1、MOO模式與傳統教學改革的融合切入點分析0 引言MOO教學模式是在現代教育技術不斷成熟背景下，所產生 的一種依托互聯網的全新教學模式， 與傳統教學方式相比， 無論 是學習管理體系，還是教學資源發布、共享都更加全面完善。雖 然該模式有著巨大優勢，但只有將其順利嫁接到當前教學活動 中，才能確保整個教學改革順利推進。1 當前教育變化的主要趨勢分析隨著教學實踐不斷完善， 如今教育理念更加成熟。 結合人才 培養目標的不斷豐富， 加上教育技術不斷成熟完善， 如今整個教 育活動產生了一系列變化， 細化其變化趨勢， 可以概括為： 首先， 教育活動從內容選擇、流程體系以及教學目的都更傾向于學生， 學生在教學中的

2、地位、分量越來越重。因此，如何發揮學生的主 體作用， 如何激發學生的參與度， 如何讓學生從被動學習到主動 探索，就成為當前教育變化的最主要趨勢。而這一變化趨勢，將 隨著教學理念的進一步成熟，更加明顯。其次，整個教育活動對科技含量的要求和利用逐漸增多。 以 往及時實施多媒體教學， 其對現代技術的利用程度仍然較低。 整 個教學活動只是將現代科技當做一種渠道和途徑， 并沒有實現教 學理念、 教學模式與學生學習之間的雙向互動。 隨著教學環境不 斷變化， 如今在開展教學活動時， 需要我們著重利用科技發展的時代優勢，凸顯科技創新發展的作用最后，教育活動更加開放。所謂開放，實質上是一種心態， 是一種包容性姿

3、態，以往教學過程中，老師講解內容，學生被動 學習。即使學生在學習過程中存在一定疑問， 但老師更多講述的 是“標準答案”， 并不鼓勵學生發問， 但隨著對學生創造力和創 新思維培養要求不斷提升， 整個教育活動走向全面開放的局面就 勢在必行。2 MOO（模式與傳統教學改革的融合切入點分析 應用MOO教學模式，是當前整個教學活動發展的方向，也 是必然要求。 但這并不意味著說該教學模式的應用， 就徹底摒棄 傳統教學的內容， 要想實現改革目標， 就必須尋找到二者的融合 點，實現“精準切入”。2.1 MOOC模式與傳統教學之間的異同點概述兩種模式的相同點主要表現為： 其教學流程一致， 都包含了 教學計劃制定

4、、實施、考核反饋的全流程體系。同時，整個教學 過程中，都是實施課堂教學與課外教學相協調的教學模式。 此外， 兩種教學模式在開展實施過程中， 都是以學生為核心。 但兩者更 多是不同點，首先，MOO模式開展實施更為隨意，其通過提供 在線的全流程體系， 結合教學資源庫構建， 讓學生可以根據個人 學習興趣和實際需求，主動探索學習內容，此外MOO教學模式中，只要學生具備相應的接收終端，都可以實現及時學習。而在 線題庫的建設與應用， 能夠讓學生及時檢驗自身學習效果， 整個 學習過程更為簡便。2.2 MOOC模式與傳統教學之間的融合切入點概述結合兩者模式的異同點，實現二者融合的切入點主要放在： 首先，以充分

5、發揮學生積極性和參與性為核心。 只有以學生學習 需求為切入核心，才能確保整個教學改革取得理想效果。其次， 要以最大限度融合教學資源為重要途徑。 如今教學活動開展過程 中，更多的是對教學資源深化、綜合利用，因此在應用MOO模式時，也要最大力度地調動各種教學資源，服務整個教學活動。 最后，要將改革創新、結構優化當做教學發展新常態。教學環境 不斷復雜，教學要求不斷提升，如今在開展教學活動過程中，必 須及時調整教學思路， 豐富創新教學內容。 從根本上滿足人才培 養要求。2.3結合MOO（模式實現教學改革的思路分析將二者全面融入， 推動教學活動改革開展過程中， 應該實施 以下思路。首先，構建以學生為主體

6、的課堂教學思路，無論是教 學模式設置，還是教學資源選擇， 都需要充分發揮學生的主動性。 針對該模式是以開放性為主要內涵這一特征， 積極鼓勵學生參與 到教學資源分享中來， 實現學生對教學資源的有效篩選， 構建全 面完善的教學體系。 在這一過程中， 老師所發揮的作用更多的是 引導作用。此外，還應該認識到 MOO模式只是課堂教學的一種 有效補充， 并不是完全替代， 因此要構建二者全面融合的教學思 路。通過實施兩者融合， 從而豐富學生學習途徑， 完善教學內容，實現教學改革目標。3 結語隨著MOO教學模式應用逐漸廣泛，其與以往各類教學模式相比，優越性逐漸凸顯。教學資源取得過程更加全面，教學成本 更加低廉，學生教學更加細化，實施這一教學思路，不僅是單一 的