山東省濱州市鄒平實驗中學初中七年級生物《生物的基本特征》名師精選教案新人教版_第1頁
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文檔簡介

1、名校名 推薦課 題生物的基本特征日 期課 型新授主備人復備人審核人1、知識目標：描述身邊的生物，區別生物與非生物；舉例說明生物具有的基本特征。學 習 2、能力目標：培養學生的觀察能力、發散思維能力、分析問題的能力感 目 標 和表達能力。知目標重 點難 點啟復習舊動知課預習反堂饋3、情感、態度、價值觀目標：關注并愛護身邊的生物，增強熱愛大自然、保護大自然的情感，更加熱愛生活，珍愛生命。教學重點：1 、學生能夠舉例說明生物具有的共同特征。2 、增強熱愛大自然，保護大自然的情感。教學難點：培養學生的發散思維能力、觀察能力和分析問題的能力。時間教師活動與預計復備標注學生活動安排1、 生物學被稱為什么學

2、科？82、 什么叫生物學？1名校名 推薦教師播放多媒體課件： 美麗的大自然（山、水、蟲、鳥、樹、石頭等的多媒體畫面），提出問題：請同學們描繪大屏幕中的大自然現象并舉例說出畫面中有哪些物體。學生回答，課堂導教師小結：通過上面的學習，我們真切地2入感受到花、草、樹木、山石、水、土等物體將大自然打扮得生機盎然，絢麗多彩。那么我們如何來辨別哪些是生物，哪些是非生物呢？今天我們就一同來尋找生物的共同特征。導入新課。教師提出本節內容的主要問題， 讓學生對照自學方這些題目學習課本， 從中找出有關問題及這些題式目的答案。自一、雙基引導學、課件中列舉的物體， 哪些是生物？哪些不是文生物？為什么？本問題預5、生物

3、的基本特征有哪些？設二、思考與探究請結合自己的生活經驗， 舉例說明生物的生命現象。2名校名 推薦交流交流以不斷擴大范圍的交流方式, 以小組交流為學方式主, 組內解決不了的問題 , 進行組際和師生交流。習疑難解處理學生在交流中無法解決的疑難問題：2答知1、我們身邊的生物包括植物、動物、細菌、真識菌、病毒等，人們認識的有 200 多萬種，這梳難點精些生物雖形態各異，但有共性。理5講 2、生物的生命現象就是生物的基本特征： 新陳代謝、生長、發育、繁殖、遺傳變異、對各種刺激作出反應。1、玩具“寵物狗”的形態、大小、毛色、叫聲等足可以 “以假亂真” ，你將如何辨別其真偽？2、資料：宇宙航行時代的到來，使“宇宇食品”的供應成為人們關注的問題， 于是人們想到了小知識遷移球藻：它的直徑只有 35 微米，卻能夠吸收人們 5 出的二氧化碳， 利用陽光，使自身產生大量營養物質并且放出氧氣， 凈化太空飛船中的空氣。 它還能通過一分為二的方式進行繁殖， 一晝夜產生 23 代。3名校名 推薦小球藻是生物嗎？從文中找出證據。綜合訓練見基礎訓練 P2 練習5歸納延伸上述生命現象是生物所共有的， 生物所表現出來的這些生命現象就是生物

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