1、享受學習,學習中的快樂有哪些,學習中的快樂,戰勝學習困難后的愉悅； 學習有進步了，我真快樂！ ； 學習成功后的鮮花和掌聲 我幫同桌解了一道題，我很快樂！ 學會了很多英語對話，我很快樂！ 數學老師課講的特幽默，我真快樂,學習中的苦有哪些,學習中的苦,1.早起晚歸,睡眠時間不足; 2.課后作業較多,考試也較頻繁; 3.努力學習后,學習成績仍然不理想; 4.課余時間較少,學習壓力較大,學習，對我們每個人來說都是苦樂交織的 因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力 也正是在這個過程中，我們才能不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂,這些照片講述的是一些學校的故事,狗吊巖村有一所

2、小學2003年以前一直在這個巖洞里,坐在巖洞小學的教室里，孩子們每天的視野就是這樣的,大石小學唯一的“教學樓”就建于20世紀40年代，如今已搖搖欲墜。6個年級共6個班的110名學生,在這海拔1600多米的高山上，冬天，寒風會像刀子一樣穿透籬笆墻，切割在孩子里稚嫩的臉上,樓板隨時可能坍塌，但只要能念書，這都不成問題,房頂用包裝箱的硬紙板遮風擋雨,下課后，這“飯”會被吃得一粒不剩。他們從來不知道麥當勞和肯德基為何物。他們最大的愿望是過生日時能吃上一碗真正的米飯,河北省灤平縣拉海溝鄉大店子村 孩子烤烤凍僵的小手，再繼續上課,沒有凳子，孩子們只能站著上課,而這個孩子只有10歲，他身旁跟他差不多高的背簍

3、，是他每天的勞動工具。他說他很想上學,雨后的教室已經滿地洼水，孩子們一樣用心的學著,究竟是一種什么力量在內心驅動著他們，即使如此惡劣的環境，也要學習、學習、再學習,求知的欲望,讓我們永遠記住這雙眼睛和這只手。讓我們永遠記住這些鄉村小學的故事,印度童工,戰機盤旋下的敘利亞小學,1,是什么造成我們的同齡人失學或面臨失學的處境？ 2,請同學們想象失學后的生活，及種種遭遇或以后可能出現的后果,戰爭、貧困、疾病,愚昧無知、生活貧困、在競爭中被淘汰,苦中作樂,與以上的兒童相比，我們享有學習的權利和機會，這本身就是一種幸福和快樂 我們要珍惜這個來之不易的機會，好好學習，努力學習文化知識，為將來報效 祖國貢獻

4、自己的力量,知識點1：為什么學習是苦樂交織的,1、課本P18 2、面對學習求索的艱難，學習是一種“苦”；面對失學者人生留下來的陰影和不可彌補的遺憾，學習是一種“樂”。 3、課本P19第二段,知識點2：學習是苦樂交織的，對此，你有何感悟？ 學習中有苦有樂、苦樂交織，我們要變“苦”為“樂”，享受學習，珍惜來之不易的受教育機會，認真學習，努力進取,探索,世界的,奧秘,千古之謎古埃及金字塔 在埃及，大大小小的金字塔有七八十座之多，其中最大的一座是胡夫金字塔。該塔高約146.5米，共用了260萬塊每塊重約10噸的石塊堆砌成的，最重的約50噸重。金字塔的斜度都是52度，石塊之間密密相連，休想找到縫隙，連刀

5、片都插不進，尤其令人疑惑不解的是，在附近數百英里范圍竟然難以找到類似的石頭。一座金字塔每年約需10萬人，需要二十年才可建成,是何人建造了如此宏偉的工程，一直眾說紛紜。至今，主要有如下四種解釋： 猜測一：百萬奴隸血汗的結晶 猜測二：混凝土澆灌的結果 猜測三：失落文明的遺產 猜測四：地外文明的杰作,恐龍之謎知多少,恐龍是怎樣滅絕的？ 現在世界上還有沒有恐龍存在,恐龍是怎樣滅絕的？ 長期以來，在大多數人印象中，恐龍是在6500萬年前左右被一顆大隕星撞死的似乎已成定論。但實際上，迄今為止，科學家們提出的對于恐龍滅絕原因的假想已不下十幾種，比較富于刺激性和戲劇性的隕星說不過是其中之一而已。有關學者開列出

6、其它三種原因：一、6500萬年前地球氣候陡然變化，氣溫大幅下降，造成大氣含氧量下降，令恐龍無法生存。二、恐龍是冷血動物，身上沒有毛或保暖器官，無法適應地球氣溫的下降，都被凍死了。三、恐龍時代末期可能下過強烈的酸雨，使土壤中包括鍶在內的微量元素被溶解，恐龍通過飲水和食物直接或間接地攝入鍶，出現急性或慢性中毒，最后一批批死掉了,麥田怪圈,上世紀70年代，麥田怪圈還只是出現在英國境內，但到80年代，這種神秘現象已遍及全球各地，媒體對此進行了更多的報道。早期的麥田怪圈圖案比較簡單。然而，隨著時間的推移，圖案變得更加復雜并且呈對稱性，有些甚至往空中俯瞰呈現三維效果,一些人仍認為它們是無法解釋的神秘現象 盡管