1、第 4 課 游戲有規則一、教學目標：1、了解如何讓游戲更有趣。2、懂得比賽要公平，在游戲中必須遵守規則。二、教學重難點： 引導學生在游戲前約定好相應的規則， 并按規則進行游戲， 體驗游戲 的樂趣。三、教學流程：1、做“老鷹捉小雞”的游戲，你們開心嗎？ 2、議一議：這個游戲的規則是什么？ 3、想一想：如果不按照規則做這個游戲，將會產生什么后果？ 4、揭題：游戲有規則。齊讀。5、想一想：你們還玩過哪些游戲？游戲前有沒有約定？ 6、傳口令游戲：1）任意分四組，不說規則，只說傳話內容，看哪個小組最快完成。做好記錄。2）再次活動：按相同的人數分四組，約定規則和傳話內容，看哪個小組最快完成。做好記錄。3）

2、兩次活動你更喜歡哪一次？為什么？ 7、教師小結：游戲前約定好規則，才能保證游戲的順利進行。8、“我來當裁判”1）創設情境：跳格子游戲，一人用雙腳跳評一評：她做得對嗎？為什么？2）創設情境：摸瞎子游戲，一人睜眼偷看。評一評：她做得對嗎？為什么？3）根據學生的回答小結：在游戲中，只有遵守規則，才能體現公平。9、出示兒歌：游戲規則歌，邊拍手邊朗讀。10、拓展：選擇自己喜歡的一項游戲，先商量好規則，再按規則愉快地玩。板書：4 游戲有規則安全 公平 愉快第 5 課 安靜聽你說一、教學目標：1、教育學生懂得傾聽，不隨便打斷別人的話。2、懂得傾聽時要做到“四心” ：誠心、專心、用心、耐心。二、教學重難點：

3、引導學生明白如何做到合格的傾聽， 懂得只有認真傾聽， 才能聽懂意 思，理清內容。三、教學流程：1、觀看小品：愛插嘴的小華板書：5 安靜聽你說2、3、引出本課內容：安靜聽你說。齊讀。4、做一做：談一談：小華明明答對了問題，老師為什么沒有表揚他？認真聽老師的講述，用雙手拍出不同的雨聲，感受聲音的變化5、老師用手拍出不同的聲音，你發現聲音發生了怎樣的變化？ 6、根據學生的回答總結：聲音千變萬化，安靜地聽，才能發現不同之處。7、填一填：根據自己的喜好，將小動物的家安排填入不同的空格里。8、記一記：每兩個人一組，將你填的內容讀給同桌聽，看看你填對了沒有。9、如果填錯，給自己找找原因。10、師小結：合格的

4、傾聽要做到：誠心、專心、用心、耐心。只有這樣，才能聽懂意思，理清內容。11、鞏固深化：做“詞語接龍”游戲。四心”：誠心、專心、用心、耐心第 6 課 我會謙讓、教學目標：1、教育學生遇事要懂得謙讓。2、使學生養成謙讓的好習慣，將謙讓化為一種自覺的行動。二、教學重難點： 懂得謙讓的好處，在生活中懂得謙讓，并影響周圍的人，將謙讓的美 德發揚光大。三、教學流程：1、故事導入：孔融讓梨 2、板書課題：我會謙讓。齊讀。3、舉例：說說學習和生活中你做過或看到哪些謙讓的事？ 4、做游戲“過獨木橋” 5、從游戲中明理：游戲開始時，你是怎么想的？ 過橋的時候，你們又是怎么做的？6、師小結：做事時只考慮自己，不僅會引起矛盾，還會影響同學之間的友誼，更不利于事情完成。7、辨析：當你遇到這些情況，你會怎么做？1）我和爺爺在家看電視，爺爺要看戲劇，我要看動畫片。2）在圖書館，我和同學都想看同一本漫畫書。8、小結明理：俗話說：“退一步海闊天空”，遇到爭執時要懂得退讓