1、2017春四年級數學下冊 4.2三角形的分類教案4 （新版）西師大版2017春四年級數學下冊 4.2三角形的分類教案4 （新版）西師大版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內容是由我和我的同事精心編輯整理后發布的，發布之前我們對文中內容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2017春四年級數學下冊 4.2三角形的分類教案4 （新版）西師大版）的內容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業績進步，以下為2017春四年級數學下

2、冊 4.2三角形的分類教案4 （新版）西師大版的全部內容。6三角形的分類教學內容：課本第（5961頁）例1、例2、例3、內容及相關習題.教學目標： 1通過分類活動和操作活動,認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形,等腰三角形和等邊三角形，體會每類三角形的特點。2培養學生的觀察、比較、抽象、概括、判斷、推理能力以及空間觀念。3讓學生通過觀察、比較、操作、交流等探索新知。教學重點：能按三角形的內角不同對三角形進行分類，體會等腰三角形和等邊三角形的特征。教學難點:引導學生認識各類三角形的特征和它們相互的關系。教學過程： 一、預習導入：1我們已經學過哪幾種圖形?2說出三角形的各部分名稱。 3說出三角形

3、的底和高4意義:（ )特點:( )特性：( ） 邊： ( ） 內角和：（ ）二、引入新課:今天我們就要學習三角形的分類。三、課堂探究:(一）教學(59頁）例1 1出示教材（59頁）圖形 2獨立觀察： 3填表:讓學生觀察六個三角形各內角和的大小，并照樣子填寫下表。（1）（2）(3）(4)(5）銳角個數3直角個數0鈍角個數04小組討論：（1）學生填完后,教師組織學生進行全班核對。（2）觀察上表，這些三角形可分幾類?怎樣分？（學生討論）5全班交流 ： 6歸納小結:(1）介紹銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的定義。根據三角形的內角大小,可以把上面的這些三角形分為3類：（ )，叫做銳角三角形。（ ），

4、叫做直角三角形。( ），叫做鈍角三角形.（2）引導學生認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的關系.這三類三角形的關系可以用下面的圖表示。（3)你能說說你對這個圖的理解嗎?(4）通過交流引導學生認識：如果我們把所有的三角形看作一個整體，上面的每種三角形作為整體的一部分，所以可以用上圖表示它們之間的關系.（二)教學(60頁）例2：1教師演示： 教師演示把紅領巾、小彩旗進行對折的過程，強調對折過程中的注意點。2學生操作： 拿出課前準備的學具進行操作,邊操作邊想一想：把它們對折后，能發現什么？3小組討論:讓學生在操作的基礎上，針對上面的問題在小組內交流想法。4全班交流：5歸納小結：(1）等腰三角形的

5、定義。（ )叫做等腰三角形。(2）介紹等腰三角形的各部分名稱。等腰三角形有兩條腰,( )，等腰三角形有兩個底,（ ）。(三）教學(60-61頁)例3 : 1明確操作的程序和方法。教師向學生介紹做1張三角形紙片的過程，并強調在操作過程中應注意的問題。2學生操作 : 讓學生按題意要求進行操作， 教師巡視,并給予指導。3。小組討論：這個三角形紙片有什么特征？4.全班交流 ： 5.歸納小結： （ ）叫做等邊三角形。等邊三角形的3個內角都是（ )。四、課堂檢測：1指導學生完成課本61頁的“課堂活動中的第1、2、3題。2補充練習：（1）判斷:1一個三角形至少有兩個銳角。( )2一個三角形，最小的角是46度，它一定是銳角三角形。（ ）3一個等邊三角形的內角和也一定是180度。（ )4一個三角形有一個角是40度，它一定是銳角三角形。（ ）（2）操作練習：1在釘子板上分別圍出銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形.2在釘子板上圍一個三角形，它既是鈍角三角形,又是等腰三角形。3用兩個相同的直角三角形拼成一個平行四邊形.4用三個形同的三角形拼出一個梯