1、啊. 夜夜想起媽媽的話 閃閃的淚光魯冰花 天上的星星不說話 地上的娃娃想媽媽 天上的眼睛眨呀眨 媽媽的心呀魯冰花 家鄉的茶園開滿花 媽媽的心肝在天涯 夜夜想起媽媽的話 閃閃的淚光魯冰花 啊. 閃閃的淚光魯冰花,-魯冰花,1,;,同學們，你們知道“兒子”這個字眼在媽媽的心里是很重要的。可是“媽媽”這個字眼，在兒子心里又是怎樣的呢？,2,;,三個兒子,3,;,23三個兒子 三個媽媽在井邊打水，一個白胡子老爺爺坐在旁邊的石頭上休息。 一個媽媽說：“我那個兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他?！?又一個媽媽說：“我那個兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子。” 另一個媽媽什么也沒說。 那兩個媽媽問她

2、：“你怎么不說說你的兒子呀？” 這個媽媽說：“有什么可說的，他沒有什么特別的地方。” 三個媽媽打了水，拎著水桶回家去，老爺爺跟在她們后邊慢慢地走著。 一桶水可重啦！水直晃蕩，三個媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。 這時，迎面跑來三個孩子。一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉，真好看！三個媽媽被他迷住了。 一個孩子唱著歌，歌聲真好聽。 另一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。 一個媽媽問老爺爺：“看見了嗎？這就是我們的三個兒子。怎么樣??？” “三個兒子？”老爺爺說，“不對吧，我可只看見一個兒子?！?4,;,1.坐姿端正，讀準字音，讀通課文。 2.標出自然段。 3.同桌互相認讀生字，

3、正音。,5,;,我來當小老師,din 甸,j 既,sng 嗓,ln 拎,tng 桶,hung 晃, 胳,b 膊,6,;,我會認,既,嗓,拎,桶,晃,甸,胳,膊,7,;,嗨！生字朋友-我們又見面啦！,既 嗓 拎 桶 晃 甸,讀字 組詞,8,;,既,嗓,拎,晃,桶,甸,9,;,拎ln（拎水）（拎水桶） 桶tng（水桶）（油桶）（飯桶） 停tng（停止）（停電）（停車） 聰cng（聰明） 胳g（胳膊） 甸din（沉甸甸） 晃hung（晃蕩）（晃動）（搖晃） 蕩dng（飄蕩）（動蕩）,10,;,11,;,嗨！生字朋友-我們又見面啦！,既 嗓 拎 桶 晃 甸,讀字 組詞,12,;,注意“嗓”是平舌音；“

4、拎”是前鼻音；“晃”是多音字，在本課讀第四聲；“甸”在“沉甸甸”一詞中應讀一聲。,13,;,1、我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他。 2、我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子。 3、三個媽媽打了水，拎著水桶回家去。 4、水直晃蕩，三個媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。 5、另一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。,我 會 讀,14,;,既然 嗓子 迷住 晃蕩 聰明 胳膊 沉甸甸 拎水桶 走走停停,15,;,摘 星 星,16,;,讀課文，思考： 這篇課文講了一件什么事呢？,三個媽媽在（ ），她們一邊 （ ）一邊（ ）。當母親們 （ ）的時候，三個 兒子都來了，

5、但是只有（ ）。,井邊打水,打水,夸自己的兒子,拎著一桶很重的水回家,一個兒子接過媽,媽的水桶,17,;,請你這樣做,先默讀課文的1自然段,用直線畫出三位媽媽夸（評價）自己兒子的話。再讀一讀，想一想：三位媽媽說話時語氣（語速、語調）一樣嗎？,18,;,你有什么發現？ 能說說嗎？ 前兩個媽媽在夸自己的孩子，而第三個媽媽卻沒夸。 三個媽媽在井邊打水，一位老爺爺坐在旁邊的石頭上休息，三個媽媽開始了談話，前兩個媽媽在夸自己的孩子，而第三個媽媽卻沒夸。 那你愿意當哪個媽媽呢？你就讀讀那個媽媽的話好嗎？看誰讀得好。,19,;,一個媽媽說：“我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他?！?20,;,這位媽媽，您剛

6、才在說您兒子什么來著？ 明白了，您的兒子很聰明還很有力氣，有兩個優點呢！怪不得您要這樣夸他。 我猜這時候，您心里一定很 驕傲，也許這時候，媽媽心里還特別 自豪，說不定還非常 興奮，好，把你感受到的送到句子中讀一讀我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不上他。 第一個媽媽夸自己兒子的時候，用上了一個詞把兩個優點連著一塊說出來了，是什么詞？ （既-又-）,21,;,練習說話： 能照樣子用 既又. 練習說話嗎？,22,;,又一個媽媽說：“我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子?！?我會讀,23,;,第二個媽媽覺得自己的兒子 歌唱得好，聲音很好聽。,24,;,我會讀,這個媽媽說：“有什么可說的，他沒

7、有什么特別的地方?！?特別？,25,;,這位媽媽，別人的媽媽都愛夸獎自己的孩子，您為什么說自己的兒子沒什么可說的，沒什么特別的地方呢？您是怎么想的？ 我的兒子不聰明，沒有力氣。 您能用上剛學過的“既又”來說說嗎？ 我兒子既不會唱歌，嗓子也不好聽。 因此，這位媽媽平淡地說： “有什么可說的，他沒有什么特別的地方?！?也許這是一位很謙虛的媽媽，她可能會想： 我可不愿在別人面前夸耀自己的兒子。 因此，這位媽媽謙虛地說：,26,;,前兩個媽媽說話時很得意，讀時語速稍快，語調稍高。 第三個媽媽說話很平淡，讀時語調平穩。,27,;,一個媽媽地說：“我的兒子 既聰明又有力氣，誰也比不過他?！?另一個媽媽地說

8、：“我的兒 子唱起歌來好聽極了，誰都沒有 他那樣的好嗓子?！?（第三個）媽媽地說：“有什 么可說的，他沒有什么特別的地方。”,28,;,29,;,30,;,三個媽媽一邊談論著自己的兒子，一邊拎著水桶往回走，老爺爺跟在后邊。,31,;,輕聲讀第7自然段，想：主要講什么？,1.一桶水可重了！水（ ），三個媽媽 （ ），胳膊都（ ）了，腰也（ ）了。,2.你從填上的詞語中體會到什么？,水桶里的水很滿、很重，三個媽媽提著水很吃力、很累。,3.假如你是拎著這么重的水桶，此時你最希望的是什么？,直晃蕩,走走停停,痛,酸,想讓兒子們幫忙提水。,兒子們來了嗎？,32,;,幾個兒子來了？,33,;,這時,迎面跑

9、來三個孩子。 三個兒子見到自己的媽媽在提水時， 分別是怎么做的？畫出相應的句子。,（1）一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉， 真好看！,（2）一個孩子唱著歌，歌聲真好聽。,（3）另一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽 手里沉甸甸的水桶，提著走了。,把“跑”改為“走”，你們覺得怎么樣？ 你從“跑”字感受到什么？,34,;,三個兒子,翻跟頭,唱歌,幫媽媽提水,35,;,一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉，真好看！ 一個孩子唱著歌，歌聲真好聽。 另一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。,36,;,一個 的兒子 一個 的兒子 另一個 的兒子,聰明又有力氣,唱歌好聽,沒有什么特別,37,;,我會說,一

10、個（只）， 一個（只）， 另一個（只）。,38,;,最后一個孩子是怎么想的？,看到這個孩子的做法，他的媽媽在想什么？ 一直跟在后面的爺爺心里在想什么？,2.看到這個孩子的做法，他的媽媽在想什么？另外兩個還提著沉甸甸的水桶的媽媽會怎么想呢？一直跟在后面的爺爺心里在想什么？,1.最后一個孩子是怎么想的？,這個孩子真孝順父母??！孩子的媽媽真是幸福啊！,39,;,一個媽媽問老爺爺：“看見了嗎？ 這就是我們的三個兒子。怎么樣??？” “三個兒子？”老爺爺說：“不對吧， 我可只看見一個兒子?！?明明是三個兒子，可是老爺爺卻說：“三個兒子？”,讀了老爺爺的話，你想問他什么嗎？,老爺爺，為什么您只看到一個兒子呢

11、？,40,;,三個兒子,41,;,“三個兒子？不對吧，,我可只看見一個兒子?！?42,;,三個兒子,三個兒子，你喜歡哪個？,43,;,三個兒子,44,;,老爺爺為什么說他只看見一個兒子？,45,;,我會想,老爺爺為什么說他只看見一個兒子？,46,;,這是哪一個兒子？,為什么老爺爺說他只看見一個兒子？,？,47,;,請大家繼續讀課文9到13自然段，去找找答案吧。 為什么老爺爺說他只看到一個兒子呢？ 因為只有一個孩子替媽媽提水桶。 第一個兒子在干嗎？ 翻著跟頭。 他怎么翻的？ 指名讀評價：聽了你的朗讀，老師仿佛就看到了翻著跟頭的孩子，帥呆了，好看極了，大家再來讀一讀齊讀。,48,;,第二個孩子在干

12、嗎？ 在唱歌。 他的歌聲真好聽女同學讀句子。 另一個孩子呢？ 跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。 男同學讀。 評價：一桶水多重呀，沉甸甸的，不花點力氣怎么能提得動呢？大伙都來幫幫忙，一塊讀。 如果你就是第三個孩子，你為什么要幫媽媽拎那么重的水桶呢？ 因為媽媽拎水很重、很累，所以幫助她。,49,;,是呀，多重的水呀！媽媽提得多累呀！要是有人能幫幫她們該多好呀？ 這時，迎面跑來三個孩子： 一個孩子只顧著一個孩子另一個孩子 看到這一切，老爺爺不禁想：. 老爺爺會想什么呢？ 因此，老爺爺說：“.”,50,;,一個媽媽問老爺爺：“看見了嗎？ 這就是我們的三個兒子。怎么樣??？” “三個兒子

13、？”老爺爺說：“不對吧， 我可只看見一個兒子?！?因為只有第三個兒子用實際行動來 分擔母親重擔,他才是真正的好兒子。,51,;,“三個兒子？”老爺爺說，“不對吧，我可只看見一個 兒子?！?52,;,“三個兒子？”老爺爺說，“不對吧，我可只看見一個 兒子?！?孝敬父母的,53,;,孝順父母的孩子，才是真正的孩子！,真正的孩子應該懂得為父母分擔生活重擔，懂得如何去愛自己的父母！ 小朋友們，在平時的生活中，你能幫爸爸（媽媽）做些什么？請寫下來。,三個兒子,一個兒子（？）,孝順！,54,;,想一想，說一說： 學了這篇課文，你想到了什么？ 聯系自己的生活談一談。,55,;,三個兒子,學習了課文，你懂了什

14、么？,父母給了我們無私的愛，我們也應該孝敬父母。,寫一篇日記。,56,;,孝敬父母就是提一桶水這么簡單。 孝敬父母就是在媽媽生病的時候， 孝敬父母就是爸爸在烈日下滿頭大汗干活的時候 孝敬父母就是在媽媽累了一天，靜靜休息的時候， 孝敬父母更是在吃飯的時候給媽媽夾，給爸爸盛 孝敬父母也是在放學回家的時候說一聲 早上上學的時候說一聲,57,;,媽媽（爸爸）， 我能幫你什么嗎?,58,;,為人子方少時 尊長輩習禮儀能溫席小黃香愛父母意深長能讓梨小孔融手足誼記心中孝與悌須繼承長與幼骨肉親親養兒多苦辛報春暉寸草心親有教兒恭聽做錯事即改正,59,;,黃香溫席,60,;,臥冰求鯉,61,;,讓我們懷著一顆感恩

15、之心來唱響 表達我們對媽媽的愛！,62,;,63,;,你明白它們的意思嗎?,讀書破萬卷，下筆如有神。,讀書多了,下筆寫文章就如有神幫助。,溫故而知新。,溫習已經學過的知識，可以得到新的 理解和新的體會，就可以做老師了。 也指回憶過去，認識現在。,64,;,孝敬父母是我們中華民族的一種傳統美德！,65,;,快樂作業:,1. 搜集有關孝敬父母的故事,并和同學交流。 2. 倡議：從現在起，每天至少為父母做一件事。,66,;,媽媽最愛吃魚頭 在我很小的時候，家中很窮，一個月難得吃上一次魚肉。每次吃魚，媽媽先把魚頭夾在自己的碗里，把魚肚子上的肉夾出來，很仔細地挑去幾根大刺，放在我碗里。當我也吵著要吃魚頭

16、時，她總是說：“媽媽喜歡吃魚頭?！蔽蚁?，魚頭一定很好吃。有一次，我趁媽媽盛飯的時候，夾了一個，吃來吃去，覺得沒魚肚子上的肉好吃。那年外婆到我家，媽媽買了家鄉很金貴的鮭魚。吃飯時，媽媽把本來應該屬于我的那塊魚肚子上的肉，夾進了外婆的碗里。外婆對媽媽說：“你忘了？媽媽最喜歡吃魚頭?！蓖馄挪[縫著眼，慢慢地挑去那幾根大刺，放進我的碗里，并說：“孩子，你吃?！苯又?，外婆就夾起魚頭，用沒牙的嘴，津津有味地嗍著，不時吐出一根根小刺。我一邊吃著沒刺的魚肉，一邊想：怎么媽媽的媽媽也喜歡吃魚頭？很多年以后，我也有了女兒。一天吃飯時，我夾了一塊魚肚子上的肉，用心地挑去大刺，放在女兒的碗里。自己卻夾起了魚頭。女兒見了，也吵著要吃魚頭。我說：“乖孩子，媽媽喜歡吃魚頭?！闭l知女兒說什么也不答應，沒辦法，我好不容易從魚的頭骨邊挑出點沒刺的肉來，可女兒吃了馬上吐出來，一個勁地說不好吃，從此以后再也不吃魚頭了。,67,;,68,;,本課要寫的字中有些容易寫錯，特別是諸多的“點”，最容易被忽視。如，“拎”字最后一筆(點)，“桶”字右上的一點，“膊”字右上的