1、高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 必修必修 遺傳與進化遺傳與進化 第二章第二章 基因和染色體的關系基因和染色體的關系 第第2 2、3 3節基因在染色體上節基因在染色體上 伴性遺傳伴性遺傳 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 一、薩頓的假說一、薩頓的假說 1、方法：、方法： 2、內容：、內容： 3、依據：、依據： 類比推理類比推理 基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給 下一下一 代的，即基因就在染色體上。代的，即基因就在染色體上。 基因和染色體行為存在著明顯的基因和染色體行為存在著明顯的平行關系平行關系。 高考生物一輪復習課件基因

2、在染色 體上和伴性遺傳人教版 基因行為基因行為染色體行為染色體行為 獨立性獨立性 存在方存在方 式式 來源來源 分配分配 染色體在配子形成和受精過程中染色體在配子形成和受精過程中, , 具有相對穩定的形態結構。具有相對穩定的形態結構。 在體細胞中染色體成對存在。在體細胞中染色體成對存在。 在配子中成對的染色體只有一在配子中成對的染色體只有一 條。條。 體細胞中成對的染色體也是一個體細胞中成對的染色體也是一個 來自父方來自父方, ,一個來自母方。一個來自母方。 非同源染色體在減數第一次分非同源染色體在減數第一次分 裂后期是自由組合的。裂后期是自由組合的。 基因在雜交過程中保持完基因在雜交過程中保

3、持完 整性和獨立性。整性和獨立性。 在體細胞中基因成對存在在體細胞中基因成對存在 。在配子中成對的基因只。在配子中成對的基因只 有一個。有一個。 體細胞中成對的基因一體細胞中成對的基因一 個來自父方個來自父方, ,一個來自母一個來自母 方。方。 非等位基因在形成配子非等位基因在形成配子 時自由組合。時自由組合。 平行關系的表現平行關系的表現 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 例例11(2010(2010海南高考海南高考) )下列敘述中，不能說明下列敘述中，不能說明“核基因核基因 和染色體行為存在平行關系和染色體行為存在平行關系”的是的是 () A基因發生突變而染色體沒有發生

4、變化基因發生突變而染色體沒有發生變化 B非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合 C二倍體生物形成配子時基因和染色體數目均減半二倍體生物形成配子時基因和染色體數目均減半 DAa雜合體發生染色體缺失后，可表現出雜合體發生染色體缺失后，可表現出a基因的基因的 性狀性狀 A 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 二、基因在染色體上的實驗證據二、基因在染色體上的實驗證據 1 1摩爾根果蠅眼色遺傳實驗過程和現象摩爾根果蠅眼色遺傳實驗過程和現象 (假說演繹假說演繹) 紅眼紅眼 紅眼紅眼 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 2 2實驗

5、現象的解釋實驗現象的解釋 F F2 2 X XW W X Xw w X XW WY Y 3. 3. 結論：結論：基因在染色體上基因在染色體上 (后來摩爾根又用后來摩爾根又用測交實驗測交實驗驗證了這些解釋，并且證明基因在染色體上驗證了這些解釋，并且證明基因在染色體上 呈呈線性排列線性排列)。 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 三、伴性遺傳三、伴性遺傳 性染色體上的基因控的性狀遺傳與性別性染色體上的基因控的性狀遺傳與性別 相聯系的遺傳方式。相聯系的遺傳方式。 2.2.類型類型 及特點及特點： 伴伴X顯性遺傳顯性遺傳 伴伴X隱性遺傳隱性遺傳 伴伴Y遺傳遺傳 代代相傳，女患者多于男

6、患者代代相傳，女患者多于男患者 隔代交叉遺傳，男患者多于女患者隔代交叉遺傳，男患者多于女患者 只有男患者只有男患者（限雄遺傳）（限雄遺傳） 1.1.概念：概念： 如：人類紅綠色盲、血友病如：人類紅綠色盲、血友病 如：人類抗維生素如：人類抗維生素D D佝僂病佝僂病 如：人類外耳道多毛癥如：人類外耳道多毛癥 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 3 3、性別決定方式、性別決定方式 （1 1）性染色體決定性別）性染色體決定性別 XY XY型性別決定：雄性為型性別決定：雄性為XYXY，雌性為，雌性為XXXX。例如：全部哺乳。例如：全部哺乳 動物、大部分爬行類、兩棲類以及雌雄異株的植物都

7、屬于動物、大部分爬行類、兩棲類以及雌雄異株的植物都屬于 XYXY型性別決定。植物中有女婁菜、菠菜、大麻等。型性別決定。植物中有女婁菜、菠菜、大麻等。 ZW ZW型性別決定：雄性為型性別決定：雄性為ZZZZ，雌性為，雌性為ZWZW。例如家雞、家蠶。例如家雞、家蠶 等。等。 XO XO型性別決定：雄性為型性別決定：雄性為XOXO，雌性為，雌性為XXXX。例如：蝗蟲、。例如：蝗蟲、 蟋蟀等直翅目昆蟲和蟑螂等少數動物蟋蟀等直翅目昆蟲和蟑螂等少數動物 ZO ZO型性別決定：雄性為型性別決定：雄性為ZZZZ，雌性為，雌性為ZOZO，例如：鱗翅目昆，例如：鱗翅目昆 蟲中的少數個體蟲中的少數個體 高考生物一輪

8、復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 例例22(2013(2013鄭州質量檢測鄭州質量檢測) )雞的性別決定方式屬于雞的性別決定方式屬于ZWZW型，母型，母 雞的性染色體組成是雞的性染色體組成是ZWZW，公雞是，公雞是ZZZZ。現有一只純種雌性蘆花雞。現有一只純種雌性蘆花雞 與一只純種雄性非蘆花雞交配多次，與一只純種雄性非蘆花雞交配多次，F F1 1中雄雞均為蘆花形，雌中雄雞均為蘆花形，雌 雞均為非蘆花形。據此推測錯誤的是雞均為非蘆花形。據此推測錯誤的是 ( () ) A A控制蘆花和非蘆花性狀的基因在控制蘆花和非蘆花性狀的基因在Z Z染色體上，而不可能染色體上，而不可能 在在W W染色體

9、上染色體上 B B雄雞中蘆花雞所占的比例比雌雞中的相應比例大雄雞中蘆花雞所占的比例比雌雞中的相應比例大 C C讓讓F F1 1中的雌雄雞自由交配，產生的中的雌雄雞自由交配，產生的F F2 2中雄雞表現型有一中雄雞表現型有一 種，雌雞有兩種種，雌雞有兩種 D D讓讓F F2 2中的雌雄蘆花雞交配，產生的中的雌雄蘆花雞交配，產生的F F3 3中蘆花雞占中蘆花雞占3/43/4 C 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 （2 2）染色體的單雙倍數決定性別）染色體的單雙倍數決定性別 蜜蜂的性別由細胞中的染色體倍數決定。蜜蜂的性別由細胞中的染色體倍數決定。雄蜂由雄蜂由 未受精的卵發育而成，

10、為單倍體。雌蜂由受精卵發育未受精的卵發育而成，為單倍體。雌蜂由受精卵發育 而來，是二倍體。營養差異決定了雌蜂是發育成可育而來，是二倍體。營養差異決定了雌蜂是發育成可育 的蜂王還是不育的工蜂。若整個幼蟲期以蜂王漿為食，的蜂王還是不育的工蜂。若整個幼蟲期以蜂王漿為食， 幼蟲發育成體大的蜂王。若幼蟲期僅食幼蟲發育成體大的蜂王。若幼蟲期僅食2 23 3天蜂王漿，天蜂王漿， 則發育成體小的工蜂。單倍體雄蜂進行的減數分裂十則發育成體小的工蜂。單倍體雄蜂進行的減數分裂十 分特殊，減數分裂第一次，出現單極紡錘體，染色體分特殊，減數分裂第一次，出現單極紡錘體，染色體 全部移向一極，兩個子細胞中，一個正常，含全部

11、移向一極，兩個子細胞中，一個正常，含1616個染個染 色體（單價體），另一個是無核的細胞質芽體。正常色體（單價體），另一個是無核的細胞質芽體。正常 的子細胞經減數第二次分裂產生兩個單倍體（的子細胞經減數第二次分裂產生兩個單倍體（n n1616） 的精細胞，發育成精子。膜翅目昆蟲中的蜜蜂、胡蜂、的精細胞，發育成精子。膜翅目昆蟲中的蜜蜂、胡蜂、 螞蟻等都屬于此種類型。螞蟻等都屬于此種類型。 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 (1) (1)由性染色體決定性別的生物才有性染色體。由性染色體決定性別的生物才有性染色體。雌雄同株雌雄同株 的植物無性染色體。的植物無性染色體。 (2)(2

12、)性別決定后的分化發育只影響表現型，基因型不變。性別決定后的分化發育只影響表現型，基因型不變。 (3)(3)性別相當于一對相對性狀性別相當于一對相對性狀，其傳遞，其傳遞遵循分離定律遵循分離定律。 4.4.性別決定與性別分化性別決定與性別分化 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 例例33(2013(2013杭州一檢杭州一檢) )下列有關性別決定的敘述，正確的下列有關性別決定的敘述，正確的 是是( () ) A A豌豆體細胞中的染色體可分為性染色體和常染色體兩大類豌豆體細胞中的染色體可分為性染色體和常染色體兩大類 B BX X、Y Y染色體是一對同源染色體，故其形狀、大小基本相同

13、染色體是一對同源染色體，故其形狀、大小基本相同 C C含含X X染色體的配子是雌配子，含染色體的配子是雌配子，含Y Y染色體的配子是雄配子染色體的配子是雄配子 D D性染色體上的基因所控制的性狀遺傳都和性別有關性染色體上的基因所控制的性狀遺傳都和性別有關 D 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 (1)X(1)X、Y Y染色體同源區段的基因的遺傳：染色體同源區段的基因的遺傳： 5 5X X、Y Y染色體上基因的傳遞規律染色體上基因的傳遞規律 基因位于基因位于X X、Y Y染色體的同源區段染色體的同源區段時，在時，在X X 染色體染色體I I片段上的基因在片段上的基因在Y Y染色

14、體染色體I I片段存在片段存在 對應的等位基因或相同基因，個體基因型對應的等位基因或相同基因，個體基因型 共有共有7 7種。性有種。性有4 4種：種：X XA AY YA A、X Xa aY Ya a、X XA AY Ya a、 X Xa aY YA A（3 3顯顯1 1隱）；性有隱）；性有種：種： 、 、 、 、 （ （2 2顯顯1 1隱）。隱）。 交配方式共有交配方式共有1212種，其中后代有性別之分的有種，其中后代有性別之分的有4 4種情況：種情況： X XA AX Xa a X XA AY Ya a，后代性全部為顯性性狀，性一半為顯性性狀，后代性全部為顯性性狀，性一半為顯性性狀 ，一半

15、為隱性性狀。，一半為隱性性狀。 X XA AX Xa a X Xa aY YA A，后代性一半為顯性性狀，一半為隱性性狀；，后代性一半為顯性性狀，一半為隱性性狀； 性全部為顯性性狀。性全部為顯性性狀。 X Xa aX Xa a X XA AY Ya a，后代性全部為顯性性狀，性全為隱性性狀。，后代性全部為顯性性狀，性全為隱性性狀。 X Xa aX Xa a X Xa aY YA A，后代性全為隱性性狀，性全為顯性性狀。，后代性全為隱性性狀，性全為顯性性狀。 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 例例44科學家研究黑腹果蠅時發現，剛毛基因（科學家研究黑腹果蠅時發現，剛毛基因（B

16、B）對截毛基）對截毛基 因（因（b b）為顯性。現有純種果蠅若干，請利用一次雜交實驗來）為顯性。現有純種果蠅若干，請利用一次雜交實驗來 推斷控制性狀的基因是位于推斷控制性狀的基因是位于X X、Y Y染色體上的同源區段還是僅位染色體上的同源區段還是僅位 于于X X染色體的特有區段。染色體的特有區段。 【解析】所給材料都是純種果蠅，可選用截毛（隱性）雌性個【解析】所給材料都是純種果蠅，可選用截毛（隱性）雌性個 體與剛毛（顯性）雄性個體交配，若子代雌、雄性個體都為剛體與剛毛（顯性）雄性個體交配，若子代雌、雄性個體都為剛 毛（顯性），則該基因位于毛（顯性），則該基因位于X X、Y Y染色體的同源區段；

17、若后代雌染色體的同源區段；若后代雌 性個體為剛毛（顯性），雄性個體為截毛（隱性），則該基因性個體為剛毛（顯性），雄性個體為截毛（隱性），則該基因 位于位于X X染色體的特有區段。遺傳圖解如下：染色體的特有區段。遺傳圖解如下：X Xb bX Xb bX XB BY YB BF F1 1 X XB BX Xb b X Xb bY YB B ； ；X Xb bX Xb b X XB BY YX XB BX Xb b X Xb bY Y。 。 答案：答案：用截毛（隱性）雌性個體與剛毛（顯性）雄性個體交配用截毛（隱性）雌性個體與剛毛（顯性）雄性個體交配 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教

18、版 例例55自然界的菠菜（二倍體）為雌雄異株植物，其性別決定自然界的菠菜（二倍體）為雌雄異株植物，其性別決定 方式為方式為XYXY型，研究發現，某菠菜自然種群中的雌雄個體均有抗病（型，研究發現，某菠菜自然種群中的雌雄個體均有抗病（B B基因控基因控 制）和不抗病（制）和不抗病（b b基因控制）個體存在，且已知菠菜抗病基因位于性染色體基因控制）個體存在，且已知菠菜抗病基因位于性染色體 上，為判斷菠菜該抗病基因位于上，為判斷菠菜該抗病基因位于X X、Y Y染色體的哪個區段上，某研究小組做染色體的哪個區段上，某研究小組做 了以下兩組雜交實驗：了以下兩組雜交實驗： 第一組：不抗病雌株第一組：不抗病雌株

19、抗病雄株抗病雄株 抗病雌株抗病雌株 不抗病雄株不抗病雄株 第二組：不抗病雌株第二組：不抗病雌株抗病雄株抗病雄株 不抗病雌株不抗病雌株 抗病雄株抗病雄株 根據雜交結果判斷，抗病基因位于根據雜交結果判斷，抗病基因位于X X、Y Y的哪個區段上？的哪個區段上？ 【解析】因為雌雄個體均有抗病和不抗病個體存在，所以首先排除位于【解析】因為雌雄個體均有抗病和不抗病個體存在，所以首先排除位于Y Y染色染色 體的特有區段上；其次在兩組雜交實驗中親本均為隱性，顯性，而后代體的特有區段上；其次在兩組雜交實驗中親本均為隱性，顯性，而后代 表現型有兩種情況，由此就可斷定基因一定是位于表現型有兩種情況，由此就可斷定基因

20、一定是位于X X、Y Y染色體的同源區段上染色體的同源區段上 。因為如果基因位于。因為如果基因位于X X特有區段上，兩次雜交后代表現型應相同：抗病雌株特有區段上，兩次雜交后代表現型應相同：抗病雌株 、不抗病雄株、不抗病雄株 。本題中第一組親本基因型為：。本題中第一組親本基因型為：X Xb bX Xb b X XB BY Yb b ，F F1 1后代基因型為后代基因型為 ：X XB BY Yb b X Xb bY Yb b；第二組親本基因型為 ；第二組親本基因型為 X Xb bX Xb b X Xb bY YB B后代后代F F1 1基因型為：基因型為：X Xb bX Xb b X Xb bY

21、YB B。 。 答案：該抗病基因位于答案：該抗病基因位于X X、Y Y染色體的同源區段上染色體的同源區段上 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 基因位于特有區段基因位于特有區段-2-2時，時，Y Y染色染色 體上沒有對應的等位基因或相同基因體上沒有對應的等位基因或相同基因 ，個體中基因型共有種。性有兩，個體中基因型共有種。性有兩 種基因型：種基因型： 、 、 （1 1顯顯1 1隱）隱） ； 性有種：性有種： 、 、 、 、 （ （2 2顯顯1 1隱）。隱）。 交配方式共有交配方式共有6 6種，種，其中后代有性別之分的有其中后代有性別之分的有2 2種情況：種情況： X Xa a

22、X Xa a X XA AY Y，后代性全部為顯性性狀，性全為隱，后代性全部為顯性性狀，性全為隱 性性狀。性性狀。 X XA AX Xa a X XA AY Y，后代性全部為顯性性狀，性一半為，后代性全部為顯性性狀，性一半為 顯性性狀，一半為隱性性狀。顯性性狀，一半為隱性性狀。 (2)X(2)X、Y Y染色體非同源區段的基因的遺傳：染色體非同源區段的基因的遺傳： 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 基因的位置基因的位置 模型模型 圖解圖解 判斷判斷 依據依據 規律規律 舉例舉例 Y Y染色體非同源區染色體非同源區 段基因的傳遞規律段基因的傳遞規律 X X染色體非同源區段染色體

23、非同源區段 基因的傳遞規律基因的傳遞規律 隱性基因隱性基因顯性基因顯性基因 父傳子、子傳孫，父傳子、子傳孫， 具有世代連續性具有世代連續性 雙親正常子病；雙親正常子病； 母病子必病，女母病子必病，女 病父必病病父必病 子正常雙親病；子正常雙親病； 父病女必病，子父病女必病，子 病母必病病母必病 沒有顯隱性之分，沒有顯隱性之分， 患者全為男性，患者全為男性， 女性全部正常女性全部正常 男性患者多于女男性患者多于女 性患者；具有隔性患者；具有隔 代交叉遺傳現象代交叉遺傳現象 女性患者多于男女性患者多于男 性；具有連續遺性；具有連續遺 傳現象傳現象 人類外耳道多毛人類外耳道多毛 癥癥 人類紅綠色盲、

24、人類紅綠色盲、 血友病血友病 人類抗維生素人類抗維生素 D D佝僂病佝僂病 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 例例66某種蠅的翅的表現型由一對等位基因控制。如果某種蠅的翅的表現型由一對等位基因控制。如果 翅異常的雌蠅與翅正常的雄蠅雜交，后代中翅異常的雌蠅與翅正常的雄蠅雜交，后代中2525為雄為雄 蠅翅異常、蠅翅異常、2525為雌蠅翅異常、為雌蠅翅異常、2525雄蠅翅正常、雄蠅翅正常、2525 雌蠅翅正常，那么，翅異常不可能由（雌蠅翅正常，那么，翅異常不可能由（ ） A A常染色體上的顯性基因控制常染色體上的顯性基因控制 B B常染色體上的隱性基因控制常染色體上的隱性基因控制

25、 C C性染色體上的顯性基因控制性染色體上的顯性基因控制 D D性染色體上的隱性基因控制性染色體上的隱性基因控制 D 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 (1)(1)基本方法：假設法基本方法：假設法 (2)(2)常用方法：特征性系譜常用方法：特征性系譜 “有中生無，女兒正常有中生無，女兒正常”必為必為常顯常顯 “無中生有，女兒患病無中生有，女兒患病”必為必為常隱常隱 “無中生有，兒子患病無中生有，兒子患病”必為必為隱性隱性 遺傳，可能是常隱，也可能是遺傳，可能是常隱，也可能是X X隱。隱。 “有中生無，兒子正常有中生無，兒子正常” ” 必為必為顯性顯性 遺傳，可能是常顯，也可

26、能是遺傳，可能是常顯，也可能是X X顯。顯。 6 6、遺傳系譜圖中遺傳方式的判斷、遺傳系譜圖中遺傳方式的判斷 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 “母病子病，男性患者多于女性母病子病，男性患者多于女性” 最可能為最可能為“X X隱隱” “父病女病，女性患者多于男性父病女病，女性患者多于男性” 最可能為最可能為“X X顯顯” “在上下代男性之間傳遞在上下代男性之間傳遞” 最可能為最可能為“伴伴Y”Y” 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 可判斷為可判斷為X X染色體的顯性遺傳病的是染色體的顯性遺傳病的是 可判斷為可判斷為X X染色體的隱性遺傳病的是染色體的隱性

27、遺傳病的是 可判斷為可判斷為Y Y染色體遺傳的是染色體遺傳的是 可判斷為常染色體遺傳的是可判斷為常染色體遺傳的是 B B C C、E E D D A A、F F 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 常隱常隱 最可能為最可能為X隱隱 常顯常顯常隱常隱 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 例例77(2013(2013衡陽六校聯考衡陽六校聯考) )下面為四個遺傳系譜圖，下下面為四個遺傳系譜圖，下 列有關敘述中正確的是列有關敘述中正確的是 ( () ) A A甲和乙的遺傳方式完全一樣甲和乙的遺傳方式完全一樣 B B丁中這對夫婦再生一個女兒，正常的幾率為丁中這對夫婦再

28、生一個女兒，正常的幾率為1/81/8 C C乙中若父親攜帶致病基因，則該遺傳病為常染色體乙中若父親攜帶致病基因，則該遺傳病為常染色體 隱性遺傳病隱性遺傳病 D D丙中的父親不可能攜帶致病基因丙中的父親不可能攜帶致病基因 C 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 這一類題型解答的一般程序為：這一類題型解答的一般程序為： （1 1）判斷題中遺傳病的遺傳方式；）判斷題中遺傳病的遺傳方式； （2 2）分析相關個體的基因型及其概率；）分析相關個體的基因型及其概率； （3 3）根據親代基因型計算子代的發病率。）根據親代基因型計算子代的發病率。 7 7、遺傳系譜圖解題方法、遺傳系譜圖解題方法

29、 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 例例88(2012(2012江蘇高考江蘇高考) )人類遺傳病調查中發現兩個家系都有甲遺傳病人類遺傳病調查中發現兩個家系都有甲遺傳病 ( (基因為基因為H H、h)h)和乙遺傳病和乙遺傳病( (基因為基因為T T、t)t)患者，系譜圖如下。以往研究表患者，系譜圖如下。以往研究表 明在正常人群中明在正常人群中HhHh基因型頻率為基因型頻率為1010 4 4。請回答下列問題 。請回答下列問題( (所有概率用分數所有概率用分數 表示表示) )： (1)甲病的遺傳方式為甲病的遺傳方式為_，乙病最可能的遺傳方式為，乙病最可能的遺傳方式為 _。 (2)

30、若若3無乙病致病基因，請繼續以下分析。無乙病致病基因，請繼續以下分析。 2的基因型為的基因型為_ ；5的基因型為的基因型為_ 。 如果如果5與與6結婚，則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為結婚，則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為_。 如果如果7與與8再生育一個女兒，則女兒患甲病的概率為再生育一個女兒，則女兒患甲病的概率為_。 如果如果5與與h基因攜帶者結婚并生育一個表現型正常的兒子，則兒子攜帶基因攜帶者結婚并生育一個表現型正常的兒子，則兒子攜帶h 基因的概率為基因的概率為_。 常染色體隱性遺傳常染色體隱性遺傳 伴伴X隱性遺傳隱性遺傳 HhXTXt HHXTY或或HhXTY 1/36 1/60 0

31、00 3/5 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 (1)(1)常染色體上的基因控制的遺傳病：常染色體上的基因控制的遺傳病： 男孩患病率女孩患病率患病孩子概率。男孩患病率女孩患病率患病孩子概率。 患病男孩概率患病女孩概率患病孩子概率患病男孩概率患病女孩概率患病孩子概率1/21/2。 (2)(2)性染色體上的基因控制的遺傳病：性染色體上的基因控制的遺傳病： 病名在前、性別在后，則從全部后代中找出患病男病名在前、性別在后，則從全部后代中找出患病男 ( (女女) )，即可求得患病男，即可求得患病男( (女女) )的概率。因的概率。因需要考慮需要考慮性別，故需再性別，故需再 乘以乘以1

32、/21/2； 若性別在前、病名在后，求概率問題時只考慮相應性別若性別在前、病名在后，求概率問題時只考慮相應性別 中的發病情況，如男孩患病則是指所有男孩中患病的男孩占的中的發病情況，如男孩患病則是指所有男孩中患病的男孩占的 比例。因性別已確定，故無需再乘以比例。因性別已確定，故無需再乘以1/2； 8 8、患病男孩與男孩患病的概率、患病男孩與男孩患病的概率 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 高考命題常從以下角度設置陷阱高考命題常從以下角度設置陷阱 (1)(1)在題干中增加一些在遺傳系譜圖中難以表現的信息，在題干中增加一些在遺傳系譜圖中難以表現的信息， 以起到限制或提示性作用以起

33、到限制或提示性作用，如，如“某個體不攜帶遺傳病某個體不攜帶遺傳病 致病基因致病基因”、“家庭的其他成員均無此病家庭的其他成員均無此病”、“兩種兩種 遺傳病至少有一種是伴性遺傳病遺傳病至少有一種是伴性遺傳病”等。等。 (2)(2)限制遺傳概率求解范圍限制遺傳概率求解范圍。在所有后代中求概率不考慮。在所有后代中求概率不考慮 性別；只在某一性別中求概率，需避開另一性別；連性別；只在某一性別中求概率，需避開另一性別；連 同性別一起求概率，應先將該性別的出生概率同性別一起求概率，應先將該性別的出生概率(1/2)(1/2)列列 入范圍，然后再在該性別中求概率。入范圍，然后再在該性別中求概率。 高考生物一輪

34、復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 C 不攜帶致不攜帶致 病基因病基因 1/2aaXBXB 1/2aaXBXb aaXBY 1/3AAXBY 2/3AaXBY 1/12 例例99 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 1 1基因位于基因位于X X染色體上還是位于常染色體上的判斷染色體上還是位于常染色體上的判斷 若正交和反交的后代表現型相同，都表現同一親本的性狀，若正交和反交的后代表現型相同，都表現同一親本的性狀， 則這對基因位于常染色體上。遺傳圖解如下：則這對基因位于常染色體上。遺傳圖解如下： 四、基因位置的判斷四、基因位置的判斷 (1)(1)若相對性狀的若相對性狀的顯隱

35、性是未知顯隱性是未知的，且的，且親本皆為純合子親本皆為純合子， 則則用正交和反交用正交和反交的方法。的方法。 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 若正交后代全表現為甲性狀，而反交后代中雌性全表若正交后代全表現為甲性狀，而反交后代中雌性全表 現為甲性狀，雄性全表現為乙性狀，則甲性狀為顯性性狀，現為甲性狀，雄性全表現為乙性狀，則甲性狀為顯性性狀， 且基因位于且基因位于X X染色體上。遺傳圖解如下：染色體上。遺傳圖解如下： 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 若基因位于常染色體上，則雌雄后代的表現型與性若基因位于常染色體上，則雌雄后代的表現型與性 別無關。遺傳圖解

36、如下：別無關。遺傳圖解如下： 若基因位于若基因位于X X染色體上，則后代中雌雄個體的表現型完染色體上，則后代中雌雄個體的表現型完 全不同，雌性個體表現顯性性狀，雄性個體表現隱性性狀。全不同，雌性個體表現顯性性狀，雄性個體表現隱性性狀。 遺傳圖解如下：遺傳圖解如下： (2)(2)若相對性狀的若相對性狀的顯隱性已知顯隱性已知，只需，只需一個雜交組合一個雜交組合判斷基因的判斷基因的 位置，則用位置，則用隱性雌性隱性雌性個體與個體與顯性雄性純合顯性雄性純合個體雜交的方法。個體雜交的方法。 ( (zwzw型則相反型則相反） 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 2 2、基因是伴、基因是伴

37、X X染色體遺傳還是染色體遺傳還是X X、Y Y染色體同源區段的遺染色體同源區段的遺 傳的判斷傳的判斷 用用“純合隱性雌純合隱性雌純合顯性雄純合顯性雄”進行雜交，觀察分析進行雜交，觀察分析F1的性狀。的性狀。 3 3、受核基因控制還是受質基因控制：、受核基因控制還是受質基因控制： 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 A A根據實驗根據實驗2 2可判斷兩種葉型的顯隱性關系可判斷兩種葉型的顯隱性關系 B B實驗實驗2 2結果說明控制葉型的基因在結果說明控制葉型的基因在X X染色體上染色體上 C C實驗實驗1 1、2 2子代中的雌性植株的基因型相同子代中的雌性植株的基因型相同 D D實驗實驗1 1子代雌雄雜交的后代出現雌性窄葉植株子代雌雄雜交的后代出現雌性窄葉植株 D 例例1010 高考生物一輪復習課件基因在染色 體上和伴性遺傳人教版 例例1111(2012(2012福建高考福建高考) )現有翅型為裂翅的果蠅新品系，現有翅型為裂翅的果蠅新品系， 裂翅裂翅(A)(A)對非裂翅對非裂翅(a)(a)為顯性。雜交實驗如下圖。為顯性。雜交