1、（2016年秋季版）2017一年級(jí)語文下冊 課文6 第22課炎帝種谷教案 語文s版（2016年秋季版）2017一年級(jí)語文下冊 課文6 第22課炎帝種谷教案 語文s版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（2016年秋季版）2017一年級(jí)語文下冊 課文6 第22課炎帝種谷教案 語文s版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快

2、 業(yè)績進(jìn)步，以下為（2016年秋季版）2017一年級(jí)語文下冊 課文6 第22課炎帝種谷教案 語文s版的全部內(nèi)容。522 炎帝種谷教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)本課“炎、帝等14個(gè)生字，會(huì)寫“平、農(nóng)”等8個(gè)生字.2.正確、流利地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)炎帝不怕困難、為人類造福的偉大精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受炎帝無私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感. 教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)炎帝無私奉獻(xiàn)的精神以及人們對(duì)美好生活的向往。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，前面的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了許多偉大的英雄人物并了解了他們的故事，如：毛澤東、王二小等。那都是近代戰(zhàn)爭中的英雄人物。今天啊，

3、老師帶你們?nèi)ミh(yuǎn)古時(shí)代，認(rèn)識(shí)那時(shí)的一個(gè)偉大的人物,好不好？2。板書課題,學(xué)生讀題。3.介紹“炎帝”,認(rèn)讀生字“炎”。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1。師范讀課文。要求學(xué)生認(rèn)真聽老師讀，聽清字音。2。學(xué)生自主讀課文，邊讀邊畫出本課的生字，遇到不懂的字詞向老師請教.3.師出示生字詞語卡片，檢查認(rèn)讀情況。4.采用抽讀、開火車讀，請讀得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”領(lǐng)讀。1。把下列生字的聲母補(bǔ)充完整。充燦平農(nóng)三、指導(dǎo)書寫1.采用多種方式認(rèn)讀生字。（指名讀、“小老師帶讀）2。引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的生字筆畫的位置和特點(diǎn)，描紅書寫.3.通過學(xué)生反饋，教師有針對(duì)性地指導(dǎo)書寫.4.重點(diǎn)指導(dǎo)“農(nóng)、收、采”。農(nóng):注意最后一筆的起筆位置

4、.收：右邊是“攵”,書寫時(shí)注意與“夊”進(jìn)行區(qū)分。采：偏旁是“爫，筆順為.2。按要求填空。（1)“農(nóng)”的筆順是,組詞為（）。（2)“采”是()結(jié)構(gòu)，偏旁是（），共（)畫。四、再讀課文，整體感知1.課文共有幾幅插圖，每幅插圖講的是什么內(nèi)容？2.學(xué)生簡述插圖內(nèi)容，嘗試著說一說。3.課文主要寫的是關(guān)于炎帝的一件什么事？第二課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，上一節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了炎帝種谷,認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，你們還記得它們嗎，看看誰能叫出它們的名字。（指名認(rèn)讀生字）二、圖文結(jié)合，細(xì)讀感悟1。學(xué)生有感情地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)。設(shè)問：全文共有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段說的是什么內(nèi)容？（結(jié)合插圖進(jìn)行簡述

5、）2.學(xué)習(xí)課文第1自然段。（1）很久以前人們靠什么充饑？(采野果、打獵）（2）采摘野果和打獵會(huì)遇到什么危險(xiǎn)？（野果可能有毒,人吃了就會(huì)生病或死去；打獵有可能碰到兇猛的野獸,人容易受傷或被吃掉。）3.全班齊讀第25自然段，感悟：（1）人們生活的困苦,炎帝看在眼里，他一直在想辦法解決這些問題.終于有一天,他發(fā)現(xiàn)了快讀讀課文，看看他發(fā)現(xiàn)了什么。（小鳥在啄食稻穗上的谷粒;鳥兒沒吃完的谷粒，掉在土里，慢慢地發(fā)芽、長葉、抽穗，到了秋天，變成了金黃的稻穗。）（2）他是怎么做的？（出示炎帝耕種的圖片)（3)在種植稻谷的過程中可能遇到什么困難？（蟲子或鳥兒啄食、干旱不下雨等）（4）你覺得他是一個(gè)什么樣的人？（不

6、怕困難，為人類造福的人.)到了秋天，稻谷收獲了，他自己來不及品嘗，就用谷粒做成香噴噴的食物送給大家吃.自己讀一讀第5自然段,體會(huì)人們吃到香噴噴的食物時(shí)的心情。4.學(xué)習(xí)最后一自然段,用自己的話說說人們?yōu)槭裁捶Q炎帝為“神農(nóng)”?師生共同歸納：炎帝仔細(xì)觀察鳥兒吃剩的谷粒，在地上結(jié)出了稻穗后,他便親自試種,獲得了豐收。炎帝把種植方法教給大家,從此人們生活有了保障，所以尊敬地稱炎帝為“神農(nóng)。5.練讀課文。3.讀一讀，連一連。種方法采莊稼教給野果4.照樣子,寫詞語。香噴噴（abb式）5.大家為什么稱炎帝為“神農(nóng)？（）a.因?yàn)樗且晃皇最I(lǐng)。b。因?yàn)樗咽澄锼徒o大家吃，并把種植稻谷的方法教給大家，使人們生活有了保障。三、課外實(shí)踐你還知道哪些神話傳說，講給大家聽一聽吧.教學(xué)板書炎帝種谷看想種-教尊稱“神農(nóng)”教學(xué)反思本文是一篇神話故事。它以學(xué)生喜聞樂見的連環(huán)畫的形式,用通俗的語言，講述了炎帝發(fā)現(xiàn)鳥兒吃剩