1、小學(xué)語文畢業(yè)試卷（1）一、根據(jù)拼音填寫正確的字詞。（4分）ch ：( ) 房 x：( ) 戲 zhn：（ ）藍(lán) hu：諸（ ）衣（ ） （ ）燈 （ ）放 咽（ ）二、根據(jù)要求填空。（14分）1、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這句話中的“子”是 ，這句話出自他和他的學(xué)生的語錄集 ，告訴我們 。我還知道他的其他名言，如： 。2、優(yōu)秀的古詩詞是我們豐富的文化營養(yǎng)，我們要用心品味。誦讀于謙石灰吟中的“_，_。”能感受到詩人的高尚情操；讀著李清照夏日絕句中的“_，_。”又讓我感受到她強烈的愛國之情；李賀借馬來抒發(fā)自己為國建功立業(yè)情懷的詩句是： ， 。 3、我們認(rèn)識了很多人物，有被日本人稱為“_

2、”和“ ”的聶榮臻將軍，有_的天游峰的掃路人，有 的莫泊桑，個個都令我敬佩。（后兩空用四字詞語填空）三、判斷正誤。（8分） 1、“鑒”在“鑒往知來”中的意思是“照”；在“鑒別真?zhèn)巍敝械囊馑际恰坝^看、審察”。（ ） 2、“小王喜歡周末打乒乓球”。在“周末”下加點是為了突出小王喜歡打乒乓球。（ ） 3、“法蘭西的莎士比亞”指的是法國作家維克多.雨果。（ ） 4、“一”在“初一”中讀“y”，在“一本書”中讀“y”；“不”在“不好”中讀“b”，在“不去”中讀“b”。（ ） 5、“好處”一詞讀“ho chu”時與讀“ho ch”時，詞義不一樣。（ ） 6、項鏈?zhǔn)恰岸唐≌f之王”莫泊桑的作品；“激流三部曲

3、”：家春秋的作者是巴金。（ ） 7、“蘇”“滬”“魯”“黔”分別是蘇州、上海、山東、貴州的簡稱。（ ） 8、“許多花簇?fù)碓跇渲ι希@得特別淘氣而熱鬧。”這句話用了擬人的修辭手法。（ ）四、根據(jù)語境填空。（7分） 1、考試中，小明的鋼筆壞了，急得他 ，李濤見狀，悄悄送來一支鋼筆。考試結(jié)束后，小明將鋼筆還給李濤說：“感謝你雪中送炭。完璧歸趙。”（1）在“ ”上填一個恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）這段話中“雪中”指 ；“炭”指 。“趙”指 ，“完璧歸趙”在這里的意思是 。2、這期的板報無論從內(nèi)容還是版面設(shè)計都給人耳目一新、無可挑剔的感覺，美中不足的是，刊頭文字書寫得不是太好看！ “美”在句中指的是 。 “不足”

4、指 。五、閱讀感悟。（29+13=42分）（一）給家鄉(xiāng)孩子的信（節(jié)選） 不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個普通人。我寫作（ ）我有才華，（ ）我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達我的這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不到成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果。”有人問我生命開花結(jié)果是什么意思。我說：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。這個我們辦得到，（ ）我們每個人都

5、有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。（ ）為別人花費它們，我們的生命（ ）會開花。一心為自己，一生為自己的人什么也得不到。”我和別人一樣，也希望看到自己的生命開花。（ ）我不可能再活一次。過去我浪費了不少的光陰，現(xiàn)在我快走到路的盡頭，剩下的日子已經(jīng)不多了。我十分珍惜這有限的一分一秒。1、在文中括號內(nèi)填寫適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（3分）2、用“”畫出這段話的中心句。（1分）3、文中多處運用了反義詞，認(rèn)真閱讀，至少找出兩對來。（2分）（ ）（ ） （ ）（ ）4、填充。（7.5分）（1）第一段話中的“這種感情”是指_，“開花”是指_。（2）“為別人花費它們”中

6、的“它們”是指 ，“花費它們”意思是_。（3）第二段話中“我快走到路的盡頭”中的“路”是指_。（4）書信，一般包括_、_、_、_、_等五個部分。5、這段話中的“我”指的是_，他的原名是_，代表作有_、_、_等。（2.5分）6、這兩段話體現(xiàn)了他_和_的品質(zhì)。（2分）7、通過閱讀，我還學(xué)到一個寫作竅門，那就是_。（1分）8、關(guān)于生命的意義，有許多名人發(fā)表過看法，請寫出兩條。（2分） 9、閱讀給老師的一封信（節(jié)選）。（8分）（1）修改書信不正確的地方。（3分） 親愛的顧老師： 您好！ 在這金風(fēng)送爽的季節(jié)，我們迎來了美好的節(jié)日教師節(jié)。大家都說，一個好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊，我是您

7、親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。我就以我學(xué)習(xí)上的進步和工作上的成績向您表示祝賀吧！ 祝您 青春常在！ 9月2日 您的學(xué)生 露露 （2）請你幫助露露同學(xué)填寫一下信封（顧老師，南京市實驗小學(xué)，郵政編碼810018；露露同學(xué)，淮陰育才小學(xué)六年級學(xué)生，郵政編碼223300。）（5分） （二）海洋21世紀(jì)的希望（節(jié)選） 蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類提供（gng gng）了航行的便(bin pin)利，它慷慨地給予(gi y j y)人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地掀翻船只

8、，沖垮海堤(t d)，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災(zāi)難。 千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。1、在正確的讀音下面畫橫線。（2分）2、寫近義、反義詞。（4分）近義：誕生（ ） 密切（ ） 慷慨（ ） 毀滅（ ）反義：便利（ ） 慷慨（ ） 無情（ ） 豐富（ ）3、 請你寫出四個描寫大海的成語。（2分）_、_、_、_4、用“”畫出這段話的中心句。（1分）5、人們“熱愛海洋”，又“敬畏海洋”的原因是什么?請分別用“=”和“”劃出。（2分）6、除了這段話中提到的大海對人類的幫助，你還知道大海對人類有什么貢獻？至少列舉兩條。（2分）六、運用表達（25分

9、）1、口語交際：（5分）六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，你想對同學(xué)和老師說些什么呢？請用幾句話表達。2、習(xí)作表達（20分）題目： 的淚水要求：（1）把題目補充完整。（如：幸福、激動、痛苦、委屈、悲傷-）（2）寫一篇400字以上的有真情實感的記敘文。小學(xué)語文畢業(yè)試卷（2）一、讀拼音，寫詞語。（5分）yn s sh ho nn kn shn x zhn l（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）kui ji ln ku chui m jio jin chng jng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、按要求選擇正確的答案填空。（4分）1、下列幾組詞中，注音全部正確的一組是（ ）a、 擇（zhi）菜 責(zé)

10、難（nn） 挑剔（t）b、 臉頰（ji） 侮（w )辱 果實累累（li）c、 潛（qin水 懲（chng)罰 一（y）本正經(jīng)2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）a、融洽 談笑風(fēng)生 再接再厲 深明大義 b、九洲 銀妝素裹 一蹋糊涂 自立更生c、懈怠 陰謀鬼計 濫芋充數(shù) 迫不急待3、下列幾組詞語中，對所給字解釋沒有錯誤的一組是（ ）a、深： 深入淺出（深奧） 深情厚誼（距離大） 深信不疑（非常）b、屈： 理屈詞窮（理虧） 屈打成招（狠毒） 頑強不屈（屈服）c、息： 川流不息（停止） 奄奄一息（氣息） 息事寧人（平定）4、下面句中填入適當(dāng)詞語的正確序號是（ ）看都江堰的水，看的是（ ）的水如

11、何層層疊疊化為生命的（ ）。飛奔如獸、桀鶩不馴的江水，經(jīng)過都江堰，立刻將仰天長嘯變?yōu)椋?） ，將浪濤如山變?yōu)椋?） ，將兇猛如虎變?yōu)椋?）。a、強悍奔騰 柔情萬縷 喃喃細(xì)吟 珍珠四溢 涓涓細(xì)流b、強悍奔騰 涓涓細(xì)流 柔情萬縷 喃喃細(xì)吟 珍珠四溢c、強悍奔騰 涓涓細(xì)流 喃喃細(xì)吟 珍珠四溢 柔情萬縷三、判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯的打“”。（6分）1、“形勢嚴(yán)峻、改正缺點、維持秩序、增強體質(zhì)”四組詞語搭配沒有錯誤。（ ）2、“負(fù)荊請罪、紙上談兵、杯弓蛇影”不全是來自歷史故事的成語。（ ）3、古詩詞中“妻子”和現(xiàn)代漢語中的“妻子”讀音相同，但意思不同。（ ）4、“猴子既然知道大家拿他取樂，而

12、且更加放肆起來。”一句中關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。（ ）5、“我的心激動得像要跳出來似的。”一句是個比喻句。（ ）6、“陰險、陰陽怪氣、陰謀詭計、陰雨連天”等詞語感情色彩相同。（ ）四、按要求寫句子。（7分）1、根據(jù)不同的讀音用“對頭”造句。du tu: du tou: 2、沒有人不說哈爾威船長是個忠于職守、舍己為人的英雄。（改成問句，意思不變） 3、湖里的睡蓮像，慢慢地睜開眼睛，欣喜地開放著。（將句子補充完整） 4、媽媽對我說：“我今晚要加班，你的作文我晚上回家再看。”（改為轉(zhuǎn)述句） 5.名著是美的。假如只有三天光明，美在它對自強不息、不屈不撓精神的贊美； ，美在 ；魯智深，美在他疾惡如仇、有勇有謀的

13、性格； （文學(xué)作品中的人名），美在他（她） 。五、把下列句子排列成通順的一段話，正確的順序是（ ）。（3分）競賽開始了，只聽圍觀的蛤蟆一片噓聲：“太難為他們了！這些蛤蟆無法達到目的地，無法達到目的地。”一群蛤蟆在比賽，看誰先到達一座高塔的頂端。蛤蟆們開始泄氣了。可是還有一些蛤蟆在奮力向前摸索著向上爬去。蛤蟆們都很好奇，想知道為什么它能夠到達塔頂，便上前向它詢問。圍觀者繼續(xù)喊著：“太辛苦了！你們不可能到達塔頂?shù)模　逼渌母蝮《急徽f服停下來了，只有一只蛤蟆一如既往繼續(xù)向前，并且更加努力地向前。比賽結(jié)束，其他蛤蟆都半途而廢， 只有那只蛤蟆以令人不解的毅力，一直堅持了下來，竭盡全力達到了終點。這時，大

14、家才發(fā)現(xiàn)它是一只聾蛤蟆！a、 b、 c、六、聯(lián)系課內(nèi)外所學(xué)填空。（14分）1、對國家之愛，就是藺相如的 ，岳飛的 ，勾踐的 。（以上填成語）對國家之愛，就是杜甫的 ， 。陸游的 ， 。（以上填詩句）對國家之愛，就如 所說的 。（填名言） 2、水奔流不息， ，它好像有 。水穿山巖，鑿石壁， ，它好像有 。萬物入水， ，它好像 由此看來， ！ 3、同樣是送別，不同的時間、地點和送別方式，產(chǎn)生了不同的離別之情，也留下了許多千古名句。李白送孟浩然是佇立江邊，久久凝望：“ ， 。”而汪倫送李白則載歌載舞：“李白乘舟將欲行， ”，表達老朋友之間的深情厚誼。王維送元二使安西以酒相送：“ ，西出陽關(guān)無故人。”

15、而詩人高適在別董大詩中則說：“ ， ”，豁達開朗，勸慰勉勵溢于言表。4、一些古詩名句情理交融，讀來給人啟迪，耐人尋味。“ ， ”，游園不值中的兩句詩告訴我們，任何新生事物都是無法阻擋的，它總會沖破阻力向前發(fā)展。宋代著名詩人蘇軾的題西林壁中的兩句：“ ， ”，告訴我們要學(xué)會多角度看問題。朱熹的詩句：“ ？ 。”告訴我們只有不斷讀書學(xué)習(xí)，吸取新鮮知識，思想、才學(xué)、智慧才會永不枯竭，永遠(yuǎn)充滿生機活力。七、閱讀短文，完成練習(xí)。（7+9+13分）（一）姥姥的剪紙（片段）是的，莊稼人都圖個吉利，姥姥對“喜鵲登枝”最熟悉不過了。數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼

16、睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。1、“喜鵲登枝”在莊稼人心目中象征著 ，這里引號的作用是 。（1分）2、寫幾個與下列詞語相關(guān)的成語。（3分）冬：數(shù)九隆冬 夏：三伏盛夏 3、從劃線的句子中，你體會到什么？（2分）4、我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)有剪紙、 、 （1分）（二）一本男孩子必讀的書（片段）我也非常喜歡魯濱遜這個人物。我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間（ ）一把小鋸，一把斧子，肩上（ ）著彈藥袋子，背上（ ）著一個筐子，（ ）一支鳥槍，頭頂（ ）一把又丑又笨的羊皮傘我希望自己能成為一個像魯濱遜那樣的人，一個探索者，一個發(fā)明家，一個善于創(chuàng)造性勞動的人。我要好好地把這本書珍藏起來，

17、等我有了兒子，我就把這本書再傳給他。1、文章結(jié)尾中的“這本書”指 ，該書的作者是 國 ，我記住了他寫在書中的一句名言： （2分）2、在文中括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)膭釉~。（2.5分）3、讀讀描寫魯濱遜外貌的語句，思考：作者為什么把魯濱遜想象成這個樣子？（1分）4、這本書是爸爸送給我的，爸爸送我的僅僅是一本書嗎？為什么？說說你的看法。（2分）5、課外你也一定讀了許多課外書，你最喜歡的一個書中人物是 ，你還記得該人物說過的對你有教育意義的一句話嗎？(1.5分）（三）一個女孩毫無道理地被老板炒了魷魚。 中午，她坐在單位噴泉旁邊的一條長椅上黯然神傷，她感到她的生活失去了顏色，變得黯淡無光。這時她發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一個小

18、男孩站在她的身后咯咯地笑，她就好奇地問小男孩，你笑什么呢？“這條長椅的椅背是早晨剛剛漆過的，我想看看你站起來時背是什么樣子。”小男孩說話時一臉得意的神情。女孩一怔，猛地想到：昔日那些刻薄的同事不正和這小家伙一樣躲在我的身后想窺探我的失敗和落魄嗎？我決不能讓他們的用心得逞，我決不能丟掉我的志氣和尊嚴(yán)。女孩想了想，指著前面對那個小男孩說，你看那里，那里有很多人在放風(fēng)箏呢。等小男孩發(fā)覺到自己受騙而惱怒地轉(zhuǎn)過臉時，女孩已經(jīng)把外套脫了拿在手里，她身上穿的鵝黃的毛線衣讓她看起來青春漂亮。小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。生活中的失意隨處可見，真的就如那些油漆未干的椅背在不經(jīng)意間讓你苦惱不已。但是如果已經(jīng)坐

19、上了，也別沮喪，以一種“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的心態(tài)面對，脫掉你脆弱的外套，你會發(fā)現(xiàn)，新的生活才剛剛開始！1、給短文加個合適的題目： （1分）2、聯(lián)系上下文理解下列短語或詞語。（2分）被老板炒了魷魚： 失意： 3、用波浪線畫出與文中畫線部分相互照應(yīng)的句子。（2分）4、小男孩看到女孩 ，實際上是想看到女孩 ，以此來取笑失意的女孩。但是失意的女孩卻脫掉了被油漆玷污的外套，也就脫掉了 ；她讓男孩看到了“青春漂亮的鵝黃色的毛衣”，實際上是讓男孩看到自己 。（4分）5、“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的意思是 。（2分）6、我們每個人的生活都不可能一帆風(fēng)順。讀了這篇文章，請結(jié)合自己的實際談?wù)?/p>

20、如何面對失意？（2分）八、口語交際。（3分）學(xué)校藝術(shù)節(jié)需要各年級組成一個方陣參加開幕式表演，你被班主任選中了，但當(dāng)你回家把這個消息告訴媽媽時，媽媽卻給你潑了一盆“冷水”。你怎樣請求才能讓媽媽同意你參加開幕式表演呢？九、“文章不厭百回改！”小馬虎馬小跳昨天寫了一段話，請你用修改符號在原文上幫他修改修改。（共8處錯誤，4分）在六年的小學(xué)生活中，我利用課余時間讀了許多不少的書，其中讀的最喜歡的是“上下五千年”。我寫的一篇讀后感參加了今年學(xué)校舉辦的迎六一作文比塞，獲得了一等獎的好評。獎品是鋼筆和毛筆，我最喜歡用它來寫讀書筆記。十、根據(jù)下列材料，完成作文。（25分）世界上最無私的愛就是舐犢之愛。從小到大

21、，父母一直是我們身邊最親最愛的人，正是沐浴在父母的關(guān)愛下，我們才走得更遠(yuǎn)，飛得更高。請用心回憶爸爸或媽媽關(guān)心你、呵護你的點點滴滴吧，選擇其中最感動你的一件事寫下來與我們分享，事情的經(jīng)過要寫具體，要寫出真情實感，文章不少于400字，題目自擬。小學(xué)語文畢業(yè)試卷（3）一、基礎(chǔ)知識（32分） 1、看拼音，寫詞語。（10分） pi hui qng mi mio sh xun rn m cng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xin m xi s pin p b sh din b ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、給加點字選擇正確的讀音，在下面畫上橫線。（3分） 薄霧（ bo b ） 挑

22、剔（ t t ） 粗糙（ zo co ） 膽怯（ qi qu ） 要挾（xi xi ） 停滯（ di zh ）3、給下列加點字選擇正確的解釋，將序號填在括號內(nèi)。（4分）（1）臨：a、靠近，對著；b、來到，到達；c、將要，快要；d、照著字畫模仿。 臨帖（ ） 居高臨下（ ） 臨別之際（ ） 身臨其境（ ）（2）透：a、液體、光線等滲透、穿透；b、暗地里告訴；c、透徹；d、顯露。 白里透紅（ ） 透個信兒（ ） 恨透了（ ） 摸透了脾氣（ ） 4、把下面的詞語補充完整。（4分） 負(fù)（ ）頑抗 悲憤欲（ ） 節(jié)衣（ ）食 贊嘆不（ ） 如火如（ ） （ ）往知來 （ ）有成效 化險為（ ）5、說出下

23、列句子中引號的作用。（4分）（1）詹天佑順著山勢，設(shè)計了一種“人”字形線路。（ ）（2）“大概”，“差不多”，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。（ ）（3）俗話說“民以食為天”，幾乎每個地方都有自己的美味。（ ）（4）她們硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”。（ ）6、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。（4分）（1）（ ）條件再惡劣，詹天佑（ ）始終堅持在野外工作。（2）（ ）我們?yōu)閯e人奉獻自己的愛心，我們的生命（ ）會開花結(jié)果。（3）（ ）女店主臉上帶著甜甜的微笑，（ ）掩蓋不住她極度的疲勞。（4）（ ）太陽離我們很遠(yuǎn)，（ ）看上去只有盤子那么大。7、按要求改寫句子。（3分）（1）露珠在綠葉上閃光。改

24、為比喻句： （2）一個想要成才的人是不能遠(yuǎn)離社會這個群體的。 改為反問句： （3）看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？ 改為陳述句： 二、課文回顧（19分） 1、在本冊課本中，許多人物給我們留下了深刻的印象，請你用上幾個恰當(dāng)?shù)脑~語來概括下列人物身上最讓你受感動的性格或品質(zhì)。（每組至少兩個）（8分） 哈爾威船長 霍 金 夏洛蒂勃朗特 林 肯 藺相如 廉 頗 錢學(xué)森 巴 金 2、聯(lián)系課文內(nèi)容填空。（11分） （1）魯濱遜漂流記的作者是 ，他在書中有這樣一句名言“ 。”這句話的意思是 。（3分） （2）霍金被人們稱為“ ”，他的著作 在全世界擁有無數(shù)的讀者。他的魅力不僅在于他是一個 ，

25、更因為他是一個 。他 和 深深地感動了大眾。（4分） （3）草原中最能表現(xiàn)蒙漢人民情誼深厚的句子是“ ”，這句話的意思是 。（2分） （4）詹天佑這篇課文中，作者通過 、 和設(shè)計“人” 字形線路三件事，表現(xiàn)了詹天佑的 和 。（2分）三、積累運用（7分） 1、把下面的詩句、名言或俗語補充完整。 （1）紙上得來終覺淺， 。 ，為有源頭活水來。 ，南望王師又一年。（2）好曲不厭百回唱， 。 ，疑能得教益。處處留心皆學(xué)問， 。敏而好學(xué)， 。四、閱讀理解（17分）（一）詹天佑（片段）（6分）居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機

26、，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。1、詹天佑在開鑿居庸關(guān)隧道時采用 的辦法，原因是 ；在開鑿八達嶺隧道時 ，原因是 。（3分）2、看看下面的圖，想想它們分別代表哪處山嶺，填寫在圖下括號內(nèi)，然后在圖上畫出詹天佑開鑿隧道的示意圖。（2分） （ ） （ ）3、從文中畫橫線的部分，你想到了哪些四字詞語或成語？至少寫2個。（1分） （二）嚼一片蘋果皮（11分） 那是三十年前的事了，在外地工作的姑父回來看望太婆，

27、帶來的禮物中，有七八個又圓又大、又紅又香的蘋果。 我和哥哥第一次見到蘋果。我們眼巴巴地看著那蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。 吃罷早飯，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個大蘋果，塞到我和哥哥手里。她笑哈哈地對我們說：“我早就看到你們倆饞猴兒似的盯著蘋果。快到一邊吃去吧，別讓你媽看見了。” 我們拿著蘋果，來到院子外的一堵墻邊，哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時地把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香。” 哥哥說：“咱們吃吧。”我說：“咱們吃吧。” 不知說了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。 哥哥說：“咱們別吃，等爸爸回來，你的和媽媽分

28、著吃，我的和爸爸分著吃。” 我咽了咽口水，連聲說：“好好好。” 我和哥哥正高興地商量著，不知什么時候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。 媽媽笑嘻嘻地看著我們，問道：“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀？” 我們齊聲回答：“是給俺太婆帶來的。” 媽媽說：“是呀，這蘋果是給你們太婆帶來的。太婆已經(jīng)八十多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們看我說的對不對？” 我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。 媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我的頭，轉(zhuǎn)身走進屋里。 我們在院子玩了一會兒，哥哥說：“別玩了，咱們該做作業(yè)了。”我和哥哥走進屋里，看到

29、媽媽站在太婆床前，正準(zhǔn)備削蘋果。太婆看到我們，擦擦眼淚對媽媽說：“兩個孩子長這么大還沒有吃過一個蘋果，你就讓他們倆一人吃一個吧。” 媽媽笑著說：“奶奶，他們以后吃蘋果的機會多著哩，你就別老想著他們了。”太婆又擦了擦眼淚說：“孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他們嘗嘗，我吃著也沒啥味呀。” 媽媽給我們使了個眼色，我和哥哥拎著書包走出屋外。 那天我們吃罷晚飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手。”我們把手伸了出去。 媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子。” 我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細(xì)細(xì)品味的時候，哥哥

30、叫了起來：“媽媽，蘋果皮是苦的。” “蘋果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥。 哥哥把蘋果皮遞到媽媽的面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥腦門兒說：“你這小鬼頭喲。” 我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽的嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊！” 我常常想起第一次吃蘋果皮的往事。隨著歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻地認(rèn)識了媽媽那美好的心靈。1、這篇文章寫的主要人物是 ，全文以 為線索，詳寫了 、 、 等三件事，主要是抓住人物的 、 、 來具體描寫的。（4分）2、“我和哥哥”那么饞蘋果，為什么“誰也沒舍得在蘋果上咬一口”? （2分） 3、分析文中畫線的句子

31、，揣摩一下“媽媽當(dāng)時想些什么”，請為“媽媽”設(shè)計一段心理描寫。（2分） 4、體會文中畫線的句子，想想哥哥為什么這樣說，這樣做？（1分） 5、用橫線畫出文中最使你感動的一處句子，并談?wù)勛约旱母惺堋＃?分）五、語言表達（25分） 我養(yǎng)成了 好習(xí)慣 同學(xué)們，本學(xué)期我們學(xué)校開展了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，通過你的努力，一定養(yǎng)成了許多好習(xí)慣吧？請選擇其中的一個，先把上面的題目補充完整，再寫一篇記敘文，要求做到條理清楚，語句通順，敘事具體。小學(xué)語文畢業(yè)試卷（4）一、積累與運用（22分）1、根據(jù)所給的音節(jié)將詞語填寫完整。（5分）jio：（ ）帶 觸（ ） y：（ ）力 （ ）制 （ ）立kn：（ ）測 （ ）稱

32、 y：猶（ ） 富（ ） 憂（ ） 2、將詞語補充完整，并在橫線上解釋加點的字。(6分)芳草如（ ） （ ）為人知 （ ）名思義 不屈不（ ） 銀裝素（ ） （ ）人不倦 3、句式練習(xí)。(7分)(1)年輕而富有才華的音樂家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開自己的祖國。（縮句） (2)一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！（仿照句式寫一排比句） (3)用上“無論如果還是”關(guān)聯(lián)詞使句子更完整。 我們工作有多忙 時間排得有多緊 合理安排好 可以把每件事做得井井有條的。 (4)根據(jù)不同的讀音用“照應(yīng)”說一句話。zho yng ： zho ying ： (5)修改病句。姐姐把自己的想法毫無保留地全部告訴我。公園里到

33、處可以看到盛開的鮮花和悅耳的鳥鳴。4、綜合判斷(4分)（1）“剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。”采用了夸張的修辭手法。（ ）（2）“卻看妻子愁何在”和“后羿的妻子嫦娥”中“妻子”讀音一樣。 （ ）（3）“山崖變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆”句子中第一個“隆”是腰鼓發(fā)出的聲音，第二個“隆”是回音，所以這兩個字讀音是“l(fā)nglng”。 （ ）（4）安塞腰鼓給我們呈現(xiàn)出了“靜鬧靜”的完整的腰鼓表演過程。（ ） 二、理解與訓(xùn)練。（16分）1、一本男孩必讀的書作者是 。這本書名叫 屬于歷險小說。我喜歡用 、 等成語贊美主人公魯濱遜。因為從他身上我學(xué)到了 等男孩健康成長必須具有的能力。我想象中的魯濱遜是這個樣

34、子的：身著_ ，腰間_ ，肩上_，背上_，掛_，頭頂撐羊皮傘（5分）2、姥姥的剪紙一文主要寫姥姥 、剪紙技藝 ，圍繞 “ ” 和老牛兔子的剪紙展開了“我”與姥姥間動情的故事，表現(xiàn)了我對姥姥的 之情。（2）3、那些小丘的線條是那么完美，就像用 ，不用 的中國畫那樣，到處 ， 。這種境界，既 ，又 ，既 ，又 。（4分）4、青海高原一株柳中“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。”這句話不僅僅是寫 ，也在寫 ，這句話給我們的啟示是： 。（2分）5、“碧波上/蕩著紅葉一片/如一葉扁舟/上面坐著春天”這首詩中“ ”這個詞語最為傳神，把秋天寫活了，把風(fēng)景寫動了。請你再舉一

35、課內(nèi)外學(xué)到的句子或詩句。如“ ”中“ ”這個詞語最值得品味，因為 。（3分）三、閱讀與感悟 （39分） （一）錢學(xué)森（5分）此刻，錢學(xué)森埋藏在心底很久的愿望起發(fā)強烈起來：早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設(shè)服務(wù)。他向留學(xué)生們袒露了心跡。留學(xué)生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難。”錢學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷鳎@一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家祖國的兒女共同去創(chuàng)造。我們應(yīng)當(dāng)回去的。”1、 仿照例子寫詞語：（2分）到來來到： 、 兒女女兒： 、 2、文中破折號的作用是： 。（1分）3、反復(fù)閱讀、品味錢學(xué)

36、森和留學(xué)生的話，一定會觸動你的心靈，把你讀懂的寫下來。（2分） (二) 牛郎織女（節(jié)選）（19分） 牛郎得知織女被王母娘娘抓走，心急如焚。可是怎么上天搭救呢？忽然，他想起老牛臨死前說的話，便(bin pin)趕緊找出牛皮，披在身上。然后將一兒一女放在竹筐里，挑（tio tio）起來就往外跑。一出屋門，他就飛了起來。他越飛越快，眼看就要追上織女了。王母娘娘拔下頭上的玉簪往背(bi bi)后一劃，霎時間，牛郎的面前出現(xiàn)一條天河。天河很寬，波濤洶涌，牛郎飛不過去了。 從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，二人只能隔河相望。日子久了，他們就成了天河兩邊的牽牛星和織女星。每年七月初七的夜晚，一群

37、群喜鵲飛來，在天河上搭起一座“鵲橋”，讓牛郎織女在橋上會面。每逢這一天，喜鵲也確實少得多了，據(jù)說它們都到天河那兒搭橋去了。 1、牛郎織女是民間故事，它和 、 、 并稱為我國“四大民間故事”。 （1.5分）2、給文中加點字選擇正確的讀音。（1.5分）3、讀短文，回答問題。（5分）（1）“天河”是怎樣形成的？用“”在文中畫出。（2）“隔河相望”的“河”指 河，它讓我們想到了 這個成語，它寫出了_。（3）“七月初七”又被叫作_節(jié)。 4、“鵲橋”為什么加引號？現(xiàn)在有別的含義嗎？（2分） 5、“據(jù)說”能去掉嗎？說說理由。（2分） 6、文中的兩位主人公深受人們同情，大家希望他們有個美好的未來。正如古代詩人

38、蘇軾的一首詞中寫到：_，_。（1分） 7、文中畫線的句子可用一個成語表示，這個成語是：_（1分） 8、“忽然，他想起老牛臨死前說的話”，老牛臨死前說了什么話？（1分） 9、在括號里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分） （1）織女（ ）美麗賢惠，（ ）心靈手巧。 （2）（ ）他沒有名字，每天都上山放牛，（ ）大家都叫他牛郎。 10、像“心急如焚”這種“* * 如 *”結(jié)構(gòu)的成語還有不少，請寫出4個。（2分） _、_、_、_（三）誰是最優(yōu)秀的人（15分）蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家。他在風(fēng)燭殘年之際，想考驗和點化一位平時看來很不錯的助手。于是 他把那位助手叫到病床前 深情地說 我的蠟所剩不多了 得找另一根蠟接

39、著點下去 你明白我的意思嗎 助手連忙答道: “我們明白，您的光輝思想得很好地傳承下去。”“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。他（ ）要富有智慧，（ ）要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和發(fā)掘這樣的人吧！”“好的，好的。我一定竭盡全力地尋找，決不辜負(fù)您的栽培和信任。”助手溫順地說。蘇格拉底笑了笑，沒說什么。那位忠誠而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找。可是，導(dǎo)師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來的人。病入膏盲（hung）的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著助手的肩膀，說：“真辛苦你了！但是，你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢？”“我一定加倍努力。”助手懇切地說，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最優(yōu)秀的人，舉薦給您。”蘇格拉底又是笑了笑，沒再說什么。半年之后，蘇格拉底眼看自己就要告別