1、2020 小升初語文全真模擬試題2020 小升初語文全真模擬試題一、基礎知識。 ( 共 18 分)1. 看拼音，在括號里寫出相對應的漢字。 (2 分)r sh ji o su 侮( ) ( ) 時 ( ) 健 ( ) 衣2. 將“每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。”這句話改成反問句。(1 分)3. 縮句( 縮到最簡) ：我忽然明白了清香的來源：是臘梅花。 (1 分)4. 將“孔雀的羽毛多么漂亮啊 ! ”改成擬人句。 (1 分)5. 將“晚霞映紅了天空。”改成比喻句。 (1 分)6. 修改病句。 (用修改符號在原句上修改 )(4 分)(1) 學校要盡量節約不必要的開支和浪費。(2) 我們懷著尊

2、敬的心情瞻仰了革命烈士紀念碑。(3) 有沒有動腦筋是考出好成績的重要原因。(4) 電視機里傳出雄壯有力的戰士們的歌聲。7. 擴句：采茶姑娘摘下嫩芽。 (1 分)8. 將“學好語文一定要增強課外閱讀。”改成雙重否定句。 (1 分)9. 排列亂句。 (4 分)( ) 它原本是棄置在一位美國人所住的院子里。( ) 主人平靜地說：“這塊石頭，我本來就是要丟掉的。我決定不占為己有，而將它送給博物館，讓更多的人來欣賞。”( ) 這塊石頭有個動人的故事。( ) 誰知就在搬上卡車時，工人一時失手，石頭掉在地上，碰裂了一個缺口，大家才發現這并不時一塊普通的石頭，而是一塊紫水晶。( ) 有一天，主人因石頭有礙觀瞻

3、，就叫人來將它搬走。10. 在括號里填寫合適的關聯詞語，使句子前后連貫。 (2 分) 在人的一切活動中，記憶力具有重大的意義。 ( ) 人們沒有記憶力， ( ) 不可能獲得知識和經驗。記憶力 ( ) 生來就有的， ( ) 自不過然發展起來的，( ) 在正常的教學影響下培養起來的。二、語言積累與使用。 (共 18 分)1. 相信你一定能將下列詩詞補充完整。 (3 分)(1) 青山遮不住， _。(2) _ ，樹頭花落未成陰。(3) 天街小雨潤如酥， 。(4) _ ，誤入藕花深處。(5) _ ，白發誰家翁媼。最喜小兒無賴， _。2. 根據情景寫詞語、詩句、歇后語、諺語、格言。 (7 分)(1)( 橫

4、線上能夠填哪些成語 ?)孩子們 , _ 的兒童節終于到了，校園里處處處 _，同學們個個顯得 _。(3 分)(2) 人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人的詩句來贊美下面的景觀嗎 ?(3 分)廬山瀑布： 大草原： 長江：(3) 請你寫出一條表示團結互助的歇后語、諺語或格言。 (1 分)3. 根據課文內容填空。 (8 分)(1) 其一人_，惟弈秋之為聽 ; 一人雖聽之，一心以為有_，思_。這是_ 一文中的語句，這篇古文告訴我們一個道理： _(2) 漓江的水真靜啊， _ ;漓江的水真清啊， _ ;漓江的水真綠啊， _ 。三、閱讀。 (28 分)( 一) 丁香(1

5、2 分)媽媽帶我在院中種了幾棵丁香樹。丁香樹很快長得就超過了我的身高。我常常站在丁香樹前觀察它的變化。早春，一張張嫩葉，形狀酷似心臟。然后，它的枝頭出現了一團團紫色的或白色的云，這是由許很多多小花朵組成的。到了秋季，它接下扁扁的果實，再過不久，寒冬來臨了，丁香樹卻脫掉身上的全部綠裝，裸露出干瘦的軀體，讓枝丫忍受零下四十余度寒冷的襲擊。最初，我擔心這嬌嫩的小樹會被凍死。不過到了翌年早春，它又開始生枝、長葉、開花。在那苦澀的時代，我往往感覺不到丁香的芬芳。有時在它的花瓣上反而會發現顆顆晶瑩的淚珠，莫非它也嘗到了人間的幸酸? 老師說，丁香的花朵有四個小瓣兒。不過俄羅斯小同學們偷偷地告訴我，還有五個瓣

6、兒的。如果發現了五瓣兒的丁香花，就是發現了幸福。這時，可不能讓幸福跑掉，要馬上把它吃掉。這或許是俄羅斯人的風俗 ?從他們的風俗里，也不難看出他們對幸福的殷切渴望。那時我們都是孩子，不知道幸福須要去爭取。我們男男女女小同學們聚集在一起時，只要發現五瓣的丁香花，就爭先恐后地搶著吃。我吃過多少，不得而知了。 有一年盛夏，狂風卷著暴雨，呼嘯了兩天兩夜。我的小丁香樹被刮斷了。我以為它再也活不了了。媽媽說：“別哭，它會活的! ”果然，斷干敖過了寒冬，到了春天，它抽出新條，長出新葉。那年開的花朵中，雖然我也發現了五個瓣兒的，不過不忍心把它吞掉。我想_1. 從文中劃出 4 個錯別字，把準確的寫在后面： _(2

7、 分)2. 你覺得丁香具有怎樣的品質 ?為什么?(3 分)3. 同學們為什么要吞吃丁香花 ?“我”后來又為什么不忍心把它吞掉?(4 分)4. 展示合理的想象，補充本文的結尾部分 (3 分)( 二)能夠成為吳青教授的學生是我在北京外國語大學最幸運的經歷，而她授予我們的第一堂課更使我終身難忘。 我們的第一堂語課排在 3月 2 日，誰知 3 月 1 日，從報紙上一行冰冷的觸目驚心的文字中，我們驚悉冰心老人與世長辭的噩耗。吳青老師還能照常給我們上課嗎 ?早就聽聞吳青老師與母親感情很深，承受著刻骨切膚的喪母之痛，她是不會來了。帶著種種的猜測與疑惑，我們仍然準時做在教室里。 11 點整，一個嬌小但挺拔的身

8、影走進了教室，平靜的面容，平靜得讓我們發現不了什么，惟有她左臂上的黑紗刺痛了我們的眼睛，刺痛了我們的心。是她，是吳青老師 !剛才還有說話聲的教室頓時鴉雀無聲。吳青老師從容地環視了一下四周，開始自我介紹。她聲若洪鐘，字正腔圓，那流利而純正的美國英語令我們一下子為之折服，羨慕不已。接著，她就上課紀律、教室衛生等向我們提了幾點要求，然后緩緩問道：“你們能承諾嗎 ?”我們齊聲回答：“我承諾。”她用略帶贊許的目光望著我們說：“既然你們承諾，那就沒有任何理由做不到。因為作為一個人，最重要的就是誠實。”因為這學期口語采用了新課本，吳青老師對課本實行了詳盡的介紹。生動活潑的形式，不經意間流露的幽默感感染了我們

9、。于會心處她與我們一同爽朗地開懷大笑。聽著她如同行動流水的講述，我們幾乎忘記了冰心老人的辭世。介紹完課文，這堂課也臨近尾聲了，吳青老師收斂起笑容，神色變得凝重起來：“大家都已知道了我母親去世的消息，我絕不會因為母親的離去而耽誤工作，我們家的傳統就是人走了，但生活還是要繼續。當年我父親吳文藻去世時也是如此。我母親堅信有了愛便有了一切，她熱愛孩子，對青年人寄予厚望 ”透過朦朧了雙眼的淚花，我仿佛看到冰心老人也站在我們的講臺上。這位老人非常平靜地看待生死，曾說出“人間的葬禮是天上的婚筵”這般通透豁達、大徹大悟的話來，吳青老師能夠把悲痛化為力量，不正源自她母親的精神嗎?談到動情處，吳青老師禁不住哽咽了，忽然間老師仿佛記起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑著說：“這堂課結束了，剛剛一席話耽誤了大家吃飯，對不起了。記住離開教室時隨手關燈，下課。”吳青老師走了，可我們還是默默地坐在教室里，坐了很久很久。1.給文章加一個恰當的題目，寫在文前的橫線上。 (1 分)2. 吳青老師的母親是 _，除了本文寫到的，你還了解哪些相關吳青母親的情況呢 ?3. 用“”劃出你最喜歡的一句話，說說你為什么喜歡這句話。(2 分)4.讀3-6 小節，說說喪母之后的吳青老師是怎樣像平常一樣上課的?(3 分)5. 從文中哪些地方能夠看出吳青老師對母親去世內