1、“書香校園”活動工作計劃這是一篇由網絡搜集整理的關于“書香校園”活動工作計劃的文檔，希望對你能有幫助。“書香校園”活動工作計劃1莎士比亞說過，書籍是人類進步的階梯。培根也說過，讀書給人以樂趣, 給人以光彩，給人以才干。我國古語有云，“立身以立學為先，立學以讀書為本。” 可見書籍對一個人的思想、精神的成長何其重要！我們開展創建“書香校 園活動，就是要讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書 籍，博覽群書的好習慣，這對拓寬師生們的知識面，提高大家的思想道德素質和 文化素質，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，非常有益，十 分必要。一、指導思想以培養學生的語文閱讀能力為核心

2、，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼 的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導學生與書為友，增強 自我學習的能力，豐富學生的學習素養，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好的 書香校園閱讀氛圍。在教師、學生全員參與下，在與經典、名著等的對話中，開 闊我們的文化視野，敬感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，鍛鑄我們“以 文會友、以文養性、以文怡情的生活個性，塑造厚德人人“以天下為己任”的高遠 胸境和“擔道義舍我其誰”的赤子情懷，通過讀書活動的開展，促進學生讀好課外 書，擴大視野，全面提升學生的整體素質，從而提高教育質量，創建書香校園。二、活動目的1、打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，建設良

3、好的校園文化環境，讓 全體師生有書可讀，使學校真正成為教師和學生享受成長快樂的理想樂園。2、激發教師讀書的興趣，讓閱讀融入到教師的工作，讓閱讀成為教師的 一種生活方式。從而豐富教師的知識背景，開拓教師的精神視野，提高教師的生 活品位和專業素養。3、激發學生的閱讀熱情，提高學生的閱讀能力，引領學生與書相伴，培 植學生的讀書興趣，最終形成良好的讀書習慣。通過閱讀使學生開闊視野，增長 知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。三、實施過程：準備階段：1、對師生做好宣傳發動工作，使師生認識到創建“書香校園活動的意義， 明確此項活動的LI標、任務。2、學校在每層教學樓中間，設置“圖書

4、漂流站，給學生備足閱讀資源。 調查師生擁有圖書和閱讀的情況，要求每一個學生帶35本圖書，建立班級圖 書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。3、要求學校圖書館進一步做好圖書整理工作，為方便師生閱讀和借書提 供更為優良的服務。圖書室要根據新教育文庫推薦的書U,憑借我校圖書室已有 的圖書，每月做好一期新書介紹工作，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極 做好每日的圖書借閱工作，以確保創建“書香校園”活動的正常開展。實施階段：1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃。（1）根據本班的實際惜況，制定班級讀書計劃。（2）根據學生個人情況制定個人計劃，準備好一學期要讀的書（三本以上）。2、營造“

5、書香班級”。（1）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。（2）要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就能安靜專心地看書。（3）制定豐富多彩的“一日文化三餐”：早晨大聲讀，中午自宙讀，晚上 睡前半小時讀。（4）學生訂閱的報紙雜志放在圖書角上，達到交流閱讀，資源共享的口 的。3、建班級讀書小組。組建了班級的讀書小組，定時定點開展活動，并在小范圉掀起讀書交流和 相互學習的熱潮，做到每個學生手中捧的是書、課間談的是書、心中時刻想的也 是書，并鼓勵他們培養藏書、換書、借書的好習慣，使班級讀書角與家庭讀書角 有機結合。4、開展“讀書講故事活動”。（1）要求每個學生每學期必須讀書三本以上，并

6、會講其中一個故事，在 “讀書講故事”活動中展示給大家。（2）每天背誦古詩，一周后必須成誦。5、開展“讀書交友活動”。鼓勵同學之間有好書要相互交換看，好書共分享，換一本書交一個朋友。 這樣，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。同時也要注意，借別人的書, 一定注意愛護。6、開展讀書心得交流活動。每周舉行一次讀書心得交流活動。每位同學將自己在這一周中所讀的書籍 介紹給大家，并談自己的讀書體會，把書中比較優美的部分帶給大家一起欣賞。 正所謂“奇文共欣賞，疑義相與析”。充分發揮同心圓廣播站的作用，開辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動”、 “閱讀之星”等欄1_1。晨星文學社要組織社員撰寫書評和開展讀書心

7、得征文活動。 校報、校園網要大力宣傳創建“書香校園”活動，開辦相應欄U,發表師生優秀書 評和讀書心得。7、出好讀書小報。每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀 書的心得體會等，每學期出版兩期讀書小報。8、評比班級“閱讀之星”自己在家讀的書完成5本以上的（需精讀），可以評為“閱讀之星”。9、利用語文課堂對學生進行閱讀指導。各年級語文課要開設閱讀指導課，新書介紹課等，同時，語文科組要對閱 讀指導課的形式、內容和方法進行探討和研究。10、爭取家長配合。向家長宣傳讀書活動的意義、訂的和重要性，并要求家長配合學校督促學 生參加讀書活動。創建書香班級不是一朝一夕的事情，我們將長期

8、堅持下去，讓讀書成為師 生們的一種習慣，成為師生們的一種需要，讓我們的班級真正成為書香班級，為 我們創建書香校園添磚加瓦。“書香校園”活動工作計劃2書香校園是學校文化的集中顯現，師生沉浸其中不僅能領略到文化的魅力, 而且能感受到濃濃的人文氣息。生活因讀書而精彩，“腹有詩書期自華”的書卷氣 是師生最好的品格。因此我校將繼續堅持以人為本，通過讀書活動增加師生的閱 讀量，提高學生的讀寫能力，進一步建設師生的精神家園，全面提升師生的整體 素質，從而提高教育教學質量，創建“學習型校園”。一、指導思想認真落實市教體局有關文件指示精神，以促進每位師生的發展為宗旨，以 “讓讀書成為習慣”為主題，以各種讀書活動

9、為載體，結合學校的德育工作，積極 倡導全體師生“多讀書，讀好書，好讀書，使師生養成熱愛讀書的好習慣，不斷 更新觀念，拓寬視野，提高師生的文化素養和人文素養。二、活動時間：20xx年9月-20xx年1月三、活動對象：全體師生四、活動目的：1、教師方面通過開展以“博覽群書，做學者型師長”為主題的讀書活動，使教師逐漸把 讀書當成自己的生活習慣和內在需求，自覺從德和學兩方面不斷完善自己，樹立 終身學習的理念，促進教師的專業化成長，打造一支業務精湛素質良好的教師隊伍。2、學生方面通過開展以“我與好書同行”為主題的讀書活動，努力踐行“我讀書，我快樂， 我成長“的信念，培養學生良好的讀書習慣，激發學生濃厚的

10、讀書興趣，開闊視 野，增長知識，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。3、營造濃厚的“書香氛圍，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特 色的校園文化品牌。五、活動要求與具體措施（一）加強組織領導。成立讀書活動領導小組。組長山張輝校長擔任，成員山王廣華副校長、全 體班主任、全體語文教師組成。分工合作全面督察讀書活動的全過程，確保讀書 活動的順利深入有效開展。（二）教師讀書1、本學期，學校要求每位教師每天要堅持閱讀一篇與教育教學相關的理 論文章，引領中青年教師建立自己的教育博客并及時上傳自已撰寫的學習心得、 教育隨想、教學后記、教學反思等。2、利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。3、“一路

11、書香伴我行”。每位語文教師利用閱讀課、語文課等時間為學生朗 讀經典作品。4、確立大語文觀，語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物 或拓展相關主題的優秀篇章，并在備課上有所體現。同時做好拓展閱讀資料的積 累整理。5、開展讀書課題研究。要求引導教師以讀書活動為課題立項教研，設立 子課題深入研究，定期交流匯報不斷總結。（三）學生讀書1、開放閱覽室、圖書室，并制訂相應的借書、閱覽制度。2、建立班級圖書角，引導學生把一些優秀讀物帶到學校來。3、班級圖書角全天性開放，同時各班選派2名學生作為圖書管理員，加 強管理。4、利用語文課、閱讀課等對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、 名篇精讀、名著交

12、流等。（四）家庭讀書活動在家庭開展“親子共讀”活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校 讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。（五）建立評比表彰制度，促進活動正常有效開展。1、加強宣傳力度。充分利用“讀書倡議書”“黑板報”“廣播站”“書香專欄”“讀 書標語”等方式大力宣傳讀書活動的H的和意義，引導師生及家長積極參與到活 動中來。2、將校園讀書活動納入期末考核評比中，作為書香班級評比的依據之一。3、建立書香班級、讀書明星等評比表彰制度。4、教務處每月檢查一次教師讀書筆、學生的讀書筆記，作好詳實記錄， 及時樹立典型，發揮引導輻射作用，并把檢查評比結果記入教師業務檔案。5、定期舉辦讀書系列活

13、動。讀書重在過程，活動展現才華。為了扎實有 效地推進讀書活動的深入開展，我們將不斷組織舉行豐富多彩的讀書活動如“師 生讀書筆記展評”“書香校園手抄報比賽”“書香伴我成長演講比賽”“經典美文朗誦 比賽等等。力求通過活動的開展，形成一種濃郁的校園讀書氛圍，全面提升師 生的文化素養。20xx年將是讀書活動深入開展的一年，是開拓創新的一年，我校將深入貫 徹教體局“書香校園”文件精神，把此項工作做細做深，讓濃濃書香溢滿校園的角 角落落。六、活動安排九月份1、做好書香校園宣傳和氛圍建設工作。2、制定“書香校園”工作計劃十月份1、各班制定班級讀書計劃。2、制定“營造書香校園、教師共同成長”閱讀工程實施方案。

14、十一月份1、舉行讀書活動月啟動儀式。2、組織讀書心得交流會。3、組織“書香校園手抄報”比賽。十二月月份1、開展“書香伴我成長演講比賽。2、組織課外閱讀知識競賽。一月份1、組織經典美文誦讀活動。2、組織師生讀書筆記展評活動。3、教育隨想錄和讀書筆記檢查。4、總結本學期書香校園工作并做好資料積累。“書香校園活動工作計劃3一、指導思想最是書香能致遠。書香校園是學校文化的集中顯現，師生沉浸其中不僅能 領略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。“腹有詩書氣自華”的書卷氣 是師生最好的品格。為拓寬學生的知識面，提高師生的思想道德素質和文化素質。 培養師生濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛

15、讀書，善于讀書 的氛圍，把“經典美文伴我行”讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領域, 更高的層次。二、活動目標1、在校園營造濃厚的“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，形成良好的閱 讀習慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。2、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升 為“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、 享受人生。3、在學生中積極倡導“我與好書同行的思想，幫助學生養成良好的讀書習 慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。4、過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的

16、讀 書氛用，推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。三、具體活動內容（-）營造“書香校園”環境1、加強校園環境建設，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。在校園、班 級醒LI的位置張貼創建“書香校園”的宣傳畫、警示語等。2、班級環境建設能夠彰顯班級文化。學習園地、板報、圖書角、書柜等 符合班級的特點，創意新穎，給學生創設寬松、愉悅的學習環境。3、完善班級圖書角。各班對書柜進行裝飾及自由命名，利用學生的資源 圍繞生命化閱讀充實書柜。班級流動書箱的圖書借閱有專人管理。4、加強學校圖書館、閱覽室及班級圖書角建設，部分學校圖書進班級， 以提高圖書利用率。閱覽室專人負責，全天開放，師生可依照規定辦理圖書

17、借閱。 倡導建設家庭讀書環境，形成“書香家庭”。5、學校統一安排讀書時間，周二、周五中午為課外閱讀時間，用于閱讀 方法指導和自山閱讀。其他讀書時間由語文老師自行安排，確保每天有30分鐘 讀書時間，用于背誦古詩文，美文賞讀或自由閱讀。（二）關于教師讀書開展“共讀一本書”活動。共讀方式：（1）自主閱讀，認真做好讀書摘記。（2）開展“讀名著談體會”交流活動（3）撰寫讀書體會，并上傳校園網，參加校園評比活動。2、開展“各讀各的書”活動。每位教師每年必須認真閱讀2本以上教育名著，經常性閱讀各類教育教學 雜志，主動閱讀一些文學作品。3、認真做好讀書摘記，每月不少于4頁，讀書摘記每月月底上交教導處 進行檢查

18、。4、積極撰寫讀書體會，結合教育教學實踐撰寫教學反思。5、開展教師讀書之星的評比活動，評比活動的總體要求：面向全體，突 出骨干，注重平時，師生公認；自主學習，注重反思，學用結合，講求實效。（三）關于學生讀書1、加強學生常規性的讀書活動，主要內容包括：熟讀經典詩詞。一二年級：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞40首（每學 期10首）；三四年級：熟讀背誦經典詩詞50首（三年級每學期10首，四年級每 學期15首）；五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞60首（每學期15首）。2、開展“經典美文伴我行讀書誦讀活動。根據新課程標準的要求，確定出推薦書LI 100本，組織學生開展“大閱讀 活動。一二年級：每生每

19、學期必讀學校推薦書目2本；三四年級：每生每學期必 讀學校推薦書口4本；五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目6本。（推薦書 LI見附表）3、開設閱讀指導課。各班利用早讀或周二、周五午間讀書的時間對學生進行閱讀指導，每周至 少花一節課的時間對學生的讀書活動進行指導。4、養成做讀書摘記的習慣。5、大力推進學生寫日記活動。一二年級學生讀感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯系生活實際 說這些詞言用在什么地方，或寫觀察日記、想象日記；三四年級學生繼續讀指定 書LI中感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，在同學面前大聲朗 讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感或觀察日記。五六年級學生繼續讀指定書

20、LI,寫讀后感或觀察日記。6、開展讀書之星評選活動 學期末各班評選出“讀書小明星”。并進行獎勵。7、進行讀書成果檢查。12月初，分年段進行讀書成果的檢查，內容包括 課外知識、閱讀能力、讀后感等。（四）關于家庭讀書1、家長開放日開展“親子讀書”或“閱讀成果展示”活動。內容可以是（推薦 一本好書，讀書小講座，閱讀成果交流會等等）（時間：11月份）2、印發“書香校園行動告家長書，進行宣傳發動。（建議家長定半小 時為“家庭讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。建議家長經常帶孩子到圖書 館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書為禮; 過春節的時候，送好書）3、開展“親子讀書優秀家

21、庭書香家庭的推薦、評比與表彰活動；注意 發揮家長委員會的作用，使其成為學校書香行動有力的支持者、宣傳者、參與者 和建設者。四、活動安排：3月份：1、進行書舉行“暢游書海，快樂成長”讀書活動啟動儀式2、開展“捐書、獻書表深情”活動4月份：1、書香班級評比，讓學生體驗閱讀是一種責任。2、“讀書小明星評比活動。5月份：1、開展親子閱讀活動，在閱讀中凝結親惜。2、古詩誦讀評比6月份：1、開展讀書節現場作文大賽活動。2、“我讀書，我快樂活動。7月份：布置署假讀書任務9月份：1、開展圖書漂流啟動儀式2、開展“閱讀課“教學評比。10月份：1、繼續開展教學評比。2、“閱讀課”教學階段性成果展示。11月份：1、

22、學生讀書筆記展評。2、讀書卡、書簽制作。12月份：評比年度“讀書小明星”“書香班級”“書香校園”活動工作計劃4一、指導思想依據學校中長期發展規劃和學校工作計劃要求，進一步強化書香校園建設, 努力通過營造氛圍，重視活動，強化評選等措施，通過建設書香班級、書香家庭 為抓手，使書香氛圍更濃郁，師生閱讀更主動，書香成果更明顯。以豐富師生文 化底蘊，提高師生閱讀素養，提升學校書香建設的品位。一、工作目標1、圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有U的、有指導地開展讀書活 動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛好書籍, 博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。2、通過各種活

23、動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野， 提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。三、主要課題立項課題：書香校園建設的實踐與研究四、工作要點1. 讓墻壁會說話。在教室內外的墻壁上懸掛有關讀書的名言，組織學生 認真學習、理解學校走廊墻璧張貼的有關于讀書的古詩詞，同時不斷更新內容, 營造濃郁的書香氛圍，引導學生愛上閱讀。2. 讓櫥窗展風采。學校櫥窗里定期展示學生讀書的成果、優秀博文，展 示學生讀書的風釆，形成良好的輿論導向，鼓勵學生積極讀書，積極展示自我, 形成良好的閱讀價值觀。3. 讓圖書柜有魅力。班級圖書柜應是學生閱讀書源的“發祥地”，形成一系 列的借閱制度，在班級形

24、成圖書共享的亮麗風景，讓圖書柜展示魅力，成為孩子 們最向往的地方。4. 讓閱讀評比欄贊先進。閱讀評比欄分項對班級學生課外閱讀情況及時 總結，努力使班級閱讀評比欄顯現“書香班級”的成長軌跡。5. 讓閱讀展示欄放光芒。每個班級的教室北墻，都張貼有一塊“今天你讀 書了嗎？ ”的閱讀展示欄，在展示欄上要張貼學生的讀書心得，要粘貼優秀的讀 書筆記，小小一塊板，閱讀大世界。6、讓班級博客大賽溢書香。博客大賽能激發師生讀書的熱情，同時能讓 師生在網絡中交流自己閱讀的效果，互相學習、互相進步，針對自己閱讀的薄弱 環節，更加有的放矢地去閱讀，去追求，在整個學習與生活中，與書香為伴，與 經典牽手，形成良好的閱讀氛

25、圍，讓讀書成為一種生活方式。二、落實讀書閱讀課內容1、閱讀課。本學期閱讀課內容除了有傳統的好書推薦、讀書交流、繪本 教學，本學期乂增加了8節口語交際內容。閱讀課上教師做好指導，每天下午安 排學生進行3分鐘課前演講。4月份為全國讀書月，舉行好讀書節活動，通過開 展讀書征文、讀書小報、美文誦讀、經典古詩詞誦讀等活動，豐富讀書節的內容， 讓每個學生對讀書節充滿期待，并積極準備，在讀書節上綻放光彩。同時鼓勵學 生利用網絡進行閱讀，在河南省校訊通博客上閱讀更多的文章，撰寫自己的讀書 體會，引導學生將讀書作為自己的一種生活方式。2、教師讀書。在寒假讀書的基礎上，繼續讀好每期一本書，要求人人寫 好自己的心得

26、體會。學期中，組織教師認真學習新修訂的課程標準，學校在 開學初舉行學習心得交流活動，確保集中學習的效果。同時，鼓勵教師自主閱讀， 學習教育專著或理論文章，每周完成一篇摘抄，記錄在根在沃土，每月完成 一篇博文。開展教師美文誦讀競賽活動，提高教師誦讀的能力，鼓勵教師與經典 牽手，在閱讀中不斷完善自我，發展自我，提升自我。3、親子共讀。家庭是學生課外閱讀的重要支持者。希望家長能以身作則， 主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養孩子的讀課外書的興趣。要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。建議家長和孩子一起 以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以

27、有孩子的感想和體會。向家長介紹積極健康的適合小學生的閱讀網站；同時推薦 訂閱優秀的兒童報紙、刊物，如小學生作文報、小學生作文指導報、快樂 語文、小學生學習報等；另外我們建議家長為孩子購買一些經典書籍。學期 結束評比“書香家庭”。三、明確閱讀時間1、晨讀。早上上課前三分鐘的時間，誦讀內容每周一詩，語文教師提前 在黑板上寫上誦讀的古詩，到時間指導學生規范誦讀，可帶領學生誦讀，盡量讓 短暫的讀書時間為教學服務。2、晚讀。以自選的課外讀物為主，堅持每天晚上半小時的閱讀時間，在 家長的陪同下共讀，爭創“書香家庭”，努力讓家庭形成良好的讀書環境，培養良 好的讀書習慣。3、閱讀課。每個星期四的下午第三節課為

28、閱讀課。每次活動前，教師要 做好充分的準備，再上課，努力讓閱讀課上出特色，讓師生都有“讓讀書成為一 種生活方式”的閱讀意識。4、節假日。利用節假日的時間自主閱讀，實現在校在家都閱讀，上學回 家也閱讀的理想閱讀境界，杜絕“1+1二0”的惡性閱讀后果，要鼓勵學生將讀書變 成一種自覺的、具有生活氣息的快樂活動。也可和家長一起共讀，互相激勵，共 同形成閱讀的天地，為提高自身綜合素質而增色。四、完善各項制度1、成立創建書香校園工作領導小組。組長：劉XX副組長：郭XX趙XX趙XX組員：各班語文教師。2、制定班級讀書柜圖書借閱制度。形成一系列的借閱制度，讓班級圖 書柜發揮其應有的功能，為創建書香校園作出貢獻

29、。有借閱制度，安排專人負責 圖書管理，利用讀書時間，組織學生進行閱讀，拿受書香，沐浴經典。班級學生 每個月至少到圖書柜借閱圖書一次，形成記錄，考核到班，同時作為“書香班級” 考核的依據之一。3、完善“讀書大王、“書香班級、“書香教師、“書香家庭”評比細則。在原 來評選先進的基本要求基礎上做到更加的具體、細化，對被選出的學生或家庭, 頒發獎狀與獎品，在全校掀起學習先進、爭創先進的熱潮。五、具體工作安排二月份1、制定并通過“創建書香校園工作計劃”；2、確定好“古詩文誦讀的具體內容，并啟動背誦工作；3、班級圖書角的成立與檢查，并開始實施借閱、管理；4、寒假讀書大王評選。三月份1、課外閱讀導讀課研討活

30、動；2、教師美文誦讀競賽；3、完善各項創建書香校園工作制度；四月份1、檢查班級圖書角的使用情況； 2、學生誦讀競賽活動;3、讀書月啟動儀式4、開展讀書節系列活動（讀書征文、讀書小報、古詩誦讀比賽等）；五月份1、驗收古詩文誦讀工作；2、檢查班級圖書借閱惜況；3、書香班級博客大賽總結。六月份1、小結本學期書香校園創建工作；2、評選“讀書之星、“書香班級”、“書香家庭”；3、小結教師讀書情況；4、布置昌假讀書作業；5、完善并收集本學期的各項資料。“書香校園”活動工作計劃5一、指導思想深入貫徹課改精神，豐富學生的文化底蘊，以新穎活潑、形式多樣的讀書 活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會

31、讀書的學習氛圍，全 面提高教育質量，創建內涵豐富文明的“學習型”書香校園。二、活動目標1、通過活動，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，提高教學水平，享 受學習的快樂，享受生活的快樂。2、通過活動，使學生認識到書是自己的良師益友，并使學生開闊視野， 增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，通過讀寫 結合之路，達到提高教學質量的LI的。4、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人的校園讀書氛圍，使“書香 校園活動成為學校可持續發展的動力。三、活動主題：走進書世界，書香滿校園活動口號：讓書香伴我成長，讓讀書成為習慣四、讀

32、書活動領導小組組長：吳XX副組長：南XX I- XX高XX邢XX（-）教師讀書活動1、精心研讀學校推薦的必讀書籍，努力提高教師自身的專業理論素養。鼓 勵教師好讀書、讀好書。全體教師認真撰寫讀書筆記。2、組織教師寫個人讀書計劃，促使教師對自己的教育、教學、理論學習 更快的成長。3、學期末，山領導小組選拔出“書香教師”并評比表彰。（二）學生讀書活動學校圖書室面向學生開放，讓學生有書可讀。學校圖書室每周定期向各班 借出圖書，為學生讀書創造便利的條件。2、各班級建立圖書角，有相應的圖書管理員，組織借書活動。學生課外 閱讀時間每天不少于半小時（可作為作業布置）。3、舉辦“經典誦讀活動，讓學生品經典，促成

33、長。4、組織開展“征文比賽活動。征文主題山書香校園領導小組，語文組共同確定。（三）家庭親子共讀：家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不 能認為課外閱讀就是看閑書。家長要主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講 解，培養孩子的讀課外書的興趣。1、要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。2、向家長介紹積極健康的適合小學生的書籍，同時推薦訂閱優秀的兒童 報紙、刊物。五、具體實施辦法1、圉繞“營造書香校園1的國旗下的講話，全面推動學校讀書活動的開展。2、圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正 常開展。3、各個班級以讀書園地為陣地，培養學生“在學中思，在思中學的良好學 習習慣，學期結束各、班組織考評。4、建立班級圖