幼兒園實(shí)習(xí)自我鑒定5篇_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園實(shí)習(xí)自我鑒定 5篇綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的提高實(shí)踐動手能力,下面是小編收集推薦的幼兒園實(shí)能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來, 習(xí)自我鑒定,歡迎閱讀參考。1、-精選幼兒園實(shí)習(xí)自我鑒定(一)一個月的實(shí)習(xí)期轉(zhuǎn)眼逝,通過一個月的實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛 煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。學(xué)習(xí)期間,我從班主任老師和老師 那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會了怎樣運(yùn)用學(xué)校所學(xué)知識結(jié)合帶班實(shí) 際提高幼教工作。更學(xué)會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。實(shí)習(xí)讓我增長了不少知識,積累了不少經(jīng)驗(yàn)。記得在開始實(shí)習(xí)的第一周,帶班生

2、活讓我感覺到很陌生,心里知道應(yīng)該先和小朋友一起玩,這樣才能較快與他們進(jìn)行溝 通,才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯,我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起 玩耍的第一部,心里也很怕以后的實(shí)習(xí)日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小朋 友一起玩,我就害怕起來,因?yàn)槲也恢缿?yīng)該怎樣超越我自己心理障礙,才能與小朋 友一起溝通一起游玩,更不用說讓我去試教了。經(jīng)過老師、老師的鼓勵和一段時間的適應(yīng)后,我漸漸地跨越了自己心理障礙,慢慢地進(jìn)入了教師的角色,能與小朋友一起 游玩溝通并開始上課了。開始,我很有自信,心想 :我才不怕上課呢,與小朋友上課多 容易啊。但是我的想法錯了,當(dāng)真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指

3、導(dǎo)老師幫 我說了開頭語,接下來的課就由自己上了。由于害怕,上課時的說話聲音就越來越小, 到一半的時候,小朋友就開始起哄了,是班主任出面才幫我收拾了殘局,通過與班主任指導(dǎo)老師的溝通后,我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進(jìn)行溝通。到后來的幾個星期,我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管 理課堂紀(jì)律了,自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后,上課的時候就懂得怎樣吸引 幼兒的目光,怎樣使幼兒集中注意力認(rèn)真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上,組 織幼兒游戲前的隊(duì)伍整理方面,還需要多加努力。幼兒園的實(shí)習(xí)生活,讓我受益不少。首先學(xué)會了怎樣與老師和幼兒的溝通,學(xué)會 了給幼兒上課和做游戲

4、,學(xué)會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起 上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教 師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。在此,我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師老師、老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo);同時還要感謝關(guān)心和幫助過我其她老師阿姨們。不覺就要實(shí)習(xí)完畢了,這個實(shí)習(xí)將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕,但現(xiàn)在想來,日子還是過去了,以后不論遇到什么困難,我都不會再對自己 失去信心。參考 幼兒園實(shí)習(xí)自我鑒定 (二 )時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間試用期已經(jīng)結(jié)束了,對自己的工作也有一些新的認(rèn)識和看 法,以下是我對自己實(shí)

5、習(xí)期的一個評價(jià)。自己做不好。看著第一天踏入幼兒園的我們,感覺是那么的陌生,生疏的幫著指導(dǎo)老師做事,生怕 個個可愛的孩子們,很想去親近他們,但額不知道該怎么去與他們交流,他們用一雙雙好奇的眼睛看著我們?nèi)齻€新老師,感覺和他們好有距離。可能 我們是第一次和孩子們這樣接觸把,有點(diǎn)手忙腳亂的。在幼兒園忙活了一天的我們, 回到寢室就只想倒床就睡了。三周的見習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作,同時也認(rèn)識到了 作為一名幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育老師,其他老師及家長的合作,協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。我這次到幼兒園見習(xí)第一次完整地觀 察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練幼兒的生活

6、常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力 也是一項(xiàng)重要的任務(wù),也是一門值得重視的學(xué)問。剛開始見習(xí)的時候,看到孩子們椅子放得不整齊,我就會幫他們放好,看到他們有飯菜吃不完或是不想吃的時候,我就會去喂他們或是跟他們說讓他們不要吃了。他 們不會脫,穿衣服的時候,我會主動去幫助他們脫,穿衣服。可事實(shí)并非如此,經(jīng)過 指導(dǎo)老師的指導(dǎo)后,我明白了我的這種行為導(dǎo)致的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。雖然我的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是 溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得身為一名幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺,這把尺其實(shí)就 是教師堅(jiān)守的原則。這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。孩子

7、們 都非常天真可愛,我很愛他們,也喜歡和他們一塊玩。他們從不會藏著,掩著,也不 會藏著掩著,想哭就哭,想 笑就笑,不會有任何煩惱。我每天和他們一起游戲,一起 上課,一起做操,他們是那么的天真無邪,活潑可愛。我很慶幸能夠和省一幼中二班的寶貝們和三位優(yōu)秀的老師共同度過了一個月的時 間,孩子們給我?guī)砹藷o盡的快樂,而三位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。中二班的寶貝們都非常的懂事,非常的棒。他們會在你擦桌子,洗碗的時候冷不丁的 冒出一句 “老師,你辛苦了。 ”在你為他們添菜打飯的時候,會說 “謝謝,老師 ”。雖然只 是簡短的語句,但這些話卻暖到了我的心里,感覺就像吃了蜜似的,甜甜的,暖暖的。我知道

8、這里面包含了他們對我的喜愛。讓我感到無比的自豪和驕傲。在我們見習(xí)的最 后一天,他們知道我們要走了,便拉著我的手說 “老師,你可不可以不要走,我舍不得 你走,你不走好不好啊,我真的舍不得。 ”真是暖到我心里去了,但是聽到寶貝說這些 話我心里酸酸的,其實(shí)我也好舍不得你們這群可愛的孩子。省一幼中二班的寶貝們,老師會記得你們的,會很想你們的。是你們讓我有了那 種作為老師的成功的快感,他們帶給了我無限的快樂,也讓我知道了該如何去做一名 合格的幼兒教師。是你們讓我更加熱愛幼師這個職業(yè)了。經(jīng)典的 幼兒園實(shí)習(xí)自我鑒定 (三 )雖然只有一個月的時間,但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易,然而這次實(shí)習(xí)讓我也受益

9、頗豐。 萬事開頭難,剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,讓我感到了很大的困難。毫無 工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對新工作,面對性格各異的孩子,我覺得毫無頭緒。不知道到底該 從哪里入手,看著指導(dǎo)老師 (班主任 )輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動,做著一個 個游戲。看著孩子們一張紙興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著。我努力地去 學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子。經(jīng)過幾次失敗的打擊之后,我的緊張心理才逐漸退去。在實(shí)習(xí)過程中,讓我懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法,每個孩子都有自己獨(dú)特的內(nèi) 心世界。而作為他們的老師,要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界不用心去發(fā)現(xiàn)他,捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處,要想幫助他們改正缺 點(diǎn)

10、,不僅要關(guān)心照顧幼兒,還要與幼兒家長溝通交流。在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)著,試著與 家長打交道,與他們交流幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些,都是餓哦在幼兒園夫人實(shí)習(xí)過 程中所獲得的最寶貴的東西。在機(jī)關(guān)幼兒園的每個教師里都有幼兒一日,一周活動的生活常規(guī)時間表。在實(shí)習(xí) 期間,由于機(jī)關(guān)幼兒園缺少配班老師,我都是在做配班老師的工作。但我嚴(yán)格按照時 間表,配合所在班主班老師認(rèn)真做好一日常規(guī)工作。首先,保教工作。在保育工作中,使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛 心請教保育員,積極配合保育阿姨的工作。戶外活動,我提醒幼兒注意安全,不追逐打鬧。進(jìn)餐時,幫助保育員為幼兒盛菜盛飯,提醒幼兒安靜進(jìn)餐,不挑食。睡覺時為 年齡小還

11、不能自理 的幼兒脫衣物,給幼兒蓋好被子,小聲告訴他們安靜入睡,不能說 話。盡自己最大的努力照顧好每個幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心 與童趣的氣氛,在游戲中不斷增長知識。其次,教育工作。面對上課,作為實(shí)現(xiàn)老師。心里真的有些恐慌,生怕自己講不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣。我從熟悉教材開始,因?yàn)橹挥幸粋€月的時 間,指導(dǎo)老師給我布置了七八節(jié)可得內(nèi)容。我從教案到教具,一步一步的去準(zhǔn)備,直 到得到直到老師的認(rèn)可,我才走上了 “講臺”。但當(dāng)面對幼兒上課時,還是那么的手足 無措、由于對幼兒的不了解太少,對他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀(jì)律。第一次正式上課沒有成功。不過又一次的講

12、課中,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),就比第一次 進(jìn)步很多。隨后慢慢的進(jìn)入了老師的較色。再次,家長工作。作為教師,每天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教育工作中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。我們要虛心聽取家長的合理化得的建議,同時對于家長的 無理要求,妥善處理,友善的拒絕。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長,取得家長信任。經(jīng)過這一月的實(shí)習(xí),雖然時間很短,但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實(shí)屬 不易。不但要具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅要有耐心、 愛心、細(xì)心、更要有責(zé)任心。總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),通過實(shí)習(xí)我也看到了自己的不足,社會的不斷進(jìn)步,使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我知道,必須要有過硬的

13、專業(yè)知識 和技能,才能在幼教之路上創(chuàng)造屬于我的精彩人生。模板幼兒園實(shí)習(xí)自我鑒定 (四)一個多月的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班 幼兒的區(qū)別 ;同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做 好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí), 常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一 日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)

14、重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。陳向群老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育, 把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個小朋友浪費(fèi)洗手液,陳老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費(fèi),并要求他們兩人帶一瓶回 來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。我在見習(xí)初期的時候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了 ;他們要上廁所,不管當(dāng)時在做什么活動,我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?;他們不會自己脫衣服的時候,我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過陳老師提示后我才認(rèn)識到我的行為的后

15、 果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng) 有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和 提高幼兒的能力。小朋友們都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小 時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的,我會趁這個機(jī)會和他們玩成一片,和他們 聊天。我會扮演小偷,小朋友就拿著超人的玩具開著 “警車 ”抓我。我試著讓自己變成 小朋友,融入他們的生活,這樣我才會獲得他們的歡心,才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就

16、是我還沒有真正以一個老師 的身份和他們說話,命令他們做事。相反地,我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當(dāng)兒戲,哄他們。有一次,姚清樂請求我教她折花,我 不以為然地答應(yīng)了,因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁洠撬浀煤芮宄颐刻於甲分覇柺裁磿r候教她。我覺得很慚愧,因?yàn)槲覀艘粋€純真幼兒的心,我沒有說到做 到,失信于幼兒,我想是不可能令幼兒信服的。于是,我鄭重地向她道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對幼兒要講信用。我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個多月的時間, 小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂,而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳

17、向群老師,她的音樂課讓我打開眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽取我們的想法,并提出自己的意見。我們上完課后,她會主動地 找我們談話,指出我們的不足,使我們能不斷地改進(jìn)。在實(shí)習(xí)期間,最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,認(rèn)真 地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時間的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動,課堂秩序的維持等不 確定的因素,對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也 是我以后要注意和提高的方面。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這樣短暫的一個多月時間里,我的觀念, 我的心態(tài),

18、我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師,一定要戒驕 戒躁,要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn) 的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程,也是必經(jīng)的過程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定 能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。而且,新教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須 從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會這樣說 : “我喜歡某某老師, 她唱歌可好聽了 ! ”我“喜歡某某老師,她跳舞可好看了 ! ”等等。可見,拉近與幼兒的距離, 建立自己的個人魅力,技能技巧也

19、是一個很好的途徑。同時,教師還鸚哥做到言而有 信,說到做到,遵守諾言,不應(yīng)該唬弄幼兒,只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹 立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說 : “在幼兒園里,教師樹立形象要做到說一 不二,對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如,在活動 中,有活動規(guī)則 ;在游戲中,有游戲規(guī)則,教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意,那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須 遵守。 ”可見,在建立個人魅力和樹立良好形象方面,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微 之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節(jié)成功的課,因?yàn)檫@并不是短時間內(nèi)可以做到 的。優(yōu)秀的

20、幼兒園實(shí)習(xí)自我鑒定 (五)物星轉(zhuǎn)移,新的一年來到了,在過去的實(shí)習(xí)的一年里,我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的路線方針政策,遵紀(jì)守法,關(guān)心事實(shí)政治,努力不懈的提高政治理論水平和政 治思想覺悟,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,終于幼教事業(yè)、熱愛幼兒,認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識, 努力提高水平和能力。在工作中我能吃苦,以集體利益為重,不計(jì)較個人得失,不遲到、不早退,堅(jiān)持 出滿勤,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,在不同崗位上盡到自己的職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,不計(jì)個人得 失,積極參加各項(xiàng)活動工作中從不計(jì)較個人得失,除了努力做好自己的本職工作以外, 還能服從領(lǐng)導(dǎo)分配,幫助學(xué)校做好工資調(diào)級工作。工資調(diào)級任務(wù)急,工作量大,一點(diǎn) 也不能出差錯,我能認(rèn)真核查,

21、仔細(xì)查對,保證了工資調(diào)級的順利完成,受到學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)的贊揚(yáng)。這一年期間,我分別擔(dān)任大班老師工作,我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個 別差異制定教養(yǎng)工作計(jì)劃,協(xié)調(diào)班級工作,管理好班級財(cái)務(wù),作好家長的聯(lián)導(dǎo)溝通工 作,擔(dān)任各科教學(xué)時,以幼兒為主體,不斷提高教學(xué)能力積極開展主題探究活動,創(chuàng) 造適合幼兒操作與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境,在教學(xué)活動中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),選擇 適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,注重幼兒個性與語言的發(fā)展,積極參加教研活 動,認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式,逐漸改變老的教學(xué)模式,注重師生互動、 生生互動及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以幼兒為主體,給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新綱要為指導(dǎo),認(rèn)真完成教學(xué)活動,堅(jiān)持超周備課,寫好效果檢查,認(rèn) 真總結(jié)工作中的得失。作為一名幼兒教師,我能做到言傳身教,作孩子的楷模,做他 們的知心朋友,在課堂上傳授他們知識,在生活中關(guān)心他們飲食起居,在日常生活我 注觀察每一個幼兒的特點(diǎn),做到對每一個幼兒的情況心中有數(shù),特別是對相對較差、 性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒,更是

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