第三家他是怎么做的？結果怎樣？4）講述故事的第三段，感受文明禮貌用語的奇妙。2、學習禮貌用語1 ）師：怎樣才能做個有禮貌的好孩子呢？2）欣賞兒歌禮貌用語歌知道何時使用什么禮貌用語。3）與艾爾肯一起學習禮貌用語“您”“好”“再見”“請”“謝謝”4）幼兒自由討論：生活中什么時候會用到禮貌用語呢？如：買東西時、吃飯時、坐車時、做游戲時、上課時、家里來客人時等等。3、設計不同的情境，學習使用禮貌用語1 ）幼兒和艾爾肯進行情景對話，練習使用禮貌用語。2）幼兒自由組合，進行情境表演，練習使用禮貌用語，教師巡回指導。（三）結束部分小結： 再次明確使用禮貌用語是一種美德， 使幼兒懂得

3、要做一個有禮貌的好孩子。四、活動延伸要求幼兒在幼兒園、 家庭等實際生活中學習運用禮貌用語， 讓幼兒們在實踐中體驗使用文明禮貌用語的奇妙和快樂。故事艾爾肯買禮貌有一天艾爾肯哭著回家給媽媽說小朋友都說他沒“禮貌”都不喜歡和他玩，艾爾肯問媽媽：禮貌是什么呢？我要去買禮貌。他拿錢上街買禮貌，來到第一家商店，艾爾肯大喊:“喂，這兒買禮貌嗎? ”沒人回答。來到第二家商店，艾爾肯大叫 :“喂，這兒買禮貌嗎?”沒人回答。最后來到張伯伯的商店。“張伯伯，請問您這有禮貌賣嗎 ? ”艾爾肯輕輕地問到。張伯伯笑了:“傻孩子，禮貌是買不到的，只能學到。”艾爾肯沒有買到禮貌，低著頭回到家，媽媽端出飯菜: “肚子餓了吧?快

4、吃。”艾爾肯早已餓極了，他大口大口地吃著香噴噴的飯菜，心想: “還是媽媽好，我要謝謝她。”“謝謝媽媽!”一句很有禮貌的話從艾爾肯嘴里飛出來。媽媽笑了: “孩子，你沒有買到禮貌，但你學會了禮貌。”禮貌用語歌好孩子，懂禮貌，禮貌用語要記牢。稱呼長輩要用“您” ，見面互相問聲“好”。告別分手講“再見”，要人幫助先說“請”。文明禮貌我最行，主題三：我是文明小公民分題 1 我懂禮貌社會活動二：去艾爾肯家做客一、活動目標1、學習做客的禮儀和待客的方法。2、能用較完整的語句禮貌地表達自己的想法，培養幼兒的語言表達能力。3、感受使用禮貌用語帶來的樂趣。二、活動準備1 、布置 艾爾肯的家2 、一名幼兒扮演艾爾肯

5、3、請兩位老師扮演艾爾肯的父母三、活動過程（一）導入部分師： 歡迎艾爾肯來到我們班。 上次艾爾肯和小朋友們學習了禮貌用語后大家都夸他是個有禮貌的好孩子， 艾爾肯可高興了， 他非常感謝小朋友們， 今天專門來請小朋友去他家里做客。（二）展開部分1 、學習待客的方法和做客的禮儀1 ）師：艾爾肯第一次請朋友們去家里做客，可是他不會招待客人，誰能來教教他呢？（要熱情、主動給客人倒茶、給客人拿好吃的、陪客人聊天等）2）我們小朋友怎樣做一個懂禮貌的小客人呢？（先敲門， 看見爺爺奶奶或叔叔阿姨要問好， 在艾爾肯家要輕聲說話不能吵鬧，不能隨便翻別人的東西， 想玩他的玩具要有禮貌， 不能隨地扔垃圾， 請吃東西要謝謝，走時要說再見等）3）如果有什么要求怎樣有禮貌地給艾爾肯說呢？比如：你想玩艾爾肯的玩具怎么和他說呢？2、去艾爾肯家做客1 ）提出要求：請艾爾肯和爸爸媽媽在小朋友回家前選出他們最喜歡的小客人。2）接受艾爾肯一家的熱情招待，幼兒實踐如何做客3）艾爾肯和爸爸媽媽評價小客人的做客情況并給最受歡迎的小客人送禮物。（三）結束部分小客人與艾爾肯一家告別， 艾爾肯父母邀請大家常來做客， 教師再次表揚懂禮貌 的孩子，并希望大家相互學習。四、活動延伸尤其