1、吳江市實驗小學學科教學計劃20102011學年第二學期年級 四年級 學科 數學 單元教學內容（課題）總課時數第一單元乘法6教學目標1、 教學三位數乘兩位數的筆算，以及相應的口算，即口算幾百乘幾十、幾百幾十乘幾十、幾十幾乘幾百。2、 使學生在思考、交流和總結計算方法的過程中，進一步發展合情推理能力。教學重難點掌握三位數乘兩位數的筆算方法，能正確筆算、口算和估算。教材分析和教學建議本單元教學三位數乘兩位數，這是在學生掌握了兩位數乘兩位數、三位數乘一位數基礎上教學的。內容分兩段安排：先安排例教學三位數乘兩位數的筆算，再安排例教學乘數末尾有的乘法筆算（包括口算幾百乘幾十或幾十幾、幾百幾十乘幾十）。二、

2、教材編寫特點和教學建議1引導學生自己探索筆算和口算方法2注意通過比較讓學生獲得進一步發展主課題滲透讓學生在探究合作中掌握算理提高教學質量的措施通過探索練習，掌握三位數乘兩位數的筆算方法，并能正確地筆算、口算、估算。吳江市實驗小學學科教學計劃20102011學年第二學期年級 四年級 學科 數學 單元教學內容（課題）總課時數第二單元升和毫升5教學目標1、認識升和毫升，會進行一些液體容量的測量。2、把升和毫升作為計量單位單獨設置單元，體會容量的含義，認識計量單位升和毫升，以及升與毫升之間的進率，學會簡單的換算。教學重難點認識容量以及容量單位升與毫升。教材分析和教學建議本單元內容主要認識容量和容量單位

3、。這部分內容在傳統的教材中，都安排在體積計算之后。考慮到容量與容量單位在生活里經常出現，學生會經常接觸，同時也和長度、質量的含義及計量單位一樣，單獨認識和學習是可行的，只要聯系生活實際讓學生感受容量，通過容量的多少又可以認識容量單位。 本單元之后，還結合安排實踐活動“美妙的杯琴”，讓學生調整水杯里的水，制作“杯琴”，演奏簡單的樂曲。二、教材編寫特點和教學建議1聯系具體實際體驗容量和認識容量單位2聯系現實生活和加強操作，加深對升和毫升的認識3重視估計容量多少，發展空間觀念4實踐活動突出實踐性，注意綜合性主課題滲透在探究合作中認識升和毫升并掌握他們之間的進率提高教學質量的措施通過觀察、操作、比較等

4、實踐活動，感受升和毫升的實際意義。吳江市實驗小學學科教學計劃20102011學年第二學期年級 四年級 學科 數學 單元教學內容（課題）總課時數第三單元三角形5教學目標1、教學三角形及其特征。2、掌握三角形的分類與三角形的內角和。3、認識等腰三角形和等邊三角形。教學重難點掌握三角形的基本特征，能畫出指定的三角形和底邊上的高。教材分析和教學建議一、教學內容 本單元教學三角形的相關知識，這是在學生直觀認識過三角形的基礎上教學的，也是以后學習三角形面積計算的基礎。內容分四段安排：第一段通過例1、例2形成三角形的概念，認識三角形的特征；第二段通過例3教學三角形的分類，認識銳角三角形、直角三角形和鈍角三角

5、形；第三段通過例4教學三角形的內角和；第四段通過例5、例6認識等腰三角形和等邊三角形。二、教材編寫特點和教學建議1聯系現實情景和實際操作認識三角形及其基本特征2引導學生通過觀察、分析，認識并掌握三角形的分類3讓學生由特殊到一般探索、掌握三角形的內角和計算出三角尺的三個內角和，并引發聯想4親身感知并認識等腰三角形和等邊三角形的特性5注意培養學生的空間觀念主課題滲透在探究合作中認識各種三角形并掌握他們的特征提高教學質量的措施通過量一量、比一比、折一折、剪一剪等活動，認識等腰三角形和等邊三角形及其相應特征。吳江市實驗小學學科教學計劃20102011學年第二學期年級 四年級 學科 數學 單元教學內容（

6、課題）總課時數第四單元混合運算6教學目標1、教學三步計算的混合運算，并認識中括號。2、使學生經歷認識和理解混合運算順序的過程，能用三步計算解決相關的實際問題。3、讓學生應用所學的計算解決春游中的實際問題，加強數學知識的綜合應用。教學重難點掌握三步計算混合運算的順序，正確、熟練的計算。教材分析和教學建議一、教學內容本單元教學整數三步計算的混合運算，這是在四上學習了兩步計算混合運算基礎上安排的，也是整數混合運算的最后一個單元。本單元的內容分三段安排：第一段通過例1教學不含小括號的三步混合運算；第二段通過例2教學含有小括號的三步混合運算；第三段通過例3教學含有中括號的三步混合運算。教材結合混合運算，

7、安排學生解決一些簡單的三步計算實際問題，提高學生應用數學知識解決簡單實際問題的能力。二、教材編寫特點和教學建議1聯系現實的問題情境和已有認識學習運算順序2適當安排比較，引導學生切實掌握混合運算的運算順序3通過解決簡單實際問題提高解決問題的能力主課題滲透在探究合作中掌握算理提高教學質量的措施聯系實際問題或已有知識，理解并掌握含有三步計算混合運算順序。吳江市實驗小學學科教學計劃20102011學年第二學期年級 四年級 學科 數學 單元教學內容（課題）總課時數第五單元平行四邊形和梯形2教學目標1、認識平行四邊形的高和底2、使學生認識只有一組對邊平行的四邊形是梯形，理解它的本質屬性3、讓學生按要求依據

8、頭腦里的表象畫圖，并通過多種畫法，進一步深化圖形特點的認識，強化圖形的直觀印象，發展空間觀念。教學重難點掌握平行四邊形和梯形的特征以及測量和畫法。教材分析和教學建議一、教學內容本單元是認識平行四邊形和梯形，這是在學生認識一些平面圖形，包括直觀認識過平行四邊形之后，主要以平行線的認識為基礎學習的。掌握這部分內容，是進一步學習這些圖形面積計算的基礎，內容分兩段安排：第一段例1、例2，認識平行四邊形及其特征；第二段例3、例4，認識梯形和梯形的特征。二、教材編寫特點和教學建議1在充分感知的基礎上認識相應的圖形及各部分名稱2引導學生自主探索、發現平行四邊形和梯形的特征3重視實踐操作，發展空間觀念主課題滲

9、透在探究合作中認識梯形和平行四邊形的特征提高教學質量的措施讓學生在操作中感受不同平面圖形之間的聯系，并為今后進一步的學習奠定良好的基礎。吳江市實驗小學學科教學計劃20102011學年第二學期年級 四年級 學科 數學 單元教學內容（課題）總課時數第六單元找規律2教學目標1、會探索比較簡單的搭配問題的解題規律2、通過數學學習活動，初步體驗到數學與日常生活密切相關，認識到許多問題可以借助數學方法來解決，并可以借助數學語言來表述和交流，進一步增強對數學的親近感。3、讓學生通過觀察、實踐、思考找出事物里的一些數學規律，發展學生的探究能力和數學思考。教學重難點在活動中掌握排列數與組合數的規律及找出方法。教

10、材分析和教學建議一、教學內容與四年級上冊一樣，本冊教材單獨設置找規律的單元，讓學生通過觀察、實踐、思考找出事物里的一些數學規律，發展學生的探究能力和數學思考。本單元內容主要是從全部元素中按要求選取某些元素，發現選取方法的規律，找出有多少種選法，分兩部分安排：第一，通過例1認識搭配現象中的規律；第二，通過例2認識簡單的排列、組合現象中的規律。二、教材編寫特點和教學建議1。引導學生用恰當的方法找搭配現象中的規律2。引導學生通過直觀表示找簡單排列、組合問題中的規律主課題滲透在學習探究中找規律提高教學質量的措施以活動為主線，貫穿整個一堂課，充分調動學生學習的積極性。吳江市實驗小學學科教學計劃20102

11、011學年第二學期年級 四年級 學科 數學 單元教學內容（課題）總課時數第七單元 運算律5教學目標1、 運用乘法分配律進行簡便運算；掌握倍數和因數2、對不懂行的地方和不同的觀點敢于提出疑問，愿意對數學問題進行講討論，發現錯誤能及時改正，初步培養實事求是的科學態度。教學重難點在解決問題的過程中發現和理解乘法分配率。教材分析和教學建議一、教學內容 本單元教學乘法分配律及相應的簡便運算，這是在學生已經學過乘法交換律和乘法結合律的基礎上學習的，有利于增強學生對運算的認識和靈活運算的能力。內容分兩段安排：先通過例1教學乘法分配律，再通過例2學會應用乘法分配律進行簡便計算。另外還結合本單元的學習安排綜合應

12、用“我們去春游”。二、教材編寫特點和教學建議1引導學生聯系實際問題經歷發現規律的過程2讓學生主動探索和發現一些計算的簡便算法3安排有效練習提高學生合理計算的能力4以學生感興趣的素材落實知識的綜合應用主課題滲透在探究合作中掌握運算率提高教學質量的措施在解決問題的過程中引導學生主動探索，發現和總結規律。吳江市實驗小學學科教學計劃20102011學年第二學期年級 四年級 學科 數學 單元教學內容（課題）總課時數第八單元對稱、平移和旋轉4教學目標1、 使學生進一步認識軸對稱圖形的對稱軸，體會軸對稱圖形的特征。2、 會畫一些簡單軸對稱圖形的對稱軸。3、 進一步認識圖形的平移和旋轉，能在方擱紙上把簡單的圖

13、形平移或旋轉90教學重難點認識軸對稱圖形的特征，認識平移與旋轉。能在方格紙上把圖形平移和旋轉。教材分析和教學建議一、教學內容本單元教學對稱、平移和旋轉的相關內容，這是在第一學段初步認識對稱、平移和旋轉的基礎上的進一步學習，進一步認識圖形的變換，發展空間觀念。具體內容分三段安排：例1教學對稱和對稱軸，例2教學在方格紙上平移簡單的圖形，例3、例4進一步認識旋轉，教學在方格紙上把簡單圖形旋轉90。結合圖形的變換，最后安排了實踐活動“圖案的欣賞與設計”。二、教材編寫特點和教學建議1用折紙的方法認識和確定對稱軸，學習畫對稱軸2學生利用已有經驗學會平移簡單圖形的方法3聯系現實情景體驗旋轉和學會把方格紙上圖

14、形旋轉90主課題滲透在探究合作中認識平移和旋轉提高教學質量的措施在操作與活動中加強學生對知識的掌握，在學習的過程中，產生興趣和愛好。吳江市實驗小學學科教學計劃20102011學年第二學期年級 四年級 學科 數學 單元教學內容（課題）總課時數第九單元 倍數和因數7教學目標1、 掌握倍數和因數2、在他人的鼓勵和引導下，能夠積極克服數學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己得到的結果正確與否有一定的把握，有在學習中不斷取得進步的信心。教學重難點在掌握意義的基礎上進行各類判斷，明白每類自然數的特征。教材分析和教學建議一、教學內容 本單元教學倍數和因數，包括認識倍數和因數，、的

15、倍數的特征，素數和合數。這是在整數乘除法的基礎上安排的，也是以后進一步學習公倍數和公因數的基礎。內容分三段安排： 例1例3教學認識倍數和因數；例4、例5教學2、5、3 的倍數的特征；例6教學素數和合數。二、教材編寫特點和教學建議1重建知識體系，通過操作并依據乘法算式認識倍數和因數2讓學生自己觀察、思考，發現2、5的倍數的特征3采用合適的方法幫助學生發現 3 的倍數的特征4通過學生的活動和思考，認識素數和合數5通過綜合性練習加深學生的認識和激發學生興趣主課題滲透在探究合作中掌握倍數和因數提高教學質量的措施運用分析、比較、歸納、猜想等方法進行探索，加強生生交流，感受數學、體驗數學。吳江市實驗小學學科教學計劃20102011學年第二學期年級 四年級 學科 數學 單元教學內容（課題）總課時數第十單元 用計算器探索規律4教學目標1、讓學生用計算器探索因數變化引起積的變化的規律和商不變的規律，并應用商不變的規律使除法筆算簡便。2、會用計算器探索積、商的變化規律3、在觀察、操作、歸納、類比、猜測、驗證等數學活動中，進一步體驗數學結論的探索性和挑戰性，進一步感受數學思考過程的條理性和數學結論的確定，增強理性精神。教學重難點利用計數器幫助學生探索發現運算規律。教材分析和教學建議一、教學內容 本單元主要引導學生利用計