1、幼兒園實習自我鑒定 5篇綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的提高實踐動手能力，下面是小編收集推薦的幼兒園實能力，把理論和實踐結合起來, 習自我鑒定，歡迎閱讀參考。1、-精選幼兒園實習自我鑒定（一）一個月的實習期轉眼逝，通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛 煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。學習期間，我從班主任老師和老師 那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實 際提高幼教工作。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。實習讓我增長了不少知識，積累了不少經驗。記得在開始實習的第一周，帶班生

2、活讓我感覺到很陌生，心里知道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝 通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起 玩耍的第一部，心里也很怕以后的實習日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小朋 友一起玩，我就害怕起來，因為我不知道應該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋 友一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了。經過老師、老師的鼓勵和一段時間的適應后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色，能與小朋友一起 游玩溝通并開始上課了。開始，我很有自信，心想 ：我才不怕上課呢，與小朋友上課多 容易啊。但是我的想法錯了，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指

3、導老師幫 我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小, 到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管 理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引 幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組 織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。幼兒園的實習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會 了給幼兒上課和做游戲

4、，學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起 上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教 師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導老師老師、老師和幼兒園的領導;同時還要感謝關心和幫助過我其她老師阿姨們。不覺就要實習完畢了，這個實習將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現在想來，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會再對自己 失去信心。參考 幼兒園實習自我鑒定 （二 ）時間過得很快，轉眼間試用期已經結束了，對自己的工作也有一些新的認識和看 法，以下是我對自己實

5、習期的一個評價。自己做不好。看著第一天踏入幼兒園的我們，感覺是那么的陌生，生疏的幫著指導老師做事，生怕 個個可愛的孩子們，很想去親近他們，但額不知道該怎么去與他們交流，他們用一雙雙好奇的眼睛看著我們三個新老師，感覺和他們好有距離。可能 我們是第一次和孩子們這樣接觸把，有點手忙腳亂的。在幼兒園忙活了一天的我們， 回到寢室就只想倒床就睡了。三周的見習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作，同時也認識到了 作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育老師，其他老師及家長的合作，協調工作也具有同樣重要的地位。我這次到幼兒園見習第一次完整地觀 察了幼兒園一日的生活，發現訓練幼兒的生活

6、常規，培養他們的行為習慣及自理能力 也是一項重要的任務，也是一門值得重視的學問。剛開始見習的時候，看到孩子們椅子放得不整齊，我就會幫他們放好，看到他們有飯菜吃不完或是不想吃的時候，我就會去喂他們或是跟他們說讓他們不要吃了。他 們不會脫，穿衣服的時候，我會主動去幫助他們脫，穿衣服。可事實并非如此，經過 指導老師的指導后，我明白了我的這種行為導致的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣。雖然我的出發點是關愛幼兒，但結果卻是 溺愛他們。所以經過反省我覺得身為一名幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實就 是教師堅守的原則。這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。孩子

7、們 都非常天真可愛，我很愛他們，也喜歡和他們一塊玩。他們從不會藏著，掩著，也不 會藏著掩著，想哭就哭，想 笑就笑，不會有任何煩惱。我每天和他們一起游戲，一起 上課，一起做操，他們是那么的天真無邪，活潑可愛。我很慶幸能夠和省一幼中二班的寶貝們和三位優秀的老師共同度過了一個月的時 間，孩子們給我帶來了無盡的快樂，而三位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。中二班的寶貝們都非常的懂事，非常的棒。他們會在你擦桌子，洗碗的時候冷不丁的 冒出一句 “老師，你辛苦了。 ”在你為他們添菜打飯的時候，會說 “謝謝，老師 ”。雖然只 是簡短的語句，但這些話卻暖到了我的心里，感覺就像吃了蜜似的，甜甜的，暖暖的。我知道

8、這里面包含了他們對我的喜愛。讓我感到無比的自豪和驕傲。在我們見習的最 后一天，他們知道我們要走了，便拉著我的手說 “老師，你可不可以不要走，我舍不得 你走，你不走好不好啊，我真的舍不得。 ”真是暖到我心里去了，但是聽到寶貝說這些 話我心里酸酸的，其實我也好舍不得你們這群可愛的孩子。省一幼中二班的寶貝們，老師會記得你們的，會很想你們的。是你們讓我有了那 種作為老師的成功的快感，他們帶給了我無限的快樂，也讓我知道了該如何去做一名 合格的幼兒教師。是你們讓我更加熱愛幼師這個職業了。經典的 幼兒園實習自我鑒定 （三 ）雖然只有一個月的時間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易，然而這次實習讓我也受益

9、頗豐。 萬事開頭難，剛進園實習初期，讓我感到了很大的困難。毫無 工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不知道到底該 從哪里入手，看著指導老師 （班主任 ）輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個 個游戲。看著孩子們一張紙興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去 學習，嘗試獨立帶孩子。經過幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實習過程中，讓我懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內 心世界。而作為他們的老師，要想真正走進孩子的內心世界不用心去發現他，捕捉他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺 點

10、，不僅要關心照顧幼兒，還要與幼兒家長溝通交流。在實習期間，我學著，試著與 家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實習過 程中所獲得的最寶貴的東西。在機關幼兒園的每個教師里都有幼兒一日，一周活動的生活常規時間表。在實習 期間，由于機關幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴格按照時 間表，配合所在班主班老師認真做好一日常規工作。首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛 心請教保育員，積極配合保育阿姨的工作。戶外活動，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。進餐時，幫助保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進餐，不挑食。睡覺時為 年齡小還

11、不能自理 的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說 話。盡自己最大的努力照顧好每個幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心 與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長知識。其次，教育工作。面對上課，作為實現老師。心里真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣。我從熟悉教材開始，因為只有一個月的時 間，指導老師給我布置了七八節可得內容。我從教案到教具，一步一步的去準備，直 到得到直到老師的認可，我才走上了 “講臺”。但當面對幼兒上課時，還是那么的手足 無措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。第一次正式上課沒有成功。不過又一次的講

12、課中，我總結經驗教訓，就比第一次 進步很多。隨后慢慢的進入了老師的較色。再次，家長工作。作為教師，每天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教育工作中一項非常重要的內容。我們要虛心聽取家長的合理化得的建議，同時對于家長的 無理要求，妥善處理，友善的拒絕。幼兒在園表現要告知家長，取得家長信任。經過這一月的實習，雖然時間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實屬 不易。不但要具有深厚的教學經驗，還要有良好的職業道德。幼兒教師不僅要有耐心、 愛心、細心、更要有責任心。總之，教師是一個崇高而神圣的職業，通過實習我也看到了自己的不足，社會的不斷進步，使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我知道，必須要有過硬的

13、專業知識 和技能，才能在幼教之路上創造屬于我的精彩人生。模板幼兒園實習自我鑒定 （四）一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班 幼兒的區別 ;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做 好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習， 常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一 日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項

14、重要的任務，一門值得重視的學問。陳向群老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育， 把有計劃的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，陳老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回 來作為賠償。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。我在見習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了 ;他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所 ;他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經過陳老師提示后我才認識到我的行為的后

15、 果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應 有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和 提高幼兒的能力。小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小 時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們 聊天。我會扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著 “警車 ”抓我。我試著讓自己變成 小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就

16、是我還沒有真正以一個老師 的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。有一次，姚清樂請求我教她折花，我 不以為然地答應了，因為我以為她很快就會忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧，因為我傷了一個純真幼兒的心，我沒有說到做 到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優秀的老師共同度過了一個多月的時間， 小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳

17、向群老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動地 找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真 地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不 確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也 是我以后要注意和提高的方面。我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念， 我的心態，

18、我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕 戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗 的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定 能夠取得進步，得到提高和發展。而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須 從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經常會這樣說 : “我喜歡某某老師， 她唱歌可好聽了 ! ”我“喜歡某某老師，她跳舞可好看了 ! ”等等。可見，拉近與幼兒的距離， 建立自己的個人魅力，技能技巧也

19、是一個很好的途徑。同時，教師還鸚哥做到言而有 信，說到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹 立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說 : “在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一 不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動 中，有活動規則 ;在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須 遵守。 ”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微 之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這并不是短時間內可以做到 的。優秀的

20、幼兒園實習自我鑒定 （五）物星轉移，新的一年來到了，在過去的實習的一年里，我堅持四項基本原則，擁護黨的路線方針政策，遵紀守法，關心事實政治，努力不懈的提高政治理論水平和政 治思想覺悟，認真貫徹黨的教育方針，終于幼教事業、熱愛幼兒，認真學習業務知識, 努力提高水平和能力。在工作中我能吃苦，以集體利益為重，不計較個人得失，不遲到、不早退，堅持 出滿勤，服從領導分配，在不同崗位上盡到自己的職責。服從領導分配，不計個人得 失，積極參加各項活動工作中從不計較個人得失，除了努力做好自己的本職工作以外, 還能服從領導分配，幫助學校做好工資調級工作。工資調級任務急，工作量大，一點 也不能出差錯，我能認真核查，

21、仔細查對，保證了工資調級的順利完成，受到學校領 導的贊揚。這一年期間，我分別擔任大班老師工作，我根據本班幼兒的年齡特點和個 別差異制定教養工作計劃，協調班級工作，管理好班級財務，作好家長的聯導溝通工 作，擔任各科教學時，以幼兒為主體，不斷提高教學能力積極開展主題探究活動，創 造適合幼兒操作與主題活動相適應的環境，在教學活動中根據幼兒的年齡特點，選擇 適合幼兒并為他們所喜歡的學習內容，注重幼兒個性與語言的發展，積極參加教研活 動，認真觀察、學習和借鑒好的教學形式，逐漸改變老的教學模式，注重師生互動、 生生互動及幼兒良好學習習慣的培養，以幼兒為主體，給幼兒自由發展與想象的空間。我以新綱要為指導，認真完成教學活動，堅持超周備課，寫好效果檢查，認 真總結工作中的得失。作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他 們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識，在生活中關心他們飲食起居，在日常生活我 注觀察每一個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的情況心中有數，特別是對相對較差、 性格特殊或比較調皮的幼兒，更是