1、關(guān)于師德的演講稿“百年大計(jì) , 教育為本 ; 教育大計(jì) , 教師為本 ; 教師大計(jì) , 師德為本”下面小編介紹關(guān)于師德的演講稿給大家1 愛(ài)與責(zé)任只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律而這句話詮釋了教育的根本為了讓孩子紅花映的更鮮艷、 更紅我甘當(dāng)綠葉為了讓綠色帶給人間大地我甘愿當(dāng)小草為了為了那無(wú)悔的選擇為了那一片純凈的天空奉獻(xiàn)自己永無(wú)止境五年前我懷著對(duì)幼兒的喜愛(ài)帶著對(duì)幼教的憧憬選擇了幼教專(zhuān)業(yè)曾有人問(wèn)過(guò)我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好” 我毫不猶豫的回答道： “好因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯?ài)的孩子在一起看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓?lè)成長(zhǎng)自己決定特別的自豪” 直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和

2、價(jià)值不經(jīng)意間將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去沒(méi)留下什么驕人的成績(jī)也沒(méi)做出什么驚人的舉我只是想在這平凡和樸實(shí)中用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)、愛(ài)是無(wú)私的付出當(dāng)孩子身體不舒服時(shí)我會(huì)及時(shí)來(lái)到他們身邊詢(xún)問(wèn)病情輕輕的撫摸他們讓他們不再無(wú)助; 當(dāng)孩子應(yīng)為問(wèn)題迷惑不解時(shí)我會(huì)給他一個(gè)小小的提示鼓勵(lì)他你是最棒的知道他舒展眉頭這一切的舉動(dòng)不是因?yàn)槲乙獜暮⒆永锼魅∈裁粗皇且驗(yàn)槲沂撬麄兊睦蠋煛⑦@是我的責(zé)任多少次下班時(shí)間過(guò)去了望著正在哭泣還未被接走的孩子我為他擦干眼淚給他講故事唱兒歌陪她做游戲因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢屢晃环Q(chēng)職的教師首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌這是基礎(chǔ)我經(jīng)常詫異班

3、里的其他老是能說(shuō)出很多孩子在家里的表現(xiàn)而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的后來(lái)我才知道原來(lái)這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通、 交流時(shí)得來(lái)的信息針對(duì)孩子的這種情況她都逐一提出不同的要求幫助孩子改掉壞習(xí)慣她在說(shuō)話的同時(shí)一邊還能用眼睛來(lái)幫忙那眼神中有鼓勵(lì)、有溫柔、有提醒、也有嚴(yán)厲別看他們年齡小可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的誰(shuí)對(duì)他們好他們都很明白我不光要留心觀察更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法成為一名真正的教師每次聽(tīng)到這樣的話我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱(chēng)呼畫(huà)上不合格的一筆轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了每當(dāng)面對(duì)天真、純潔的孩子們; 看到家長(zhǎng)們把孩

4、子交給老師時(shí)那種充滿(mǎn)期待和信賴(lài)的目光我深深的意識(shí)到作為一名教師我肩上的責(zé)任是多么的重大我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià)更是對(duì)教師的殷切期望啊在我的心中責(zé)任與愛(ài)同等重要在我的工作中集體給予的力量是無(wú)法取代的幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕、充滿(mǎn)活力的、積極向上的大家庭更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師是她們讓我感受到幼兒園的溫暖給予我那么對(duì)的理解和呵護(hù)她們是我工作中溫暖的依靠非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活責(zé)任是愛(ài)的支柱愛(ài)是責(zé)任的幸福回味我無(wú)法說(shuō)出個(gè)更重要但我知道這兩樣缺一不可朋友開(kāi)玩笑說(shuō)： “幼兒園里的孩子是嘴容易教的”而我卻開(kāi)玩笑的說(shuō) “幼兒園的孩子是最難教的”說(shuō)容

5、易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢痰臅r(shí)候任你發(fā)揮; 說(shuō)難教也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢猿鲇谪?zé)任心我們一定要教好他們除此之外還要有足夠的耐心和愛(ài)心我慶幸自己是個(gè)很容易滿(mǎn)足的人在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后卻仍然喜愛(ài)我的職業(yè)總能在瑣碎里找到快了的理由正所謂選我所愛(ài)愛(ài)我所選既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè)就安于平凡的工作在平凡中享受快了吧讓我們把責(zé)任與愛(ài)真正的形成統(tǒng)一的整體使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)2 愛(ài)心與責(zé)任心演講稿在人生的辭典里愛(ài)一詞最為廣博而深?yuàn)W但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中它顯得又是那么單純與具體教育學(xué)生最好的方法是愛(ài)因此有人說(shuō)教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)是的只有我們真正做教師的人才

6、能體會(huì)到教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂做了教師才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞多少次半夜醒來(lái)夢(mèng)境中全是圍繞著歡聲笑語(yǔ)的孩子們教育孩子不如 是感悟生命的起源和蓬勃在工作中你面 不只是一個(gè)懵懂的小孩而是他的整個(gè)家庭他的家庭背景他的成 境你要操心的不只是他 的成 有他 的人生有人 老 是人 靈魂的工程 ; 有人 老 是燃 自己 , 照亮 人的蠟 ; 有人 老 是甘 人梯 , 默默耕耘 ; 有人 老 捧著一 心來(lái)不 半根草去而我只愿做那一 小小的 路石 , 靜靜地躺在泥土里 , 然它沒(méi)有水晶的 靜 , 沒(méi)有寶石的 , 沒(méi)有 石的光芒 .我的目 只有一個(gè) , 我的孩子 走在我 就的平坦而 的道路上奔向 方觸摸幸福幸福 ?也 我 住了 多快 的 面可幸福卻是一種自己靈魂的 答于是我 我自己：你因 人而幸福 ?當(dāng)然我首