1、愛因斯坦說過對一切來說，熱愛是最好的老師。教育心理學的實驗結果也表明無厭倦之感 持歡樂之興 是取得每項事業成功 的必備競技狀態。 在課堂中激發學生學習的興趣是成功課堂 的第一步也是教學成敗的關鍵因素網絡營銷課程因貼近學生生活又 與學生最喜歡的網絡緊密相連學生對其有強烈的好奇心和求知 欲但好奇心和求知欲卻可能因為沉悶的滿堂灌式課堂教學而消失殆 盡教師利用適當的教學方法 對學生進行引導 將學生的好奇心和求 知欲轉換為學習興趣和動力 對提高網絡營銷課堂教學效果極其重要 筆者在多年的教學實踐中總結出博客、 微博、電子雜志 3 個免費的網 絡應用不但能提高學生的學習興趣 還能培養學生的營銷理念 鍛煉 學

2、生的營銷技能 1 我是百度第一人博客博客是網絡營銷中的一個常 用工具企業利用博客可以起到宣傳企業品牌形象、 搜索引擎優化、 發 布企業信息、免費做推廣等作用。 個人利用博客可以記錄自己 的成長也可以作為共同話題朋友的溝通平臺。 截至 2011年 6 月底我國博客和個人空間的用戶規模為 318 億人，可以說是全民 皆博。 學生中博客的使用率很高，幾乎所有學生都開通了博客 或者個人空間但學生只是將博客作為一種網絡娛樂在使用， 因興趣而 玩他們不了解博客在網絡營銷中的作用 更沒有嘗試去營銷自己的 博客教師可以利用學生對博客的興趣 結合博客的營銷功能， 帶領學 生去營銷自己的博客讓每個學生成為百度第一

3、人。 首先老師 自己建立一個教學博客 經過一段時間的營銷后 讓該博客在百度搜 索中排名第一老師向學生展示自己的博客時 不是直接登錄博客， 而是在百度中輸入老師的名字、 點擊排在第一的博客 告訴學生這就是 老師的博客學生平時都使用百度 卻很少思考為什么有些網站能排在 第一更沒想到自己身邊的人或者自己的老師能排在第一。 老 師博客在百度排名第一， 這深深吸引了學生學生躊躇滿志 憧憬著自 己的博客也能在百度排第一當學生的興趣和好奇心被調動起來后， 老 師順勢引導，告訴他們想排在第一并不難在老師的指導下，經過半 年的努力每個學生都能做百度第一人隨后老師指導學生怎么寫博 客怎么設定博客的關鍵字，怎么在搜

4、索引擎上做推廣，怎么相互交 換鏈接等營銷技巧帶著興趣和好奇心寫博客 學生學習的主動性明顯 增強不需要老師的催促自己會經常更新博客 主動做推廣。 同 學之間除了相互做鏈接 也會相互比較自己在百度的排名， 這既是合 作又是競爭。 經過半年的推廣多數學生的博客能在百度排名 第一學生在維護和營銷博客的過程中也體會到網絡營銷是個長期的 過程，博文更新要頻繁，沒有堅強的毅力無法堅持下來。 博客 也是需要做推廣的 不能寫了博文什么都不管 就像企業網站不能做 好就放著不管一樣。 博客營銷不是忽悠人的是靠內容吸引潛 在客戶，增強用戶與博客的粘性從而達到推廣的目的耐力和執行力是 每個網絡營銷人的基本素質這些話如果

5、由老師講 學生沒有感覺 如 果是他們在做的過程中自己總結則有事半功倍的效果。 2 曬 曬我的粉絲團微博微博形式精簡， 功能強大， 同時滿足了多層次的社 交需求，用戶通過關注與被關注在微博上結成一個龐大的傳播網 絡信息能夠在短時間內病毒式地大規模擴散 從而使微博迅速成為當前極具時效性和影響力的媒體。截至 2011年 6月底，中國微博用戶數量達到 195 億，半年內增長了超過兩倍，成為增長速度最 快的互聯網應用。 不僅企業和個人熱衷開通微博連政府部門 也紛紛開通微博作為發布信息及與網民溝通的工具微博與博客最大 的不同，就在于微博短小、實時、隨時隨地可以用手機看微博發微博。 微博讓博主有了自己的粉絲

6、團成為一個小小的名人。 學生喜 歡用手機上網、掛，也喜歡在網上發表自己的意見，引起別人的關 注滿足自豪感。 微博是學生獲得名人自豪感、像明星一樣擁 有自己的粉絲團的絕佳工具老師組織班級學生全部開設微博 鼓勵大 家不光要經常更新更要去營銷微博擴大自己的粉絲團。 在 學生中間開始比賽 以粉絲數量的多少評比周星、 月星、年星等稱號， 并與課程考核掛鉤， 獲得不同星級稱號的學生可以抵扣課程學分或者 作業成績。上網、發發消息、 聊聊天就能抵扣學分或作業成績，這種教學方式深受學生歡迎學生興趣高漲。 紛紛開設微博并努 力爭當名人。 此時老師再教學生如何去營銷微博如何用微博 增加企業人脈， 如何利用網絡人脈關

7、系促成網絡交易 以及如何利用 移動電子商務做網絡營銷學生在做中學 對理論的理解更深 對技能 的掌握也更熟練。 通過微博營銷實踐學生掌握了這種網絡營 銷技能感觸到網絡人脈在營銷中的作用， 也理解了移動電子商務是 未來網絡營銷的主戰場之一。 3 玩轉營銷技術活電子雜志電子 雜志就是雜志的電子版。 電子雜志兼具平面與互聯網兩者的特 點融入了圖像、文字、聲音、視頻、游戲等互動元素，完美呈現更 好的閱讀體驗此外電子雜志的超鏈接、及時互動等網絡元素，是 網絡時代一種新的閱讀方式。 電子雜志也是網絡時代的一種重 要的營銷工具企業產品展示、形象推廣、動態視頻展示、說明書出 版等等幾乎無所不能電子雜志營銷具有明

8、確的導向性， 而且它投資小， 服務性強它就像一個根據地， 讓企業可以在這里輕松聯絡顧客、 擴大 品牌的影響電子雜志已經成為一種重要的網絡營銷工具。 學生 看到花花綠綠的電子雜志很喜歡。 但管理類的學生在不知道電 子雜志是怎么做出來的時候， 總覺得能做出這么好看的雜志的人， 應 該是技術很高的人 他們對計算機技術的畏懼感讓他們不去嘗試一下 就放棄了這種畏懼不光讓他們放棄了電子雜志這個好用的工具， 也讓 他們錯失了很多網絡新事物。 老師可以利用教學生做電子雜志 的機會讓對技術畏懼的學生也能玩轉營銷技術活， 打消他們對技術 的畏懼感 同時讓他們體會到現代網絡營銷技術的傻瓜化趨勢， 鼓勵 他們敢于嘗試

9、互聯網上的新鮮事務并應用于網絡營銷實踐中。 老師自己先制作一本電子雜志 以本班學生為主角， 以學生的某次活 動為主題當學生看到自己的照片出現在電子雜志中的時候， 會感到很 驚訝很興奮也很想做自己的電子雜志。 老師告訴學生這個雜 志是自己做的 每個同學只需要花 1 分鐘就可以學會， 學做電子雜志 并不難只要會用，就能學會使用電子雜志。 老師的示范首先 消除了學生對技術的畏懼感， 然后教學生從簡單的電子雜志制作軟件 開始學習，制作一個自我介紹的電子雜志，再教學生如何添加特效、 如何美化雜志。 電子雜志越做越精美，學生同時明白互聯網生學會制作電子雜志后，老師可以要求每個學生做一份應聘的電子雜 志去參

10、加社團的招聘。這份電子雜志能為新生應聘社團加分不少.幾乎所有的學生都能應聘成功。學習的技能馬上派上用場，學生學習的興趣更濃，而且會主動鉆研把電子雜志做的更專業。老師還可以鼓勵學生把自己的電子雜志放在專業的網站上分享，或者通過其他方式推廣提高瀏覽量和下載量。通過電子雜志的制作和推廣，既鍛煉了學生的技能.又能讓學生體會到技術是如何與網絡 營銷手段結合的.更消除管理類學生對技術的畏懼感. 增加他們嘗試 網絡新鮮事物的信心。總之.當學生對某方面感興趣時.這種興趣就會引導他積極地學習并從事這方面的實踐活動， 從而有長足的 進步.甚至有超常發揮。教師要善于發現并利用學生的興趣.將生學會制作電子雜志后，老師可以要求每個學生做一份應聘的電子雜 志去參加社團的招聘。這份電子雜志能為新生應聘社團加分不少.幾乎所有的學生都能應聘成功。學習的技能馬上派上用場，學生學習的興趣更濃，而且會主動鉆研把電子雜志做的更專業。老師還可以鼓勵學生把自己的電子雜志放在專業的網站上分享，或者通過其他方式推廣提高瀏覽