1、創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響近年來，社會(huì)競(jìng)爭的持續(xù)加劇和高等教育的日益普及，大學(xué)生就業(yè)問題越來越嚴(yán)峻。 面對(duì)不容樂觀的就業(yè)形勢(shì)， 許多大學(xué)生 選擇走上創(chuàng)業(yè)之路，以此來實(shí)現(xiàn)自身的就業(yè)， 而政府也對(duì)這一點(diǎn) 十分支持，出臺(tái)了很多政策來鼓勵(lì)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)，但除了政府支持，學(xué)校、家庭這兩種外部環(huán)境也同樣非常的重要，對(duì)于大 學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的形成都有著直接的影響。一、創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響創(chuàng)業(yè)環(huán)境可以在很大程度上影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿，這個(gè)環(huán)境包括很多的部分，其中政府、學(xué)校和家庭這三種環(huán)境的影響最 大，因此下面我們就從三個(gè)方面來探討一下創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng) 業(yè)意愿的具體影響。（一）政府環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

2、意愿的影響從政府的方面來說，主要對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿產(chǎn)生影響的就是 其出臺(tái)的與大學(xué)創(chuàng)業(yè)有關(guān)的一些政策。 政府的創(chuàng)業(yè)政策也就是對(duì) 創(chuàng)業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)的政策，它規(guī)定了企業(yè)的組織形式、環(huán)境和安全、 就業(yè)和稅收等。地方政府和中央政府的政策都屬于政府政策：各地方政府為了對(duì)本地區(qū)的各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)行推進(jìn)，就會(huì)采用多種方式來鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)這些產(chǎn)業(yè)的扶持； 而國家為了對(duì)一 些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)行促進(jìn)， 也會(huì)頒布一些優(yōu)惠政策， 以使創(chuàng)業(yè)的成 本得到縮減且創(chuàng)業(yè)的門檻被有效降低。 根據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)公布的相關(guān)數(shù)據(jù)表明，政策的優(yōu)惠程度是對(duì)于創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)城市產(chǎn)生 影響最大的一個(gè)因素。政府的相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策支持對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè) 有著重要的

3、推動(dòng)作用。由于大學(xué)生剛剛走出大學(xué)校門， 缺乏足夠 的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)業(yè)資金和人脈方面也比較的匱乏，因此其在創(chuàng)業(yè)的初級(jí)階段非常容易遇到缺少客戶源、資金周轉(zhuǎn)困難等多種多 樣的問題，致使所創(chuàng)企業(yè)發(fā)展困難，而在這個(gè)階段，國家的一些 政策就起著非常重要的作用，不僅可以通過資金支持等方式幫助 大學(xué)生解決其遇到的創(chuàng)業(yè)問題， 還可以促進(jìn)更多的大學(xué)生參與到 創(chuàng)業(yè)中，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿。現(xiàn)階段，國家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行政策支持的表現(xiàn)主要有這幾 個(gè)方面：一是優(yōu)惠的稅收政策，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)辦的企業(yè)，國家在 不同程度上給予了其稅收方面的優(yōu)惠，并在相關(guān)文件中規(guī)定，只要是高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的個(gè)體經(jīng)營單位，在一年之內(nèi)不用交稅，如果創(chuàng)辦

4、的是技術(shù)服務(wù)業(yè)、咨詢業(yè)、信息系等企業(yè)單位，那么在兩 年內(nèi)不用交所得稅。二是創(chuàng)業(yè)相關(guān)制度法規(guī)的完善，大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 的過程中會(huì)涉及到各種各樣的法律問題，所以國家有必要以法律制度的方式對(duì)大學(xué)生創(chuàng)辦的一些中小型的企業(yè)單位進(jìn)行保護(hù)。比如說美國政府出臺(tái)的 小企業(yè)法就在融資等多個(gè)方面對(duì)小企業(yè) 進(jìn)行了法律方面的保障，使這些小企業(yè)的權(quán)益得到了有效的維 護(hù)。三是在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的初級(jí)階段給予資金支持，低利率的創(chuàng)業(yè)貸款是這方面的主要表現(xiàn)。根據(jù)規(guī)定，對(duì)于各大高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè) 申請(qǐng)的小額貸款，各商業(yè)城市銀行、信用社、商業(yè)銀行等都要為 其提供，并且把貸款程序盡量簡化， 在開戶和結(jié)算上為其提供方 便。此外，如果到了還款期但沒能及時(shí)

5、歸還，還可以對(duì)還款時(shí)間 進(jìn)行申請(qǐng)延長O這些政策都大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿的形成產(chǎn)生了積極 的影響。（二）學(xué)校環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響學(xué)校是家庭和社會(huì)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁， 是大學(xué)生接受教 育并對(duì)自身進(jìn)行完善的重要場(chǎng)所，對(duì)于在這個(gè)場(chǎng)所中長時(shí)間學(xué) 習(xí)、生活的大學(xué)生有著重要的影響， 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的培養(yǎng)和形 成離不開學(xué)校的教育、鼓勵(lì)和支持。具體的說，學(xué)校這個(gè)外部環(huán) 境對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的培養(yǎng)主要有兩個(gè)方面的體現(xiàn)：一是營造創(chuàng)業(yè)氛圍；二是開展創(chuàng)業(yè)教育。首先，創(chuàng)業(yè)氛圍的營造依賴于良好的校園文化，校園文化在學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境和體制環(huán)境中都有所體現(xiàn)，可以對(duì)學(xué)生的行為、 觀念和意識(shí)產(chǎn)生很大的影響，在提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的過程

6、中發(fā)揮 著整體的培養(yǎng)、塑造和引導(dǎo)的作用。校園文化也包括校園創(chuàng)業(yè)文 化，它指的是全體教師和學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面的價(jià)值理念、勇于開展自主創(chuàng)業(yè)的心理以及對(duì)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)的思想意識(shí)。學(xué)校以文化為依托的創(chuàng)業(yè)氛圍的營造，可以在潛移默化化中促使大學(xué)生形成創(chuàng) 業(yè)意愿，并與大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿呈正比關(guān)系。其次，學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的開展涉及到指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和傳授理論 知識(shí)這兩個(gè)方面的內(nèi)容。 從第一個(gè)方面的內(nèi)容來說， 各大高校主 要是通過邀請(qǐng)成功的企業(yè)家開班創(chuàng)業(yè)講座、成立專門的大學(xué)生創(chuàng) 業(yè)基地、 舉辦創(chuàng)業(yè)規(guī)劃比賽、 教師專門指導(dǎo)等方式來開展學(xué)校創(chuàng) 業(yè)教育的。 在這方面做的比較好的是美國， 它不僅設(shè)置了許多課 程開展在創(chuàng)業(yè)教育方面的教育

7、， 而且還建立了許多機(jī)構(gòu)對(duì)創(chuàng)業(yè)課 程教育提供實(shí)踐輔助， 使學(xué)生可以親自進(jìn)行實(shí)踐， 在實(shí)踐中鞏固 教育的成效。 比如說美國成立的創(chuàng)業(yè)家學(xué)會(huì)， 它的主要成員都是 著名的創(chuàng)業(yè)家， 學(xué)會(huì)定期的與大學(xué)生進(jìn)行溝通， 以自己的創(chuàng)業(yè)實(shí) 踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)， 再比如說大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心， 每年 這個(gè)機(jī)構(gòu)都進(jìn)行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽， 要求高校大學(xué)生做出一份創(chuàng)業(yè)的 計(jì)劃并從這些計(jì)劃中選出一些比較可行且潛力比較大的， 然后為 計(jì)劃的制定者提供資金方面的支持和操作方面的指導(dǎo)。 我國的清 華大學(xué)也于 1997 年舉行了第一屆“清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”， 使很多大學(xué)生受到鼓勵(lì)開始了自主創(chuàng)業(yè)。 從第二個(gè)方面的內(nèi)容來 說，創(chuàng)業(yè)教育源

8、于美國的百森商學(xué)院，它發(fā)行的創(chuàng)業(yè)學(xué)叢書 采用研究比較和中和分析的方式， 系統(tǒng)的整合了一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè) 人士所需要具有具備的社會(huì)知識(shí)結(jié)構(gòu)、特質(zhì)個(gè)性、思想意識(shí)等， 顯示了良好的創(chuàng)業(yè)教育對(duì)人文科學(xué)教育、 智力、 非智力開發(fā)等都 需要進(jìn)行有效的融合。 并且， 創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)的傳授結(jié)構(gòu)不同于其 他學(xué)科的金字塔型， 而是呈環(huán)狀結(jié)構(gòu)， 這個(gè)結(jié)構(gòu)的中心是創(chuàng)業(yè)素 質(zhì)，從戰(zhàn)略聯(lián)盟、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系、教師、同學(xué)出發(fā)來傳授知識(shí)，并且 這些知識(shí)的傳授都圍繞著創(chuàng)業(yè)素質(zhì)向外展開。 創(chuàng)業(yè)教育理論知識(shí) 的傳授和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo)互為促進(jìn)， 都是學(xué)校環(huán)境影響大學(xué)生創(chuàng) 業(yè)意愿的關(guān)鍵因素。 （三）家庭環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響從具體的方面說，家庭環(huán)

9、境包括兩部分：一是硬環(huán)境，即家 庭的戶籍情況、收入情況、家庭成員的職業(yè)等；二是軟環(huán)境，即 家庭的行為方式、教育方法、家庭氣氛等。而從抽象的方面說， 家庭環(huán)境是籠罩著家庭的一種非常特殊情調(diào)或者氣氛，這種情調(diào)氣氛來源于家庭成員的情感心緒， 可以在潛移默化中對(duì)人進(jìn)行感 染，是在具體的家庭生活中成員之間的聯(lián)系營造的一種氛圍。每個(gè)人從一開始出生，就會(huì)被家庭環(huán)境所影響， 且這種影響通常是 很多方面的、比較頻繁的。不同于西方國家的開放式教育，我國 在傳統(tǒng)文化的熏陶下，家庭對(duì)子女的教育方式也比較傳統(tǒng)，父母的行為語言、價(jià)值觀念、文化水平等都會(huì)極大的影響子女的心理 性格。通過對(duì)家庭環(huán)境影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的因素進(jìn)行

10、綜合的研 究和分析，可以發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響主要體現(xiàn) 在家庭創(chuàng)業(yè)背景、經(jīng)濟(jì)收入情況、戶籍所在地、家庭鼓勵(lì)幫助等 方面。有關(guān)部門研究數(shù)據(jù)顯示，相比于西部地區(qū)，東部沿海地區(qū) 的大學(xué)生更愿意創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)意愿更高，這是因?yàn)闁|部沿海地區(qū)的 城市比較多、經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)、文化理念比較進(jìn)步、對(duì)創(chuàng)業(yè)更加支 持。數(shù)據(jù)還顯示，父母在創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)在很大程度上影 響著子女的創(chuàng)業(yè)意愿，很大一方面的原因就是父母在很多方面會(huì) 長時(shí)間的影響熏陶孩子，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿實(shí)證研究顯示， 家庭在 創(chuàng)業(yè)方面的教育和幫助與學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的形成有著現(xiàn)狀的正比關(guān)系。戶籍所在地城鎮(zhèn)還是農(nóng)村對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的形成同樣有 非常大的影響

11、，這種影響實(shí)際上是來源于文化觀念和經(jīng)濟(jì)狀況的 影響，通常來說，農(nóng)村戶口的大學(xué)生受農(nóng)村相對(duì)落后的文化水平 和經(jīng)濟(jì)條件的影響，思想相對(duì)來說會(huì)較為保守， 家庭也不是特別 的支持創(chuàng)業(yè)，而且在創(chuàng)業(yè)資金方面缺乏一個(gè)很好的保障，所以創(chuàng)業(yè)意愿不強(qiáng)，而城鎮(zhèn)戶口的大學(xué)生就相反， 良好的經(jīng)濟(jì)狀況和較 高的文化水平都使他們的思想偏向開放，在資金方面也有一定程度的后續(xù)保障，所以大多數(shù)愿意創(chuàng)業(yè)。總之，正如英國一位著名 的教育家所說，家庭教育對(duì)孩子一生的命運(yùn)都有著決定性的作 用。家庭環(huán)境會(huì)對(duì)大學(xué)生的性格養(yǎng)成、職業(yè)選擇、行為模式等方 面產(chǎn)生極大的潛移默化的影響，包括大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿。二、基于創(chuàng)業(yè)環(huán)境的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的培養(yǎng)對(duì)策

12、基于政府政策環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意 愿的顯著影響，若想激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿， 使更多的大學(xué)生參 與到創(chuàng)業(yè)中去，同樣也需要政府、學(xué)校和家庭的配合。（一）政府：政策扶持大學(xué)生剛剛走出大學(xué)校門，在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)營和創(chuàng)業(yè)起步資金 等方面都比較的缺乏，因此政府又必須要制定相關(guān)的法規(guī)政策來 對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策進(jìn)行完善， 對(duì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué) 畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策上的幫助和指導(dǎo)。具體的說，政府要為具有一定創(chuàng)業(yè)條件并且有意愿進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生給予一些財(cái)稅政 策上的優(yōu)惠，比如說在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期免除或者減少稅收、為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行貸款幫助、成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)鼓勵(lì)資金等，盡量 在政策上使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

13、的開展更加的便利，降低創(chuàng)業(yè)方面的資金成本。政府部門還要對(duì)行政職能和信息優(yōu)勢(shì)進(jìn)行充分的利用，及時(shí)為大學(xué)生提供國內(nèi)外的創(chuàng)業(yè)方面的相關(guān)信息，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育的有序開展，以政策的支持和吸引對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿進(jìn)行強(qiáng)化。 此外，政府還要對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一問題的重要性進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，使其成為一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)，以此來引導(dǎo)新聞媒體對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)加強(qiáng)關(guān) 注，增加宣傳的力度，提高人們對(duì)于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)，并對(duì)創(chuàng)業(yè)精神 進(jìn)行倡導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹立“敢于創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)光榮”的意識(shí)，以 此來使大學(xué)生形成自主創(chuàng)業(yè)的意愿。（二）學(xué)校：創(chuàng)業(yè)教育在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的培養(yǎng)中，可以說學(xué)校起著最關(guān)鍵的作 用。高校應(yīng)該開展針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的系統(tǒng)化的教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立創(chuàng)

14、業(yè)意識(shí)、掌握創(chuàng)業(yè)技能、提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，并幫助大學(xué)生學(xué) 會(huì)合理的選擇創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目，在促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿形成的同時(shí)， 避免大學(xué)生盲目的開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。 首先，高校要設(shè)置多種創(chuàng)業(yè)課 程，使大學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)中對(duì)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)有一個(gè)全面的了 解。創(chuàng)業(yè)課程可以在很大程度上影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿， 創(chuàng)業(yè)意 愿的形成來源于創(chuàng)業(yè)的興趣， 而創(chuàng)業(yè)興趣的形成依靠的則是對(duì)創(chuàng) 業(yè)相關(guān)知識(shí)的了解。其次，高校要加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，激發(fā)大 學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的重要方式就是創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。高校要多舉辦創(chuàng)業(yè)比 賽，為大學(xué)生提供更多的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，以對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行鍛煉，使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐水平可以得到有效的提升。再次，高校要提高創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師的專業(yè)水平，建設(shè)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育隊(duì) 伍。創(chuàng)業(yè)教育的師資水平對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的形成有著直接的 影響，只有提高創(chuàng)業(yè)教育的師資水平， 才能對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的 培養(yǎng)起到更好的引導(dǎo)作用，并有效提高大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的理解和 創(chuàng)業(yè)的能力。（三）家庭：支持鼓勵(lì)家庭環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的培養(yǎng)有著潛移默化的作用，所以家庭要對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為進(jìn)行認(rèn)可和鼓勵(lì)，為其提供精神方面的支持以及盡可能的物質(zhì)方面的幫助。在精神方面，現(xiàn)代多數(shù)大學(xué)生雖然勇于冒險(xiǎn)、不怕困難，但對(duì)于競(jìng)爭殘酷的商場(chǎng)還是有 一定的畏懼心理，不敢跨出創(chuàng)業(yè)的那一步，在這時(shí)，就需要來自 家庭的鼓勵(lì)。家長要改變?cè)诖蠊净蛘哒畽C(jī)關(guān)工作才是好工作 的傳統(tǒng)觀念，對(duì)大學(xué)