1、武漢科技大學(xué)2014年度毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程實踐教學(xué)社會調(diào)查報告書題目“挑戰(zhàn)杯”競賽對大學(xué)生的重要影響專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程班級 網(wǎng)絡(luò)工程1201、網(wǎng)絡(luò)工程1203姓名學(xué)號羅雨珊2李晉雯2余朦朦2康沖2李行洲2熊詠平2陳華超6100目錄一 調(diào)查情況簡介（一）調(diào)查目的 2（二）調(diào)查時間 2（三）調(diào)查對象 2（四）調(diào)查方式 2（五）調(diào)查整體數(shù)據(jù)統(tǒng)計 2二 調(diào)查結(jié)果及統(tǒng)計情況 4三 存在的主要問題 8四 建議及對策 8五 總結(jié) 9參考資料 9附件：調(diào)查問卷樣表宣傳海報調(diào)查情況簡介（一）調(diào)查目的“挑戰(zhàn)杯”系列競賽是國內(nèi)最具代表性、權(quán)威性、示范性、導(dǎo)向性、含金量 很高的大學(xué)生競賽， 但大多

2、數(shù)學(xué)生對它并不太了解和重視。 本小組通過周密的安 排，明確的分工、設(shè)計問卷調(diào)查、采訪代表來展開調(diào)查， 根據(jù)調(diào)查結(jié)果來反映 “挑 戰(zhàn)杯”競賽 對提升大學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的重要影響， 讓同學(xué)們更深入地了 解并參與其中。（二）調(diào)查時間2014.3.12 2014.5.7（三）調(diào)查對象在校大學(xué)生、網(wǎng)友（四）調(diào)查方式1、調(diào)查途徑：校園內(nèi)調(diào)查問卷、網(wǎng)上調(diào)查問卷、代表采訪2、調(diào)查內(nèi)容：（1）調(diào)查活動前的動員20143.12-2014.3.26 ：組長負(fù)責(zé)通知大家集體開會， 討論這次社會實踐的 主題，成員的任務(wù)分配、活動的時間地點、調(diào)查的方法內(nèi)容、問卷的問題設(shè)計等 等，各個成員根據(jù)自己的任務(wù)進(jìn)行準(zhǔn)備， 。

3、（2）調(diào)查活動的開展2014.3.27-2014.4.4 ：全體組員在校園內(nèi)以及互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行問卷調(diào)查， 同時 完成相關(guān)采訪，整理出調(diào)查數(shù)據(jù)。（3）課堂交流201445-2014419:制作PPT并上臺演示交流，向同學(xué)老師展示分享此次社會實踐收獲感悟。（4）活動總結(jié)2014.4.20-2014.5.4 :匯總大家上交的資料，整理并寫好調(diào)查報告，在規(guī)定 的時間內(nèi)將報告提交給老師?；顒又链私Y(jié)束。（五）調(diào)查整體數(shù)據(jù)統(tǒng)計（如下） :問卷統(tǒng)計：本次調(diào)查共回收有效問卷 396份人數(shù)選項 題號ABCDEF19615614422046036963132204604120276512018096616822873

4、603002522168216348168240609264288252228132601031248361110814412024采訪內(nèi)容：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題我們采訪了 丫0丫（參賽團(tuán)隊，以下為對12級國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)本科在讀生蔡琴同學(xué)的部分采訪內(nèi)容：問：你認(rèn)為科技創(chuàng)新和實踐能力對大學(xué)生重要嗎？答：我覺得挺重要的。作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)知識固然重要，但科技創(chuàng)新和實踐 能力也很重要，畢竟實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)嘛。我們將來是要走入社會的， 那時候我們面臨的挑戰(zhàn)不是僅靠所學(xué)的知識就能解決的了的，我們必須通過實 踐，不斷摸索、積累經(jīng)驗來解決問題。問：你覺得參加“挑戰(zhàn)杯”競賽自己收獲到了什么呢？或

5、者說有哪些好的或不好 的影響呢？答：首先，我們是以團(tuán)隊的形式參加比賽的，這對自己的團(tuán)隊合作意識有很大的 提高。整個商業(yè)計劃書包括的內(nèi)容非常多， 涉及的面非常廣，不是哪一個人能夠 完成的。像我是學(xué)習(xí)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的，比較擅長分析數(shù)據(jù)和管理財務(wù)，這次在 團(tuán)隊中就負(fù)責(zé)公司的財務(wù)方面。感覺還是能學(xué)到很多東西吧，像平時學(xué)習(xí)的專業(yè) 知識都沒怎么運(yùn)用到實踐，這次就有用到，有一種學(xué)以致用的感覺。與人打交道、 怎樣與人溝通、如何思考問題等等， 其實對很多方面都有幫助，感覺自己在參加 完比賽之后，學(xué)到很多東西，積累了很多經(jīng)驗，可以說對自己更有自信了吧！至 于壞的影響，我覺得還好吧，只要你合理安排自己的時間，課余參

6、加這種比賽還 是沒有什么不良影響的吧！問：就你身邊的同學(xué)而言，你覺得目前大學(xué)生對“挑戰(zhàn)杯”競賽了解情況如何？ 答：其實在參加比賽之前，我自己也對這個比賽不是很了解，基本上沒怎么聽說。 是后來要參加比賽才開始了解，很多我身邊的同學(xué)現(xiàn)在還不清楚“挑戰(zhàn)杯”是個什么東西。我相信這樣的人應(yīng)該不在少數(shù)吧！問：那你對這種現(xiàn)象有什么看法嗎？答：我覺得這種比賽是非常貼合大學(xué)生利益的，大家都應(yīng)該參與進(jìn)來?？赡苁切?傳力度不夠吧，對于很多人不了解比賽這件事情我覺得很遺憾。希望大家能夠積 極參與，并影響更多身邊的人，我相信這樣下去比賽會越辦越好，我們大學(xué)生也會變得更優(yōu)秀，這樣雙贏的局面是我們都想看到的。二調(diào)查結(jié)果及統(tǒng)

7、計情況注：由于多次問卷統(tǒng)計中問卷總數(shù)變化，以此報告結(jié)果為最終統(tǒng)計結(jié)果，我們小組真心感謝每一個幫助我們填寫問卷的人。1您對 挑戰(zhàn)杯”競賽活動了解嗎？單選題選項小計比例A.很了解9624.24%B.一般了解156139.39%C.完全不了解144136.36%本題有效填寫人次396分析：這個題目中仍有36.36%的人選擇C選項，而選擇 A選項的人仍只有 24.24%，這說明“挑戰(zhàn)杯”的知名度還不夠大，在高校內(nèi)還不夠普及。2您是通過什么途徑了解到 挑戰(zhàn)杯”競賽的？單選題選項小計比例A.通過冋學(xué)或朋友2041 51.52%B.通過宣傳部宣傳60三15.15%C.以前參加過此類活動36云9.09%D.通

8、過其他途徑9624.24%本題有效填寫人次396分析：這個題目調(diào)查了解“挑戰(zhàn)杯”的途徑，超過半數(shù)的人“通過同學(xué)或者朋友”了解到， 而“通過宣傳部宣傳”了解到的人卻只有15.15%,可以看出學(xué)校相關(guān)部門對該比賽的宣傳力度仍然不夠大，應(yīng)該加大宣傳力度。3您對 挑戰(zhàn)杯”競賽感興趣嗎？單選題選項小計比例A.十分感興趣13233.33%B.一般感興趣20451.52%1C.不感興趣60S115.15%本題有效填寫人次396分析：這個題目調(diào)查大學(xué)生對“挑戰(zhàn)杯”是否感興趣，其中大部分人還是較感興趣或十分感 興趣，說明“挑戰(zhàn)杯”對大學(xué)生還是有一定吸引力的；但有15.15%的人選擇了不感興趣,這一部分人選擇不感

9、興趣的原因不得而知。4您以前是否參加過 挑戰(zhàn)杯”競賽？單選題選項小計比例A.參加過12030.3%B.沒參加過27669.7%本題有效填寫人次396分析：這個題目實際和第一題有所重復(fù)，因為如果被調(diào)查者在第一題中選擇“不了解”，那么應(yīng)該就是沒參加過。 但小組設(shè)置這個題目， 目的在于調(diào)查大學(xué)生的參與度。 從題目的回答 結(jié)果看來，參與度較低，僅為 30.3%。5、您對挑戰(zhàn)杯的整體機(jī)制和環(huán)節(jié)設(shè)置感覺如何？單選題選項小計比例1A、沒有什么實際的內(nèi)容，收獲不大12030.3%B、還仃，與亍一般的創(chuàng)業(yè)比賽沒什么區(qū)別18045.45%C、很棒，且人性化，體現(xiàn)了舉辦方的高水準(zhǔn)24.24%96和實力本題有效填寫人

10、次396分析：這個題目調(diào)查對象主要是參加過或者了解“挑戰(zhàn)杯”的人，在大部分人看來“挑戰(zhàn)杯”還是評價較高，仍有一部分人認(rèn)為收獲不大，這應(yīng)該是偏向于小挑”的回答。6、您認(rèn)為 挑戰(zhàn)杯”競賽對大學(xué)生有影響嗎？單選題選項小計比例A、有很大影響16842.42%B、一般22857.58%C、沒有00%本題有效填寫人次396分析：參加“挑戰(zhàn)杯”是否以偶影響？沒有人選擇沒有影響，說明參加“挑戰(zhàn)杯”對大學(xué)生 確實有所幫助，這可能是創(chuàng)新實踐能力的提升，也可能是團(tuán)隊能力的提升等等。7、您認(rèn)為挑戰(zhàn)杯對大學(xué)生的影響主要在哪些方面？多選題選項小計比例A、能提升大學(xué)生的創(chuàng)新與實踐能力360B、能提升大學(xué)生的團(tuán)隊合作能力30

11、01 75.76%C、能增強(qiáng)自身綜合實力25263.64%D、對以后就業(yè)有幫助2161 54.55%本題有效填寫人次396分析：這個題目緊接上個題目。從選項結(jié)果可以看出，超過90%的人認(rèn)為“挑戰(zhàn)杯” 能提升大學(xué)生的創(chuàng)新與實踐能力，而超過70%的人認(rèn)為“挑戰(zhàn)杯”能提升大學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，不難看出“挑戰(zhàn)杯”對大學(xué)生的影響是各方面的。&您希望通過參加“挑戰(zhàn)杯”收獲什么？多選題選項小計比例A、結(jié)識志同道合的朋友21654.55%B、鍛煉自己的綜合素質(zhì)提高學(xué)術(shù)修養(yǎng)348C、展示自我42.42%168D、在比賽中獲獎，增加求學(xué)及就業(yè)競爭力24060.61%E、其他6015.15%本題有效填寫人次396分

12、析：大部分人選擇 B D兩個選項，說明大學(xué)生參加這個比賽主要目的還是在于提升自己 的個人能力以及就業(yè)競爭力。9、您認(rèn)為參與 挑戰(zhàn)杯”競賽的目的在于？多選題分析：這個題目的選擇比較分散，選項的選擇率相差不大，但可以看出參加的目的很多，這 也是“挑戰(zhàn)杯”巨大影響力的體現(xiàn)。10、如有機(jī)會，你會參加“挑戰(zhàn)杯”競賽嗎？單選題選項小計比例A、會，是個鍛煉自己的好機(jī)會31278.79%1B、不會，與自己所學(xué)專業(yè)關(guān)系不大4812.12%C、無所謂36云9.09%本題有效填寫人次396分析：這個題目有78.79%選擇會參加，但有一部分人選擇不會參加或是無所謂，這或許與“挑戰(zhàn)杯”較高的專業(yè)要求有關(guān)，據(jù)小組了解，我

13、們學(xué)校參加“挑戰(zhàn)杯”的學(xué)院一般是管理 學(xué)院、文法學(xué)院和信息學(xué)院。11、如果有機(jī)會，你會參加挑戰(zhàn)杯”什么項目的比賽？單選題分析：這個題目可以看出人們對“挑戰(zhàn)杯”的兩種形式的興趣沒有太大落差，但6.06%的人選擇兩個都不想?yún)⒓樱?這與上面很多問題意思一致但統(tǒng)計人數(shù)卻不一致，說明部分人填寫問卷時仍有敷衍的心態(tài)。三存在的主要問題1、主觀上，大學(xué)生自身存在的問題，主要體現(xiàn)在以下幾點：（1）學(xué)生崇尚科學(xué)，但不善于利用和創(chuàng)造條件。大學(xué)生對創(chuàng)新有一定的認(rèn)識， 希望在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新思想與新理論，但由于不善于利用學(xué)校和自身現(xiàn)有的條件， 因而限制了學(xué)生創(chuàng)新能力的進(jìn)一步發(fā)展；（2）學(xué)生思維活躍，但缺少創(chuàng)新性思維方式。由

14、于學(xué)生的知識面寬度不夠，只是機(jī)械地、片面地看待各科知識的結(jié)構(gòu)，致使他們思考問題缺乏靈活性、全面性和深層性，處理問題的方式缺乏新意和突破；（3） 學(xué)生有創(chuàng)新靈感，但缺少必備的創(chuàng)新技能。學(xué) 生的創(chuàng)新靈感往往是短暫的 曇花一現(xiàn)的，此時若有較強(qiáng)的創(chuàng)新技能，會使靈感成為現(xiàn)實；（4）有創(chuàng)新的興趣和熱情，但缺乏創(chuàng)新的毅力。在實際工作中往往是虎頭蛇尾， 見異思遷，甚至放棄追求。2、客觀上，從舉辦方及學(xué)校來說，活動主辦方在前期雖有宣傳，但由于其主辦方是不固定的，所以難免有的主辦方在前期的宣傳力度不夠， 導(dǎo)致后續(xù)的活動難 以再擴(kuò)大影響力，從而導(dǎo)致有很多大學(xué)生根本不知道挑戰(zhàn)杯這個活動。 上網(wǎng)搜索 挑戰(zhàn)杯歷屆舉辦方，

15、就可以發(fā)現(xiàn)這里面還是存在很多問題， 主要是宣傳力度的廣 度不到位。四建議及對策學(xué)校及主辦方應(yīng)該在宣傳方面加大力度， 并且及時督促活動各層干事，提高 其活動積極性。大學(xué)生對挑戰(zhàn)杯的了解很有欠缺，學(xué)校有部分原因，但更重要的是大學(xué)生自身存在很大問題，從挑戰(zhàn)杯的參加人數(shù)不多就可以反映很多問題，當(dāng)下大學(xué)生對很多有意義的活動視而不見，有的雖然知道但是覺得沒有什么意義于 是便放棄參與，從而自身的發(fā)展就被限制在這里，本應(yīng)成為加油站，提升綜合素質(zhì)的平臺大學(xué)也成了大多數(shù)學(xué)生緩解就業(yè)壓力的“圣地”，由此可見，大學(xué)生的 自身問題才是根本問題，所以喚起大學(xué)生的自省至關(guān)重要，學(xué)校應(yīng)在這個方面加 大力度，調(diào)動大學(xué)生參加活動

16、的積極性直接決定了以后各種活動的順利進(jìn)行。因此，學(xué)?？梢酝ㄟ^定期開展講座讓大學(xué)生了解到提升自身綜合素質(zhì)的重要性，還可以在學(xué)生活動頻繁的平臺進(jìn)行宣傳，為此我們就制作了精美的海報并進(jìn)行了發(fā) 放宣傳。這樣，大學(xué)生的活動積極性會普遍增加，后續(xù)的活動也更加容易開展。 主動權(quán)全在學(xué)生自己手里，但是環(huán)境可以改變學(xué)生的觀念，所以營造這樣的氣氛 非常重要。五總結(jié)從以上分析結(jié)果可以看出，“挑戰(zhàn)杯”競賽作為大學(xué)生的“奧林匹克運(yùn)動”，對大學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力、團(tuán)隊合作能力以及自身綜合能力等其它能力的提高都有很大幫助。參賽者們希望通過這個比賽增強(qiáng)就業(yè)競爭力。但同時由于各高校宣傳力度不夠大，比賽專業(yè)針對性比較強(qiáng)等原因，“挑

17、戰(zhàn)杯”知名度仍不夠高，有一部分學(xué)生即使了解這個比賽也不愿意參加， 這其中的原因也正是因為當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力下降，也從側(cè)面反映了 “挑戰(zhàn)杯”競賽的重要性和必要性。“挑戰(zhàn)杯”競賽的目的是引導(dǎo)和激勵高校學(xué)生實事求是、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、多出成果、提高素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上促進(jìn)高校學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動的蓬勃開展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批在學(xué)術(shù)科技上有作為、有潛力的優(yōu)秀人才。這個比賽對于當(dāng)代大學(xué)生有重大意義，我們應(yīng)該同時從主觀客觀兩個方面同時入手，在加大學(xué)校和相關(guān)機(jī)構(gòu)的宣傳力度的同時，也要注意引導(dǎo)大學(xué)生，讓大學(xué)生能夠主動的深入了解“挑戰(zhàn)杯”并參與進(jìn)來。參考資料:附件：調(diào)查問卷樣表：“挑戰(zhàn)杯”競賽對提升大學(xué)生創(chuàng)新

18、精神與實踐能力的重要影響調(diào)查問卷1、您認(rèn)為科技創(chuàng)新和實踐能力對大學(xué)生重要嗎?A、很重要B、一般C、不重要2、您認(rèn)為目前階段你自己的實踐能力如何？A、很強(qiáng)B、一般C、不強(qiáng)3、 您傾向于怎樣的途徑來增強(qiáng)自己的實踐能力？多選題A、學(xué)生社團(tuán)活動B、參加社會實踐C、勤工儉學(xué)D、做社會實踐調(diào)查E、義務(wù)志愿者F、科技創(chuàng)新競賽G、其他4、您認(rèn)為“挑戰(zhàn)杯”競賽對提升大學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力有影響 嗎？A、有很大影響B(tài)、一般C、沒有5、您對挑戰(zhàn)杯的整體機(jī)制和環(huán)節(jié)設(shè)置感覺如何？A、沒有什么實際的內(nèi)容，收獲不大B還行，與一般的創(chuàng)業(yè)比賽沒什么區(qū)別C很棒，且人性化，體現(xiàn)了舉辦方的高水準(zhǔn)和實力6、挑戰(zhàn)杯的賽前培訓(xùn)給您的總體感覺如何？A、沒有什么實際的內(nèi)容，收獲不大B、內(nèi)容一般，有點收獲C、培訓(xùn)的內(nèi)容很充實，感覺很有收獲