1、體育教學(xué)設(shè)計(jì)要求與規(guī)范體育教學(xué)設(shè)計(jì)要求與規(guī)范 連續(xù)前滾翻連續(xù)前滾翻 體育教學(xué)設(shè)計(jì)體育教學(xué)設(shè)計(jì) 姓名：姓名： 學(xué)校：學(xué)校： 年級(jí)：年級(jí)： 教學(xué)指導(dǎo)思想教學(xué)指導(dǎo)思想 教材分析教材分析 學(xué)情分析學(xué)情分析 教學(xué)流程教學(xué)流程 安全隱患安全隱患 教案教案 v教學(xué)指導(dǎo)思想教學(xué)指導(dǎo)思想 v健康第一健康第一 v為體育教學(xué)尋找和確定教學(xué)的依據(jù)為體育教學(xué)尋找和確定教學(xué)的依據(jù) v明確明確 v清晰清晰 v有針對(duì)性有針對(duì)性 v以 “健康第一”為指導(dǎo)思想，本 課以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，著眼 于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生樂(lè)于 嘗試和實(shí)踐體驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)寬松、和 諧的學(xué)習(xí)氛圍，針對(duì)個(gè)體差異， 面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮每一位 學(xué)生的主體作用，

2、使每一位學(xué)生 都能帶著愉悅的心情積極主動(dòng)地 參與學(xué)習(xí)過(guò)程而獲取知識(shí)和技能。 教材分析教材分析 體育教學(xué)教什么（具體內(nèi)容）？體育教學(xué)教什么（具體內(nèi)容）？ 為什么教（最客觀的依據(jù)）？為什么教（最客觀的依據(jù)）？ 用什么來(lái)教（最適合的方法）？用什么來(lái)教（最適合的方法）？ 甚至教到什么程度（達(dá)成目標(biāo)）甚至教到什么程度（達(dá)成目標(biāo)） 在全面了解所選教材的前提下，在全面了解所選教材的前提下， 深入分析其依據(jù)和方法，以及與學(xué)深入分析其依據(jù)和方法，以及與學(xué) 生對(duì)應(yīng)的目標(biāo)，寫實(shí)，寫深，寫全。生對(duì)應(yīng)的目標(biāo)，寫實(shí)，寫深，寫全。 v本課主題是連續(xù)前滾翻第一課次， 圍繞本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握連續(xù)前 滾翻直線滾動(dòng)且銜接連貫動(dòng)作。

3、 在教學(xué)中學(xué)生有可能容易出現(xiàn)滾 翻動(dòng)作銜接不連貫，連續(xù)滾翻不 在一條直線上的現(xiàn)象。為解決這 一教學(xué)難點(diǎn)，可以先復(fù)習(xí)前滾翻， 再引入連續(xù)前滾翻的教學(xué)，同時(shí) 還必須保證第一個(gè)前滾翻的正確 性。 v1學(xué)情分析學(xué)情分析 v年齡性別興趣愛(ài)好年齡性別興趣愛(ài)好 v生理與心理特點(diǎn)生理與心理特點(diǎn) v教材與學(xué)生的關(guān)聯(lián)性教材與學(xué)生的關(guān)聯(lián)性 v學(xué)生在以往體育課上的表現(xiàn)學(xué)生在以往體育課上的表現(xiàn) v分析學(xué)生學(xué)習(xí)行為學(xué)法態(tài)度分析學(xué)生學(xué)習(xí)行為學(xué)法態(tài)度 v學(xué)情分析與本課內(nèi)容聯(lián)系學(xué)情分析與本課內(nèi)容聯(lián)系 v v本課教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，該年級(jí) 學(xué)生中男生活潑好動(dòng)且學(xué)習(xí)能力強(qiáng)， 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能表現(xiàn)出不怕困難，勇 于挑戰(zhàn)自我和迎接挑戰(zhàn)

4、的學(xué)習(xí)自信性， 有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和不服輸?shù)挠職?，其中?有不少是我的得力助手。女生的學(xué)習(xí) 態(tài)度也比較積極，個(gè)別女生也能表現(xiàn) 出勇往直前的競(jìng)爭(zhēng)意愿。重點(diǎn)：連續(xù) 前滾翻團(tuán)身緊、直線滾動(dòng)且銜接連貫。 難點(diǎn)：滾翻銜接的協(xié)調(diào)性。 v教學(xué)流程教學(xué)流程 v教學(xué)流程的關(guān)鍵是要求主教材的程教學(xué)流程的關(guān)鍵是要求主教材的程 序序 v是具有教與學(xué)成分的環(huán)節(jié)的活動(dòng)程是具有教與學(xué)成分的環(huán)節(jié)的活動(dòng)程 序序 v主要是針對(duì)體育教學(xué)的基本部分主主要是針對(duì)體育教學(xué)的基本部分主 教材教學(xué)教材教學(xué) v如，抱膝滾動(dòng)如，抱膝滾動(dòng)-斜披滾翻斜披滾翻-前滾翻前滾翻- 斜披連續(xù)前滾翻斜披連續(xù)前滾翻-連續(xù)前滾翻連續(xù)前滾翻 v安全隱患安全隱患 v教材，活

5、動(dòng)，場(chǎng)地，器材教材，活動(dòng)，場(chǎng)地，器材 v體育教師是體育課傷害事故的主要體育教師是體育課傷害事故的主要 責(zé)任人責(zé)任人 v體育教師在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)充分體育教師在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)充分 考慮其安全隱患的防范措施，最大考慮其安全隱患的防范措施，最大 限度的避免安全事故的發(fā)生，防患限度的避免安全事故的發(fā)生，防患 于未然于未然 v充分進(jìn)行頸、肩部的準(zhǔn)備活動(dòng)， 認(rèn)真抓好保護(hù)與幫助，不開(kāi)玩笑， 不得打鬧，講明打鬧可能造成危 險(xiǎn)和后果，不得進(jìn)行教師沒(méi)有允 許的練習(xí)。 v6.教案教案 v學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) v教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 v重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn) v教學(xué)流程教學(xué)流程 v課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu) v課的內(nèi)容課的內(nèi)容 v教師活動(dòng)（包括教與學(xué)的行為和方法）教師活動(dòng)（包括教與學(xué)的行為和方法） v學(xué)生活動(dòng)（包括教與學(xué)的行為和方法）學(xué)生活動(dòng)（包括教與學(xué)的行為和方法） v組織與要求 v時(shí)間次數(shù)場(chǎng)地器材練習(xí)密度 v心率曲線課后反思 跳繩的任務(wù)進(jìn)展檢查表跳繩的任務(wù)進(jìn)展檢查表 技能技能 學(xué)生姓名學(xué)生姓名 雙腳跳雙腳跳 單腳跳（左）單腳跳（左） 單腳跳（右）單腳跳（右） 慢速跳慢速跳 快速跳快速跳 交換腳跳交換腳跳 前后移動(dòng)前后移動(dòng) 向后跳向后跳