1、三年級語文下學期期中綜合復習專項練習語文S版班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 讀拼音，寫詞語。bin hun bn dn yn yu wn rn gung mng do jin p tng m xng fi zo zu lng wn ku tu ling 2. 看拼音，寫字詞。rng qi gu z wn shu tu zo zhu gn cng忙 墻b 熱li 明 手 3. 看拼音，寫詞語。qn chn rn qi hn z hn shn sh jn qn zi k lin zh wn zhun jin ch bo 4. 拼一拼，寫一寫。m y kn chng ch tng hu c m m

2、 ch cn jng rn yu x 5. 看拼音，寫詞語。jin ch qu bo sh w l t xi jin（_） （_） （_） （_） （_）qing ru s xng chung j bin rn z zh（_） （_） （_） （_） （_）形近字詞6. 我會形近字組詞。苦（_） 壽（_） 酒（_） 趙（_） 若（_） 表（_） 灑（_） 越（_） 7. 比一比，再組詞。歷（_） 辯（_） 佛（_） 密（_） 厲（_） 辨（_） 拂（_） 蜜（_） 8. 辨字組詞。次（_） 旅（_） 訴（_） 耍（_） 喊（_） 砍（_） 族（_） 拆（_） 要（_） 感（_） 9. 我會辨，

3、再組詞。撥（_） 檢（_） 嬌（_） 縫（_） 拔（_） 險（_） 驕（_） 逢（_） 10. 比一比，再組詞。胡（_） 拍（_） 桿（_） 驕（_）葫（_） 怕（_） 竿（_） 嬌（_）句子訓練營11. 按要求完成下列句子。（1）可是你對我說這些又有什么用呢？（改成陳述句）_（2）窗外的雨下得很大。（用夸張的修辭手法）_（3）沙沙沙 嗡嗡嗡 嘩嘩嘩 （用這三個擬聲詞寫一段話）_（4）她在寫作業。（擴寫句子）_12. 按要求作答。1.三國演義是中國的古典四大名著。（修改病句）_2.森林是一座水庫。 森林是一個巨大的空調器。（用關聯詞合并句子）_3.船一靠岸，海灘上就喧鬧起來。（用加點詞造句）_

4、4.森林被密密層層的枝葉封得嚴嚴實實的。（改為“把”字句）_5.棗樹上掛滿了紅棗，風兒一吹，晃來晃去，看著就讓人眼饞。（改為比喻句） _6.它把散落的紅棗逐個歸攏到一起。（改為被字句）_13. 按要求完成句子。（1）偉大的教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。（修改病句）_（2）戰士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（換種說法，意思不變）_（3）他跑得像兔子一樣快。（照樣子，寫句子）_（4）“可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。（把提示語寫在前面）_14. 按要求寫句子。(1)一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。(用加點字造句)_(2)魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去。(縮句)_

5、(3)露水把鳥的翅膀打濕了。(改成“被”字句)_15. 按要求寫句子。1使用電子郵件能節約紙張，保衛環境。（用修改符號修改病句）_2這怎么能像我們平時看到的楊桃呢？（把句子的問號變為句號，意思不變）_3太陽出來了。（把太陽當作人來寫）_4蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（用加點的關聯詞寫一句話）_5媽媽笑了笑，說：“我明白了，我們的慶齡是個守信用的孩子。”（去掉引號，用自己的話轉述）_課內填空16. 根據課文內容，完成練習。1大青樹下的小學中，學生們的服裝把學校打扮得絢麗多彩，那是因為這里的學生來自_；這所小學課間游戲的場面很熱鬧，山間的小動物們都被同學們_來了；這是一所_

6、的邊疆小學。2通過本單元的學習，我不但積累了許多有新鮮感的詞句，還從花的學校中感受到了_（作者）奇特、豐富的想象力、從_（人名）不懂就問的做法中學到了要善于思考、勤學好問的學習方法。3意欲捕鳴蟬，_。4當雷云在天上_，六月的陣雨_的時候，濕潤的東風_，在竹林中_。17. 根據課文理解填空。1.人間四月芳菲盡，_。2.學習了慢性子裁縫和急性子顧客，我知道了在生活中，我們既不能_，也不能_。3.方帽子店一文中，從前人們只戴_的帽子，可是小孩子們不喜歡，就用紙做出了_、_、_帽子，這些帽子戴在頭上，又_又_。4.漏一文中，_（誰）以為_（誰）是“漏”，_（誰以為_（誰）是“漏”，其實“漏”指的是_。

7、5.棗核是一篇_故事，講述了一對夫妻如愿有了一個_般大小的孩子。棗核不僅_、_、_、_，而且具有_的精神。18. 根據課文內容，把句子補充完整。1.宋人有_。田中有株。兔走觸株，_而死。因_耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。農夫被“宋國笑”的原因是：_2.守株待兔告訴我們_；陶罐和鐵罐告訴我們_；鹿角和鹿腿告訴我們_。19. 按課文內容填空。1荷葉羅裙一色裁，_。2_，聞歌始覺有人來。3不一樣的樹葉，_；不一樣的季節，_。4讀不完的大書一文中的“大書”是指_，作者在文中說明大自然里面有無窮的奧秘，極大的學問，有欣賞不完的樂趣，表達了作者_之情。20. 課文回顧。1把下面的詩句補充完

8、整，并完成練習。A兩岸青山相對出，_。B水光瀲滟晴方好，_。C遙望洞庭山水翠，_。D_ ，千里江陵一日還。上述詩句中運用了比喻的修辭手法的是_，運用了夸張的修辭手法的是_。（填序號）2根據課文內容填空。通過本單元的學習，我欣賞了_、_的西沙群島，游覽了既_又_的海濱小城，知道了小興安嶺一年四季景色誘人，是_，也是_。閱讀理解21. 閱讀下文，回答問題。 美麗的晚霞紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現了一條龍，金色的龍。

9、它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片哪吒鬧海里的哪吒的師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當我回到現實中來時，晚霞已經消失。1寫出下列詞語的近義詞。柔和_ 朦朧_仿佛_ 堅實_2“我”在夢幻里看到了哪些東西？_3判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“”，錯誤的打“”（

10、1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（_）（2）“飛龍仿佛進入一片原始森林”中的“仿佛”一詞改為“好像”名意不變。（_）（3）神奇就是“神秘“的意思。（_）22. 閱讀下文，回答問題。愛動腦筋（jn）的孩子華(hu)佗(tu)七歲時，有一天和幾個小朋友一起摘桑( sng)葉，一位老爺爺路過，問他們：“誰能摘下樹頂上的葉子？”小朋友們抬頭一看：樹那么高，樹頂上的枝條那么細，根本上不去呀！華佗想了想，找來一根繩(shng)子，在繩子一頭拴(shun)了塊石頭，把石頭拋(po)過枝條，枝條就被壓(y)彎了。他又用雙手使勁拽(zhui)繩子，枝條更低了。這樣，他就摘到樹頂上的葉子了。老爺爺笑了，

11、說：“這孩子愛動腦筋。好，我就收你做徒(t)弟吧！”原來，老爺爺就是當地有名的蔡(ci)醫生。1這篇短文有_個自然段。2填一填。這篇短文寫的是華佗_歲時候的故事，文中的老爺爺是_的蔡醫生。3華佗是怎樣摘到樹頂上的葉子的？從文中找出相關的句子。4華佗是個_的孩子。23. 閱讀短文，完成練習。坐過站那天，剛上公交車，突然有人沖著我喊了一聲：“嗨！陳老師，做什么去啊？”我抬頭一看，是個二十幾歲的姑娘，我打量了她好久，也想不起來她是誰。再說我也不是老師，她肯定認錯人了。車上的人很多，我不想讓那姑娘太尷尬，就沖她禮貌地笑了笑：“去辦點事。”那姑娘說：“時間過得真快。”我也笑著應付她說：“是呀，是呀，歲月

12、不饒人啊。”姑娘從人堆里要給我讓座，我不好意思，可她硬是拉拉扯扯地讓我坐下了。她站在我身邊，還是不停地跟我念叨一些學校的事兒，我感到越來越招架不住了。這時，公交車正好到了一站，我說：“我到站了。”那姑娘馬上說：“真巧，我也在這兒下。”剛下車門兒，那姑娘就急著往大街對面走，一面走還一面跟我說：“再見了，大叔。”我更加迷惑了，就問：“姑娘，你怎么又喊我大叔了？”那姑娘說：“車上有個小偷，他一直盯著你的包，所以，我就認你做老師了。”我恍然大悟，趕忙問她：“你去哪兒？”她已走到馬路對面，大聲地笑著說：“我坐過站了。”1文中不止一次寫到“笑”：禮貌地笑、應付地笑、大聲地笑。生活中，你還見過哪些笑？填一填

13、。（_）地笑（_）地笑2結合語境理解詞語“恍然大悟”的意思。“我”聽了姑娘的話才知道_，原來姑娘_。3對文中畫線句子的深層含義理解正確的一項是（ ）。A姑娘真熱心，堅持要給“我”讓座，她是尊敬長輩、有禮貌的人。B姑娘“硬是拉拉扯扯地讓我坐下了”，表明“我”是不情愿的。C姑娘是為了讓“我”擺脫小偷，才執意讓座，并和“我”交談的。D姑娘看我行動不便，想給我讓座。4姑娘的言行讓你體會到她的哪些優點？（ ）心地善良 富有愛心 見義勇為聰明機智 健談油滑 樂于助人A B C D5人間不能沒有愛與正義，只有人人獻出一份愛，世界才會變得更加美好。請你做一個愛的天使，寫一句話，呼吁人們獻出自己的愛心吧！_24

14、. 閱讀文章，回答問題背篼（du）黃昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子歸來了。他背著滿滿一篼柴火，他背著五彩的晚霞，他背著自己用勞動換來的收獲。山風一路上梳理著他蓬亂的頭發；山溪一路上對他說著悄悄話；鳥兒們一路上依依惜別，約他明天再來。村子里，炊煙裊（nio）裊升起，飄過了樹梢。他覺得，那是媽媽高高揚起的手臂，在呼喚自己。他加快了腳步，_過一道彎，_過一道坎，_過一截窄窄的田埂（n），_過小石橋，走進了村子，走進了自家的小院。他放下沉甸甸的背篼，輕輕舒了一口氣，拿著幾個紅紅的山柿子，放在小妹妹手上。他把一捆藥材交給爺爺，托他明兒去鎮子里換幾個錢他想自己積攢下學期的學費。然后，他溫馴（xn）地讓媽媽撩

15、（lio）起圍裙一角，替他揩（ki）去汗涔（cn）涔小臉上的泥漬（z）。他抬起頭，抿（mn）著小嘴微微笑了。啊，在山里打柴的孩子，背篼里盛著一個勤勞的童年。1在文中橫線上依次填入合適的動詞，下列選項正確的是（ ）A繞 拐 跨 走 B拐 繞 走 跨C走 跨 繞 拐 D繞 走 拐 跨2打柴的孩子把裊裊升起的炊煙想象成（ ）。A五彩的晚霞 B媽媽的手臂C勞動的收獲 D媽媽的圍裙3沉甸甸的背篼里沒有（ ）。A山柿子 B藥材 C柴火 D泥漬4你認為文中畫“_”的句子中，哪些字詞富有新鮮感？說一說你的理解。_5“背篼里盛著一個勤勞的童年”，還盛著一個_的童年。25. 閱讀短文，回答問題。美麗的秋天秋，是個

16、如詩如畫的季節，它帶給人們收獲的喜悅。秋是多彩多姿的季節。秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。走進田野，金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。秋是收獲的季節。農民們手揮鐮刀，將一株株稻穗割下來，雖然忙得汗流浹背，卻仍面帶笑容。走過了田野，踏進曬谷場，放眼望去，堆積如山的谷子呈現在眼前，這都是農民辛勞的成果。可謂“一分耕耘，一分收獲”。走到郊外，悅耳的鳥鳴，正此起彼落地傳來，抬頭一看，天空中，飄著三三兩兩的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隱隱傳來。夜晚來臨了，樹木下，草叢里，蟲兒的音樂會開始了。青蛙大聲高唱著，仿佛它是一位歌王，飛舞的螢火蟲，提著一盞盞小燈籠，在野草間穿梭著。我愛可愛

17、的秋天。1寫出下列詞語的近義詞。呈現（_） 辛勞（_）2理解下列詞語的意思。（1）悅耳：_（2）此起彼落：_3用“ ”和“”分別畫上一個比喻句和一個擬人句。4用“ ”標出第3自然段的中心句。5全文是圍繞哪句話來寫的？找出來寫在下面。_6作者選取了哪些植物、動物來描繪秋天美麗的景色？_7這篇短文采用_結構方法來敘述的。寫作26. 習作訓練營。題目：學校里的 學校里，有與你朝夕相伴的老師和同學，誰給你留下了最深刻的印象？你能抓住這個人外貌或性格上的一兩個特點，描寫一下他（她）嗎？希望你能用獨特的視角、生動的語言展現一個有特點的他（她）。要求語句通順，嘗試使用有新鮮感的詞句。_27. 習作與表達。森

18、林 啄木鳥 小松鼠 小猴子 老虎看到上面這些詞語，你的腦海里浮現了怎樣的畫面？你想到了什么樣的故事？可以從上面任選幾個詞語，發揮想象，寫一個童話故事。注意寫好題目，做到想象合理、句子通順、恰當運用標點符號。_28. 習作展示。閱讀下面的詞語，你腦海中會浮現怎樣的畫面？你想到了怎樣的故事？請你選幾個詞語，發揮想象，把故事寫下來，然后給故事加上一個合適的題目。山村里 加油站 小蜜蜂 鬧哄哄 清晨興沖沖 小女孩 靜悄悄 花房子 春天_答案1、變幻冰燈引誘溫潤 光芒刀劍普通模型 肥皂 走廊碗口透亮2、絨球 規則 玩耍 偷棗 追趕 匆 壁 烈 聰 臂 3、清晨 絨球 漢族 寒山 石徑 裙子 可憐 蛛網

19、撞見 吃飽4、螞蟻 昆蟲 池塘 畫冊 麻木 尺寸 井然有序5、檢查 確保 失誤 路途 修建 強弱 蘇醒 創舉 辨認 阻止 6、苦難 長壽 酒杯 趙國 如若 鐘表 灑水 穿越 7、日歷 爭辯 仿佛 保密 嚴厲 分辨 吹拂 甜蜜 8、三次 旅行 告訴 玩耍 叫喊 砍樹 漢族 拆開 不要 感謝 9、撥打 檢查 嬌嫩 縫隙 拔草 危險 驕傲 相逢 10、胡子 拍打 欄桿 驕傲 葫蘆 害怕 竹竿 嬌嫩 11、你對我說這些沒有用。 風夾雜著雨水，打在玻璃窗上，玻璃像要被砸碎一樣。 花園里，蜜蜂采蜜“嗡嗡嗡”；樹葉招手“沙沙沙”；小溪流水“嘩嘩嘩”。 她在教室里認真地寫語文作業。12、三國演義是中國的古典四

20、大名著之一。 森林既是一座水庫，也是一個巨大的空調器。 媽媽一回家就做飯。 枝葉把森林封得嚴嚴實實的。 棗樹上掛滿了紅棗，風兒一吹，輕輕擺動，如同無數顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。 散落的紅棗被它逐個歸攏到一起。13、偉大的教育家孔子是一位受人尊敬的人。 戰士們沒有離開他們的陣地，我也不能離開自己的陣地。 她睡得像小豬一樣甜。 紅頭悲哀地說：“可是你說這些對我有什么用呢？” 14、水面上的樹葉像綠色的小船。 魚穿來穿去。 鳥的翅膀被露水打濕了。15、使用電子郵件能節約紙張，保護環境。 這不像我們平時看到的楊桃。 太陽公公睡醒了。 我這次考試沒考好，不是因為復習得不好，而是因為考試時身體

21、不舒服沒有發揮好。 媽媽笑了笑，說，她明白了，他們的慶齡是個守信用的孩子。16、不同的民族 吸引 可愛 泰戈爾 孫中山 忽然閉口立 轟響 落下 走過荒野 吹著口笛17、山寺桃花始盛開 像慢性子裁縫那樣磨蹭 像急性子顧客那樣急迫 方形 圓的 尖的 香蕉形 舒服 漂亮 老虎 賊 賊 老虎 農戶的房屋漏水 民間 棗核 勤勞 聰明 善良 勇敢 懲惡揚善 18、耕者 折頸 釋其 把偶然發生的事情當作必然來看待 不能想著不勞而獲，要想有幸福美滿的生活應該要付出自己的努力去奮斗 要學會全面地看問題，要多發現別人的長處，要正視自己的短處 物各有所長，各有所短，不要因為它的長處而看不到它的短處，也不要因為它的短

22、處而否定了它的長處19、芙蓉向臉兩邊開 亂入池中看不見 有不一樣的聲音 有不一樣的音樂 大自然 對大自然的熱愛20、孤帆一片日邊來 山色空蒙雨亦奇 白銀盤里一青螺 朝辭白帝彩云間 C D 風景優美 物產豐富 美麗 整潔 一座美麗的大花園 一座巨大的寶庫21、1 輕柔 隱約 好像 穩固 2“我”在夢幻里看到了：金龍、仙鶴、太乙真人、哪吒。3 22、132 七 當地有名 3華佗想了想，找來一根繩(shng)子，在繩子一頭拴(shun)了塊石頭，把石頭拋(po)過枝條，枝條就被壓(y)彎了。他又用雙手使勁拽(zhui)繩子，枝條更低了。這樣，他就摘到樹頂上的葉子了。4愛動腦筋23、1高興 幸福 2她

23、剛才為什么要認“我”做老師，并給“我”讓座 是在幫“我”擺脫小偷 3C4D5付出實際行動，讓愛溫暖人間。24、1B2B3D4“梳理、悄悄話、依依惜別、約”富有新鮮感。這些字詞把山風、山溪、鳥兒當作人來寫，使描寫更加生動，讓我們仿佛看到了打柴的孩子快樂自由的生活。5快樂、自由25、1 出現 辛苦 2 動聽；好聽 這里起來，那里下去, 形容接連不斷。 3秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。 夜晚來臨了，樹木下，草叢里，蟲兒的音樂會開始了。4秋是收獲的季節5秋，是個如詩如畫的季節，它帶給人們收獲的喜悅。6菊花、楓葉、稻穗、青蛙、螢火蟲7總分總26、在我們的校園里，到處充滿了歡聲笑

24、語。可在這學期，倒是發生了一件新鮮事兒。這件事一開始讓我們“吃盡苦頭”，可漸漸地我們也愛上了。你瞧！中考要考體育是眾所周知的一件事了，我們班也早就做好了九年級時狂跑步的思想準備了。可這幾天，老班不知咋了，宣布以后每天放學后跑三圈再回家。班級哀聲一片，看來是不得“民心”呀！可有什么辦法呢？于是每天放學成了同學們恐懼的事，大家都盼望著來個暴風雨、龍卷風，這樣就不用跑步了。還有幾個活寶向老師“撒嬌耍賴”，可最終以失敗告終，還要多跑幾圈。哎，跑吧！記得剛開跑時，同學們累得氣喘吁吁。漸漸得情況有了好轉。我們漸漸覺得，跑步也沒什么可怕。跑步時一兩個小群體湊一起談談天，三圈就過去了。每當跑完步之后，就會有一

25、種成就感：今天我又堅持下來了。于是乎，跑步又成了班級最亢奮的事，老師一宣布放學，同學們就爭先恐后沖到操場，開始跑步。短跑運動員杰西歐文斯說過：我一直熱愛跑步！這是你自己單獨能夠做的，并且是根據自己的能力。你可以跑向任何方向，想快就快，想慢就慢，如果你喜歡還可以跟風對抗，完全靠自己腳力和肺的勇氣尋找新的風景。以前從未想到，有一天我們也會喜歡跑步，真是夠新鮮的。生命在于運動，希望我們能一直堅持下去！27、范文：森林超市從前有一位國王，他從小就有一個夢想，那就是開一家森林超市。因為他每天都呆在王宮里，哪里也不能去，什么也沒見過，他整天都悶悶不樂的。聽別人說外面有很多新奇的東西，所以他就想開一間大大的森林超市，把全世界所有好吃好玩的新奇的東西都放到里面。他平常都扮成普通人到森林超市里賣東西，這讓他很開心。因為這樣他每天都能見到好多人，聽到好多新奇的事，見到好多不一樣的東西。一個寒冷的冬天，森林超市里來了一只啄木鳥，它又冷又餓。因為在寒冷的冬天沒有一只小蟲子，它飛著飛著看見一家森林超市，想著里面