學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精課題：專題八明治維新課型：新授課【考綱考點】1.知道明治維新的歷史條件。2。概述明治維新的主要過程和基本內(nèi)容，理解近代化道路的多樣性。3。分析明治維新在日本近代化過程中的歷史地位.【學習過程】背景知識介紹：改革前的幕府統(tǒng)治1)政治：天皇是名義上的最高統(tǒng)治者，自下日本社會被分為士（包括將軍、大名、武士,皆為統(tǒng)治階級)、農(nóng)、工、商四個等級。但實際是幕府將軍掌握實權(quán)，等級身份世代相繼，不能逾越。森嚴的等級制度激化了階級矛盾2)外交：閉關(guān)政策使日本逐漸落后于世界發(fā)展的大趨勢.3）經(jīng)濟：重農(nóng)抑商政策嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展.（一)背景在認真閱讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合以下材料，分析明治維新的社會背景，進而概括明治維新的歷史條件。材料一：大阪富商一怒，天下諸侯驚懼。在棉紡織業(yè)中，商人以“出機”、“換棉”等形式給生產(chǎn)者提供棉花和織機，讓勞動者在自己家中織布，按成品多少付給工資，控制了農(nóng)村家庭手工業(yè)者。材料二:將軍家齊及世子家慶的奢侈生活已達極點，……制作糕點時,每日耗費砂糖千斤。家齊父子擁有900名侍俾?lián)y(tǒng)計，從1804年到1843年的40多年中,共發(fā)生了320多次農(nóng)民起義。材料三：材料四：背景：①日本的資本主義生產(chǎn)關(guān)系逐漸形成和發(fā)展。②幕府的腐朽統(tǒng)治，激化了社會矛盾，人民的反抗不斷。③佩里叩關(guān)使日本面臨著嚴重的民族危機.④倒幕運動推翻幕府統(tǒng)治,建立和鞏固了以天皇為首的新政權(quán).條件：1）必然性--腐朽的幕府統(tǒng)治下內(nèi)憂外患阻礙日本資本主義的發(fā)展；2）可能性——倒幕運動的勝利為維新的開展提供了政治保障；西方對中國的入侵和中國人民的反抗,客觀上為日本提供了較為有利的國際環(huán)境。(二)內(nèi)容項目內(nèi)容措施目的意義政治破除舊政治體制①廢藩置縣②廢除封建身份制度，形式上實現(xiàn)“四民平等",取消武士特權(quán)③派使節(jié)團出國考察歐美建立新體制，鞏固新政權(quán)，實現(xiàn)國家的真正統(tǒng)一①加強了中央集權(quán)，為后續(xù)改革創(chuàng)造了條件。②為資本主義的發(fā)展掃清了道路.③形式上的“四民平等”相對于幕府時期的等級身份制是歷史上的一大進步。經(jīng)濟殖產(chǎn)興業(yè)①大力創(chuàng)辦官營業(yè)帶動資本主義經(jīng)濟發(fā)展。②運用國家政權(quán)的力量，運用國庫資金，設(shè)立“模范工廠”.③實行“勸業(yè)政策”，通過向私人發(fā)放無息貸款、補助金等，獎勵私人投資工礦業(yè)等。④政府大力扶植、保護私人資本主義。大力進行經(jīng)濟改革，發(fā)展資本主義大大促進了日本資本主義的迅速發(fā)展。軍事富國強兵①實行義務兵役制，建立常備軍.②改進軍事裝備。③設(shè)立軍事院校，培養(yǎng)軍事指揮人才.為了防止和抵御外國的入侵為了對內(nèi)加強鎮(zhèn)壓和對外擴張①使日本能夠依靠自身的實力，逐漸廢除不平等條約，擺脫民族危機，實現(xiàn)民族的自立自強.②為侵略亞洲各國提供了強大的軍事后盾，加速了日本的對外侵略擴張文化文明開化①整頓舊的教育機構(gòu)；②推行軍國主義教育；③宣傳資本主義思想；④廢除舊風俗和陳規(guī)陋習；振興現(xiàn)代教育、教化國民，實現(xiàn)日本的近代化①推動了日本教育事業(yè)的發(fā)展,使日本教育進入了世界先進行列。②培養(yǎng)了大批資本主義國家所需的人才，促進了日本資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展。③改造了舊文化，建立了新文化.【概念闡釋】殖產(chǎn)興業(yè)：就是運用國家政權(quán)的力量,以各種政策為杠桿，用國庫資金來加速資本原始積累的過程，大力扶植資本主義的發(fā)展。【探究活動】明治維新成功的原因：【方法】分析改革成敗的原因要四看：⑴看當時歷史發(fā)展的潮流或趨勢;⑵看當時新舊勢力的力量對比；⑶看改革的政策措施是否正確；⑷看改革者的素質(zhì)如何.⑸此外,世界近現(xiàn)代史上的改革還要看國際環(huán)境等因素的影響。歷史潮流:19世紀中期，日本資本主義有了相當?shù)陌l(fā)展。力量對比：封建專制統(tǒng)治相對薄弱，使得倒幕派的力量迅速壯大，倒幕派掌握較大的實力,終于推翻了腐朽的幕府統(tǒng)治。政策措施：倒幕派建立新政權(quán)后，大刀闊斧地實施了全面的、行之有效的改革措施.國際環(huán)境：列強集中力量侵略中國，客觀上使日本發(fā)展資義有一個相對寬松的國際環(huán)境。（三）如何（1）性質(zhì)：一場不徹底的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革請結(jié)合所學知識和下面的表格分析明治維新的積極意義和局限性項目維新前維新后政治幕府統(tǒng)治下的封建國家，封建身份制度,武士享有特權(quán)君主立憲制資本主義國家，“廢藩置縣"加強中央集權(quán)，實現(xiàn)形式上的“四民平等”。經(jīng)濟工場手工業(yè)發(fā)展土地封建領(lǐng)主所有資本主義迅速發(fā)展，土地地主私有，統(tǒng)一征收地稅。軍事武士是職業(yè)軍人征兵制,建立新式軍隊文化西方文化已傳入推行文明開化,發(fā)展近代教育對外西方列強入侵,打破鎖國狀態(tài)擺脫民族危機，成為亞洲強國，走上對外擴張道路（2）積極意義：明治維新使日本改變了封建落后的狀況，走上了發(fā)展資本主義的道路.逐步擺脫了民族危機,實現(xiàn)了民族獨立，成為亞洲近代唯一走上獨立發(fā)展道路的國家。明治維新的成功為亞洲國家擺脫落后狀況、實現(xiàn)民族振興提供了某些經(jīng)驗,鼓舞了信心。（3）局限性：在經(jīng)濟、政治上保留了大量的封建殘余；迅速走上了對外侵略擴張的道路，給鄰國及日本本身帶來了重大災難.【探究活動】從背景,性質(zhì)，作用分析日本明治維新與俄國農(nóng)奴制改革的異同點異：①直接原因不同：俄國:對外戰(zhàn)爭的失敗加劇了農(nóng)奴制的統(tǒng)治危機。日本：民族危機加劇了社會矛盾，導致幕府統(tǒng)治被推翻。②內(nèi)容不同：俄國主要是廢除農(nóng)奴制；日本主要圍繞富國強兵、文明開化來進行。③領(lǐng)導力量不同：俄國是以沙皇為代表的封建統(tǒng)治階級;日本是以倒幕派為核心的改革派。同：①時代相同:都處在19世紀中葉，資本主義成為歷史發(fā)展的潮流,本國落后的封建統(tǒng)治阻礙資本主義的進一步發(fā)展；②性質(zhì)相同：都是自上而下的資本主義性質(zhì)的改革；③結(jié)果相同：都走上了資本主義發(fā)展的道路,改革都不徹底，保留了大量的封建殘余。④目的相同：都是為了維護自身統(tǒng)治,發(fā)展資本主義。【探究活動】明治維新在日本近代化過程中的歷史地位近代化是指以近代工業(yè)和科學技術(shù)為推動力，實現(xiàn)由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會向近代工業(yè)社會的大轉(zhuǎn)變。它包括經(jīng)濟的工業(yè)化，政治的民主化、法制化，思想的理性化、科學化,社會的城市化.（1)經(jīng)濟：明治維新使封建落后的日本走上了發(fā)展資本主義的道路，并通過對外掠奪，加快了日本的經(jīng)濟近代化，逐步發(fā)展成為亞洲資本主義強國。（2）政治：明治政府在推翻舊有體制后，仿效西方建立近代政治制度。1889年頒布《大日本帝國憲法》，建立了君主立憲政體.（3）文化：西方近代思想文化得到傳播，社會面貌發(fā)生深刻變化。（4）對外關(guān)系：明治維新使日本崛起為東方強國，并逐漸獲得了國家主權(quán)的獨立與完整。【探究活動】思考：歸納世界主要資本主義國家——英、法、美、俄、日、德、意等國走上資本主義道路的不同途徑。類別方式英國和法國資產(chǎn)階級革命美國民族獨立戰(zhàn)爭俄國和日本自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)改革德意志和意大利民族統(tǒng)一運動【課內(nèi)練習鞏固】1、閱讀下列材料。（12分）材料一讀下圖：材料二1868年4月的一天，日本東京的大殿內(nèi)，天皇率領(lǐng)群臣宣讀誓詞:“廣興會議，萬機決于公論；上下一心，大展經(jīng)綸；官武一體以至庶民,各遂其志，務使人心不倦；破歷來之陋習,基于天地之公道；求知識于世界，大力振興皇基”.這就是日本歷史上著名的“五條誓文”.從此，日本勵精圖治，開始了近代化進程.--—《歷史上重大改革回眸》第116頁（人教版）材料三：19世紀后半期日本資本主義發(fā)展的狀況請同答：（1)據(jù)材料一，概括指出圖1、圖2之間的因果關(guān)系。（4分）（2)透過材料三，你能獲得哪些重要信息?（4分）日本近代化的特點有哪些?(2分）(3)依據(jù)材料二、三，結(jié)合所學知識，分析日本明治維新取得成功的原因。（3分)（1)關(guān)系：1853年,美國軍艦入侵日本，打開日本大門。面對民族生存危機,日本有志之士萌生了強烈的民族意識，在推翻幕府統(tǒng)治后，1871年派出大型使團歷訪歐美，學習西方先進的資本主義制度。（4分）（2)信息：日本改革土地制度,承認土地私有；引進西方先進技術(shù)，大力發(fā)展資本主義工商業(yè)；大力發(fā)展近代教育，培養(yǎng)資本主義的建設(shè)人才；政府投資興辦近代工業(yè)。（4分）(答出兩次工業(yè)革命交叉進行，可酌情加1分，但不能超過滿分4分)特點：向西方學習規(guī)模大,領(lǐng)域廣；學習西方不是照搬照抄，全盤西化；(2分）（3)廢除落后的封建制度；天皇掌握較大實力，勵精圖治；順應世界工業(yè)化潮流，實行全面有效的改革措施.(3分)2、閱讀下列材料.(12分）材料一柏利在1853年進行的那次訪問是不受歡迎的，但過后他在日本反而有了許多潛在的盟友.長州和薩摩兩藩的領(lǐng)主終于領(lǐng)悟到,與西方打交道的惟一途徑，是采用西方本身的軍事和技術(shù)裝備.他們要為日本人拯救日本,就要學習西方列強的秘密。……明治時代是日本西化的偉大年代。從此日本變成了一個現(xiàn)代化的民族國家。——科爾頓《近代世界史》中冊材料二從明治四年到明治六年，巖倉使節(jié)團以考察各國的文物制度為使命，遍訪了歐美諸國,參觀調(diào)查了工廠、火車、電線、郵政諸會社、金銀鑄造所和制鐵所，……大久保歸國后即就任了內(nèi)務卿，積極推進殖產(chǎn)興業(yè)政策，使節(jié)團在西歐產(chǎn)業(yè)各部門調(diào)查研究的成果開始在日本生根開花。……明治七年一月開設(shè)的內(nèi)務省，以勸業(yè)所為中心，在各地設(shè)立官營模范工場，推行振興國產(chǎn)化企業(yè)，扶持民業(yè)的政策。——[日］安岡昭男《日本近代史》材料三（日本明治維新時）改革的動力是西化。……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范；法國模式用來改革法制、改革軍事(后來采用普魯士模式），海軍當然還是學習英國；大學則歸功于美國。日本聘請的外國專家——在日本人的監(jiān)督下——從1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。--［英]艾瑞克·霍布斯鮑姆《資本的年代》材料四文明開化過程中的過火行為,使得日本的傳統(tǒng)文化面臨崩潰，甚至有人提出日本人應該改說英語，與西洋人通婚,以改良日本人種。——《大國崛起》解說詞回答:(1）說明材料一中柏利訪日不受歡迎的政策原因。“長州和薩摩兩藩的領(lǐng)主”主張向西方學習的目的何在？（2分)（2）根據(jù)材料二、三,概括提煉日本明治維新時期學習西方的基本情況。（6分）（3）據(jù)材料四，指出日本在文明開化中存在的問題。（2分）(