1、201*上半年中繼教個人學習階段性小結新思維新氣象新思路新暢想201*年上半年中繼教培訓階段性小結交梨中學楊錦201*年4月，我來到了黔南三都水族自治縣交梨中學任教。來到學校印入眼簾的是青山綠水、鳥語花香，最吸引人的就是那使人垂涎三尺的葡萄，漫山遍野都是葡萄啊，不愧是葡萄之鄉。也許是因為水族的關系，這里的女孩子都是那么水靈靈的惹人喜愛，就連壯實的小伙子也透出那么一股流水般的柔情。向來我都是研究師德修養的，來到了新的環境，不變的還是研究師生之間的關系，于是趁著學校“一德四新”的中繼教學習，我開始尋找，這片天地里的師生關系。這里的人都非常的淳樸，無論是領導、家長、教師、學生，他們都是那么熱情好客，

2、作為外鄉人的我，感受到了家庭般的溫暖，雖然我不太聽得懂這邊的方言，但是他們臉上洋溢著樸實的笑容，讓我感覺很容易與他們接近，孩子們更是單純得可愛。面對七年級的孩子，我看見他們堅強成熟的一面，也因為負擔家庭的重任，讓他們稚氣的臉上多了幾分穩重，就在這樣的氣氛中我們一同走進了教學課堂，讓我大吃一驚的是他們的知識面太窄了！觀察之后分析，原因有三一是環境的幽遠，讓學生對外界的了解太少，甚至沒有；二是人文環境的質樸，讓學生不能躍出自己的圈子想更多的東西，更何況還有比較懶的性格；三是課堂時間太多，讓學生沒有獨立思考的機會，大多就是老師說什么，自己記什么，到最后教師教授的知識仍然只是教師的。總而言之，我個人認

3、為，這里的學生太“乖”了，甚至乖的讓我這樣的老師不知道該怎么教育他們。于是，我想自己可以通過一些方式讓學生“調皮”一點一、培養他們觀察生活、觀察事物的興趣大家都在說“興趣是最好的老師”，作為語文學科來說，它是生活的一部分，語文又是我們的母語，了解她是很容易的，但是掌握她就不那么容易了，而學生們有想法就是表達不出來，因此我就讓他們去看山看水看蟲子，然后到班上來告訴我這個外鄉的老師，他們看到了什么我沒有看到的，這樣一來他們感覺原來身邊的事物有多么精彩了；二、讓他們實踐“三人行必有我師”這邊的學生都很靦腆，遇到困難、問題不愿意提出來，怕被別人笑話，于是我讓他們教我說這邊的語言，寫這邊的文字，有的時候

4、我學不好，同學們都會笑，但是我仍然向他們學，讓他們明白“三人行必有我師”的道理，讓他們敢于向同學、老師請求學習上的幫助；三、真正做到“寓教于樂”因為學校安排上晚自習，但是我從來不用來講課，要么給他們講故事，要么和他們一起欣電影，再不就一起唱歌跳舞，亦或留時間給他們完成大堆大堆的作業因此學生都會比較樂意來到語文的晚自習課堂，有的時候我們一起跟基礎不太好的同學讀拼音，讓他們也有一些成就感。較之以前，學生要活潑一些了，但是因為基礎比較差，成績沒有多大的提高。但是，我認為教師的職責就是“教書育人”，首先把“育人”做好了，“教書”也就易如反掌了。因此，我將懷著不變的熱情，用心育人，用“新”教學！擴展閱讀

5、伍佳201*年中繼教個人學習總結201*年中繼教學習總結錦屏中學伍佳一轉眼的時光，201*年的學習工作生活已經過去了。作為一名普通的中學特崗美術老師，我一直都有一個希望能多為學校做一些工作，一直都想改變農村孩子對美術教育的看法，為此我積極參加了中繼教的一切培訓和活動，圓滿地完成了201*年度的中繼教學習任務，提高了自己的教學能力，形成了自己新的教師素質。現將一年來的情況總結如下1、本年度，我認真地參加公開課活動，按時參加音體美組教研活動。聆聽校長對教學的安排，以及同事們的意見，并且認真地作好筆記。其他學科，如數學、生物、思品，我也耐心地去聽，獲得了很多啟示。我認識到，要搞好學科教學，必須與其他

6、老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，師心自用。同時我也積極去觀摩別人運用教育技術的情況，尤其是到貴陽二十一中聽了九年級語文老師的一節課中國人失掉自信力了嗎，從中學習到很多新的教學方法，認真學習microsoftofficeword基本使用，與時俱進，發現不足，予以彌補。作為美術老師，我意識到必須掌握新的多媒體技術，才能更好地實施教學。我特地向學校計算機操作比較熟練的馬祥老師學習課件的制作。2、本學年，我向優秀老師學習，并且研究學習了教師教學智慧、教師道德智慧等課程，學習了在知識構建型視野下的上課問題與對策、“師生共學”的新課程有效課堂教學觀念、“主課型”的有效教學行動策略、理解和駕馭教材的

7、能力、信息收集和處理的能力、進行有效提問的能力、觀察能力和語言表達能力等。認識到作為一名老師，應該守住教師道德的底線，戰斗在教學的第一線。3、作為只有一年教齡的年輕特崗老師，在教學中感到明顯的知識不夠用。這一年度，我認真學習有關美術方面知識和技能，獲得新的啟示。通過教研會，我觀摩了公開課和示范課，學到了不少的知識，還和其他學校的美術老師一起研究討論專業和技能知識。特別是201*年11月初有幸到貴州教師教育學校參加為期一周的“信合情同心夢貴州萬名農村中小學校長培訓行動”中，學習到了許多新的知識和理念，曾一寧校長在談到新理念與教師專業發展這個問題時，讓我重新思考了教師應該有怎樣的教育精神？我想成為

8、一個怎樣的老師？如何關愛農村留守兒童？張佩玲老師在培訓過程中讓我們制定了“個人發展診斷及成長計劃”，讓我再一次對自己的教師職業做了詳細的規劃。還有從網上的名師視頻的老師那里獲益匪淺。4、中繼教的工作還很多，我只談了其中的幾個方面。總之我今年學習內容如下（1）教師道德智慧（2）教師教學智慧（3）有效上課知識構建型視野下的上課問題與對策（4）上好課應知應會（5）microsoftofficeword基本使用（6）現新課程標準、新課程的價值觀（7）“信合情同心夢貴州萬名農村中小學校長培訓行動”總之，中繼教的工作還很多，我只談了其中的幾個方面。在學習和工作的過程中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后面對社