1、高中信息技術及教學設計分析五篇第 1 條信息技術教學設計網絡探索第1 節雙計算機互連 教學目標 1.知識和技能 (1)能列舉和解釋計算機間數據交換的方法；(2)使用移動存儲設備實現數據交換；(3)了解網卡、網線等相關硬件知識和性能參數；(4)熟悉各種雙機互連模式，掌握網卡互連模式的基本步驟和操作要點。 2.過程和方法 (1)熟悉各種數據交換模式， 能夠根據實際情況合理選擇快捷方便的方法。(2)在團隊成員之間建立積極的合作關系，進一步提高合作學習能力。3.情感態度價值觀 (1)感受網絡的神奇效應， 激發對網絡技術知識的渴求，參與網絡技術學習的態度。(2)在認識到信息技術飛速發展的同時，我們應該促

2、進人類學習和生活方式的深刻變革， 理解社會發展和科技進步之間的相互作用。 教學介紹 現在有多少種方法可以把雞蛋從奶奶的籃子里移到她自己的籃子里 學生活動 用你的手討論答案1 .；2.勺子； 3.通過“教師活動 ”剪輯，計算機之間的數據交換如何？教師活動 有很多方法 1.U 盤； 2.A 圓盤； 3.移動硬盤； 4.網卡和雙絞線連接； USB 線等(實物演示 ) 老師的講解 說明上述媒體的優缺點 U 盤具有容量大、方便的優點；缺點但在高頻率的情況下，不是很有利 (例子顯示 )目前基本淘汰了磁盤A( 軟盤 )，空間小，只有 1.44M 的物理顯示器移動硬盤容量大， 但價格相對昂貴物理顯示器網卡和雙

3、絞線連接是目前最常用的，也是數據交換的主流方式，但安裝、布線和設置有點困難。物理顯示USB 連接很少使用這種方法來物理顯示網絡設備聯網所需的水晶頭。(2)網卡； (3)雙絞線；切換； (5)路由器；樞紐；測量線路儀表用電纜的生產標準甲不通過開關標準乙通過開關，是我們日常生活中最常用的連接方式。第二節計算機網絡知識和技能 教學目標 (1)了解計算機網絡的主要功能、 分類和拓撲結構；(2)了解計算機網絡的基本概念，(3)列舉和解釋網絡通信中常用的信息交換技術及其應用。過程和方法 (1)學習計算機網絡的相關知識。(2)可以利用所學的網絡知識來分析和討論實際問題。情感、態度和價值觀(1)感受網絡的神奇

4、效應，激發對網絡技術知識的渴求，參與網絡技術學習的態度。(2)在認識到信息技術飛速發展的同時，我們應該促進人類學習和生活方式的深刻變革， 理解社會發展和科技進步之間的相互作用。 教學班 1 班教學環境 硬件網絡教室，投影儀；軟件多媒體教室管理系統，多媒體輔助教學軟件。 教學過程 1 、教學簡介隨著計算機網絡技術的發展，它給我們的工作和生活帶來了極大的便利， 也使學者們不用出門就能了解世界上的事物。在這節課中，讓我們談談我們對計算機網絡的理解。二、 教師活動 首先讓我們理解計算機網絡的定義。在網絡操作系統和通信協議的支持下，可以獨立運行的多臺計算機相互連接。用于數據通信、資源共享和協作的系統稱為

5、計算機網絡。“計算機網絡 ”起源于一個叫做 ARPANET 的廣域網。 1969 年由美國國防部高級研究計劃建立； 最初，只有四臺位于不同地區的計算機連接在一起。它在 1983 年被正式命名為互聯網，也就是互聯網。 計算機網絡組成 服務器在網絡上提供資源的計算機稱為服務器。(2)工作站使用網絡資源的計算機稱為工作站。(3)與計算機和傳輸介質相連的網絡設備、網絡和網絡設備。常見設備包括路由器、網絡適配器、交換機、橋、光電轉換器等。(物理顯示 )為網絡協議網絡中的數據交換建立的規則。常見的協議包括傳輸控制協議/協議、 IPX/SPX 協議等。(5)網絡操作系統計算機網絡操作系統是網絡用戶和計算機網

6、絡之間的接口，支持局域網內的通信和資源共享。網絡操作系統負責整個網絡的資源管理，并支持用戶之間的通信。常見的網絡操作系統包括視窗2000、UNIX 、Linux 等。 計算機網絡功能 數據通信。例如，電子郵件、在線聊天等。(2)資源共享。例如，在線瀏覽新聞、在線搜索學習材料等。，學校的電子閱覽室。協同工作的分布式處理。例如，辦公自動化、電子數據交換、遠程教育、電子銀行、電子商務 網絡分類 根據網絡覆蓋范圍對局域網進行分類；人；廣域網。(2)將以太網 (Ethernet) 、分組交換網絡、異步傳輸模式 (ATM)網絡、幀中繼網絡等分類。 (電路交換網絡 )普通電話線使用電路交換網絡 (分組交換網

7、絡 )Ip 電話也使用分組交換技術。 (3)根據拓撲結構對總線網絡、環形網絡、星形網絡、樹型網絡、混合型 (總線網絡 )優勢節點進行分類，以便于插入和移除以及易于網絡擴展；缺點很容易導致信號沖突和競爭 (環形網絡 )。優點 :強結構、強負載能力和均衡、無信號沖突；缺點 :技術復雜 (星型網絡 )優點 :易于添加站點，成本低；缺點是中心節點的故障會導致整個系統癱瘓和可靠性差。通信媒體類型 :有線網絡、無線網絡、地面網絡、衛星網絡等 計算機網絡的典型應用 1.管理信息系統一卡通系統 (賣米、用水)學生管理系統 (學籍、成績、德育、健康 )2.辦公自動化 OA、電子辦公平臺 (文件、郵件、信息、視頻

8、會議 )3.信息檢索系統圖書借閱管理、公安網絡指紋信息檢索4.電子館藏第三節確定聯網方案教學目標知識(1)了解聯網的一般過程；.(2)了解如何根據實際情況選擇網絡結構， .(3)了解 OSI/RM 和 TCP/IP 協議的工作原理及其相互關系。過程和方法 (1)學習計算機網絡的相關知識。(2)可以利用所學的網絡知識來分析和討論實際問題。情感、態度和價值觀(1)感受網絡帶來的成功喜悅，激發對網絡技術的興趣，參與網絡技術學習的態度。(2)通過網絡化實現社會發展與科技進步的互動。 教學班 1 班教學環境 硬件網絡教室，投影儀；軟件多媒體教室管理系統，多媒體輔助教學軟件。 教學過程 1 、教學介紹在這

9、一課中， 讓我們來談談如何利用我們所學的計算機網絡知識來建立一個自己的局域網 老師的活動 要建立一個建筑，我們必須首先畫一個結構圖，這是設計圖。所以我們要形成一個網絡， 那么我要做的第一件事就是根據實際情況選擇網絡的拓撲圖，是否選擇總線類型、環形類型、星形類型。為什么要選擇這種拓撲？ 學生活動 學生們分組討論各種拓撲的優缺點。 教師活動 教師總結總線類型，添加和刪除節點不影響網絡，投資成本低，但可靠性相對較差。環型，容易提高網絡速度，但不容易擴展，技術難度大； 星形，易于維護，成本低，可靠性也很高，所以我們通常用這種方法來組建一個小型局域網。 教師活動 建筑設計圖完成后，我們必須明確選擇建筑所

10、需的材料。同樣的原則也適用于網絡。選擇拓撲圖后，我們必須選擇網絡傳輸介質。這一選擇應根據實際情況和經濟條件做出。(1)雙絞線分為 STP 和 UTP，它們是 8 根銅線，成對絞合在一起以減少電磁干擾。(1)STP 外有一層金屬網絡，在數據傳輸過程中會干擾信號。(2) UTP 便宜，易于安裝，價格便宜。目前它是建立局域網的首選，但它很容易受到信號的影響。常用的雙絞線有 5 種類型、超級 5 種類型、 6 種類型。傳輸距離一般只有 100 米左右。同軸電纜一般用于有線電視網絡， 可同時傳輸 100 個電視頻道信號。(3)光纖的優點是當光信號通過時，遇到的電阻很小，所以它的傳輸距離很長。頻率帶寬，通

11、信容量大；低損耗、長中繼距離；抗電磁干擾；無串擾干擾，保密性好；細纖維直徑、重量輕、柔軟；光纖原料豐富，使用光纖可以節約金屬材料。(1)單模光纖的直徑非常小，通常只有10 微米，只有一條路徑。它的特點是傳輸帶寬寬，信息容量大，傳輸距離長，但成本高。(2)雙模光纖的直徑為50-100 微米，傳輸速度低，傳輸距離短，成本較高，主要術語是小范圍內的數據傳輸。傳輸媒體的 選擇 網絡拓撲；網絡連接模式；網絡通信能力；系統傳輸的可靠性要求；傳輸的數據類型；環境因素，如網絡的地理覆蓋范圍、節點間距等。 教師活動 當我們組織網絡時，我們確實需要網絡設備。沒有網絡設備組織網絡是空談， 但我們根據實際情況選擇，

12、如網絡規模、成本等。我們可以使用網絡設備，如網卡、網絡電纜、交換機、連接器、集線器、路由器、線夾等。 精選網絡操作系統 計算機網絡操作系統是網絡用戶和計算機網絡之間的接口，支持局域網中的通信和資源共享。網絡操作系統負責整個網絡的資源管理，并支持用戶之間的通信。常見的網絡操作系統包括視窗 2000 服務器、UNIX 、Linux 、網絡軟件等。 選擇網絡結構 一種是對等網絡結構，另一種是主從網絡結構。(1)平等網絡結構中的所有計算機都是平等的，并且連接到網絡的計算機數量很少。每臺電腦不僅可以為其他支持者提供服務，還可以享受其他用戶的資源。該網絡的結構圖如圖所示， 主從網絡結構是目前廣泛使用的結構

13、之一。局域網有一臺叫做服務器的計算機， 供其他計算機共享。 教師活動 在法庭上，雙方必須按照一定的順序輪流發言。駕駛時，轉彎時必須發出信號通知周圍車輛。駕駛飛機時，飛行員遵循非常詳細的標準與其他飛機進行通信，以維持空中交通。 這些都是協議。然后我們的網絡也有一個協議。如果沒有協議， 后果將不堪設想。 選擇通信協議 是一組規則，用于網絡上的各種計算機系統、網絡設備相互學習。為了降低協議的復雜性， 采用了分層解決方案的思想， 這使得網絡更簡單、網絡組件標準化、有利于模塊化設計、保證不同類型組件的互操作性、加快技術發展速度、簡化教育和學習 1 .國際標準化組織制定了 OSI/RM2.OSI 參考模型

14、，每一層都有自己的協議，數據從上到下發送，并添加一個附加協議，數據從下到上接收，協議將(舉例說明 )應用層面向用戶，主要指用戶應用程序。(2)表示層負責數據格式編碼、轉換，以保證應用層的正常運行。(3)會話層管理會話數據傳輸的同步，用于網絡之間數據傳輸和接收的同步。(4)傳輸層確保源主機的一個進程和目的主機的另一個進程之間的數據消息能夠正確傳輸。(5)網絡層負責數據包傳輸和數據消息的路由。數據鏈路層可以建立、 來維護和釋放網絡實體之間的數據鏈路，并在鏈路上執行無差錯傳輸幀。物理層負責以數十億位流的形式發送和接收數據。國際標準化組織 /現場視察參考模型關鍵詞 3。傳輸控制協議是一種面向連接的協議

15、。網際協議負責系統間的無連接通信，是整個網際協議的核心。在互聯網中，一臺主機可以有一個或多個或多臺主機不能共享一個IP 地址。IP 地址唯一標識主機的網絡地址，這是IP 地址，但兩臺TCP/IP 的基礎。它被構造為 32 位二進制數。整個地址分為 4 組，每組 8 位，用小數點隔開，每組的范圍是 0255(十進制 )。例如，202 .11 .0 .37192 .168 .2 .1(特定協議的 TCP/IP 參考模型)4。本課使用的教材是中國地圖出版社的普通高中教材網絡技術應用 (可選 )，教學內容是第二單元第一部分的內容。通過必修課網絡部分的介紹，學生對網絡有了初步的了解，并體驗了網絡的各種功

16、能。 在第一個單元中， 引入了兩臺計算機之間的對等連接。在介紹中，提到了 IP 地址設置的問題，但它只是作為一個數字值填入 TCP/IP 協議屬性中，學生并不理解它的內涵。在此基礎上，本章介紹了 IP 地址。從學生的角度來看，學生更熟悉網絡域名。 隨著他們對網絡技術的了解越來越多， 他們不可避免地需要接觸到 IP 地址。這部分是網絡技術中一個非常重要的基礎知識點。然而，由于知識本身的抽象內容，學生不容易掌握。在教學過程中，結合任務清單(附錄 )，鼓勵學生在思維和實踐中接受這一概念。2 、學生分析學生已經對網絡有了一定的了解。在使用網絡的過程中基本沒有問題， 但僅限于使用， 對網絡的內涵知之甚少

17、、基本知識。他們熟悉域名，但仍然不熟悉IP 地址。如果他們想理解 IP 地址的抽象概念，最好的方法是用他們熟悉的電話號碼、通信地址進行類比。三、教學目標分析使學生了解網絡是如何相互訪問和相互通信的，了解網絡中的 IP 地址組織和管理的重要性，了解 IP 地址、的概念和分類，掌握 IP 地址的書寫方法，了解 IP 地址的管理方法，以及全球 IP 地址短缺的問題，使學生感受到 IP 地址有限分配的不平衡，并使學生樹立節約資源、合理使用資源的意識。四、教學用關鍵IP 地址的格式和分類5 、教學環境多媒體教室 6 、教學過程 教學介紹 大家熟悉的電話號碼。如果我想給一個同學的家打電話， 那么他家必須先

18、有一個號碼，而且整個號碼是唯一的，否則會帶來很多誤會，例同樣，如果我們的計算機能夠訪問互聯網，它也必須有一個IP 地址。這個 IP 地址具有與電話號碼相同的功能，并且是唯一的。 知識產權協議的概念 知識產權是互聯網協議的英文縮寫，意思是 “網絡之間的互連協議 ”，即為計算機網絡之間的通信而設計的協議。根據 TCP/IP(傳輸控制協議 /互聯網協議 )協議， IP 地址以二進制表示，每個 IP 地址為 32 位長，位轉換為字節，即 4 字節。例如，二進制形式的IP地址是“ 00001000000000000000000000000000000000000000000

19、00000000000000000000000000000000000000000000為了方便人們使用， IP 地址通常以十進制形式書寫，用 “. ” 分隔不同的字節。因此，上述 IP 地址可以表示為 “10.0.0.1。”這種 IP 地址表示法被稱為 “點分十進制表示法 ”，顯然比 1 和 0 更容易記住。有些人會認為一臺計算機只能有一個IP 地址，這種觀點是錯誤的。我們可以指定一臺計算機有多個 IP 地址，因此在訪問互聯網時，不要認為一個 IP 地址就是一臺計算機。此外，通過特定的技術，多個服務器也可以共享一個 IP 地址，并且這些服務器看起來像是用戶的主機。 教師活動 一個 IP 地址

20、是世界上唯一的一個。 一臺計算機可以有兩個或更多的IP 地址，但是兩臺計算機共享一個IP 地址是絕對不可能的。例如， 202 .100 .192 .68教師活動 IP 地址是 32 位二進制，因為計算機只理解二進制。 看看教科書上的例子， 你可以知道它的組成是 4 個字節，每個字節是8 位，用小數點隔開。然而，在實際應用中可能很難記住。因此，我們使用十進制記數法，如202.100.192.68。我們觀察其特點 學生活動 學生討論和發言。它也是 4 個字節，用小數點隔開。每個數字不能超過254，每個 IP 地址包含 2 個部分，一個是網絡標識，另一個是主機標識，比如202.100.192.68，

21、網絡標識是202 .100 .192；主機標識是 68二進制和十進制轉換 如果給你的 IP 地址是 192.168.1.99(十進制 )，我如何執行與運算？然后這需要將十進制轉換為二進制，將十進制轉換為二進制，這是一個連續的過程，將2 除以 2 以獲得商和余數，然后將商除以2 直到商為 0。最后，所有的余數按相反的順序排列，得到的數就是轉換結果。例如，將十進制數 15 轉換為二進制數的結果 教師活動 是二進制的。我們習慣于十進制數， 那么我們該怎么辦？我們必須把二進制數轉換成十進制數。二進制數從右到左的連接。這不僅可以確保所有人都能訪問互聯網，還可以避免浪費資源。動態 IP 由動態主機配置協議

22、分配。 知識產權地址的分配和管理 有一個專門的部門來管理它。這個單位是 LANA 。其他部門沒有權利， 就像一個單位沒有權利確定自己城市的街道名稱和門牌號一樣。如何分配 IP 地址 TCP/IP 協議要求不同的網絡有不同的設置，每個節點一般需要一個 “IP地址 ”、一個 “子網掩碼 ”、一個 “默認網關 ”。但是，動態主機配置協議可以用來自動為客戶端分配一個 IP 地址，從而避免錯誤并簡化 TCP/IP 協議的設置。那么，局域網如何分配 IP 地址呢？互聯網上的 IP 地址由一個名為 “IANA”的組織管理 (互聯網授權號碼 )。 教師活動 什么是子網掩碼？你能在學生活動 回答 教師活動 (小

23、節 )一書中找到答案嗎？子網掩碼是一個32 位二進制值。在 TCP/IP 協議中，子網掩碼用于區分IP 地址中的網絡號和主機號。換句話說，子網掩碼用于區分網絡中的主機是否在同一網段中。教師活動例如，計算一個網絡地址，其IP 地址為202.99.160.50，子網掩碼為255.255.255.0。然后讓我們要求每個人分組做這個題目，看看哪一組最快。A 類 IP 地址的子網掩碼是255 .0 .0 .0；乙類 IP 地址的子網掩碼為 255 .255 .0 .0 ；C 類 IP 地址的子網掩碼為255 .255 .255 .0IP地址發展前景】。目前，我們仍在使用第四波段的IP 地址。位數是 32

24、。理論上，它可以達到2 的 32 次方。數量非常有限。因此，我們現在已經生成了第六代 IP 地址。位數是 128，是 2 的 128 次方。 IPV6 的數量是無限的。如果 IPV4 被認為是一個雞蛋， IPV6 就像一個地球，這意味著地球上的每一顆沙子都可以被分配一個 IP 地址。 人人都認為 為什么公安部門可以通過網絡找到犯罪嫌疑人？第二節進入域名教學目標1.了解域名管理機構和管理方法2.了解并遵守域名注冊道德和法律法規3.闡明網絡域名管理的必要性和潛在問題，形成規范使用域名。4.掌握域名的類型和含義教學內容 1.熟悉域名管理的組織和方法 2.了解我國域名管理的發展趨勢 3.了解因商標侵權

25、引發的域名糾紛教學要點注意事項在域名注冊教學中的難點為什么商標被視為互聯網上的瑰寶1 班 教學簡介 我認為人類是最聰明的，頭腦也不像它應該的那樣。我認為很難記住二進制的IP 地址，所以我設置了10位數的 IP 地址，但也有許多種網站， 每個網站都有一個IP 地址對應。這也很難記住，所以我想出了域名，這有助于他們記住網站。什么是域名？解釋什么是域名。域名是網站地址，是互聯網上企業、事業單位和公司的名稱。互聯網域名是互聯網上的服務器或網絡系統的名稱。 世界上沒有重復的域名。域名的形式是由幾個英文字母或數字組成， 用“.分”隔成幾個部分，例如，它是域名，其對應的 IP 是 202.100.202.12。互聯網上的域名是國際公認的。 世界