1、 精編范文 大學(xué)校園文化建設(shè)問題及對(duì)策溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。大學(xué)校園文化建設(shè)問題及對(duì)策 本文關(guān)鍵詞：對(duì)策, 校園文化建設(shè), 大學(xué)大學(xué)校園文化建設(shè)問題及對(duì)策 本文簡(jiǎn)介：隨著我國高等教育的快速發(fā)展, 多數(shù)高校都開始發(fā)展應(yīng)用型教育。基于文化角度分析和研究應(yīng)用型大學(xué), 能夠?yàn)楦咝０l(fā)展提供轉(zhuǎn)型依據(jù)。校園文化能夠凸顯出大學(xué)的凝聚力和創(chuàng)造力, 有利于提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。大學(xué)文化有助于展現(xiàn)出學(xué)校教育的本質(zhì)。應(yīng)用型大學(xué)必須具備自身鮮明特點(diǎn), 準(zhǔn)確定位, 避免影響校園文化建設(shè)的發(fā)展。因此建大學(xué)校園文化建設(shè)問題及對(duì)策

2、本文內(nèi)容：隨著我國高等教育的快速發(fā)展, 多數(shù)高校都開始發(fā)展應(yīng)用型教育。基于文化角度分析和研究應(yīng)用型大學(xué), 能夠?yàn)楦咝０l(fā)展提供轉(zhuǎn)型依據(jù)。校園文化能夠凸顯出大學(xué)的凝聚力和創(chuàng)造力, 有利于提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。大學(xué)文化有助于展現(xiàn)出學(xué)校教育的本質(zhì)。應(yīng)用型大學(xué)必須具備自身鮮明特點(diǎn), 準(zhǔn)確定位, 避免影響校園文化建設(shè)的發(fā)展。因此建設(shè)校園文化能促進(jìn)應(yīng)用型大學(xué)的發(fā)展。優(yōu)質(zhì)的文化氛圍可培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生, 滿足人才發(fā)展需求, 還能促進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)的發(fā)展, 確保學(xué)校早日實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。1應(yīng)用型大學(xué)校園文化建設(shè)現(xiàn)狀分析在社會(huì)發(fā)展背景下, 校園文化建設(shè)不斷積累經(jīng)驗(yàn), 充分展現(xiàn)出時(shí)代特點(diǎn)。正是由于校園文化建設(shè)對(duì)高校事業(yè)發(fā)展

3、具有重大推動(dòng)作用, 因此多數(shù)學(xué)者都開始研究和分析大學(xué)校園文化建設(shè)問題。由于全球一體化發(fā)展趨勢(shì)日益明顯, 也相應(yīng)增加了文化交流與碰撞, 呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展趨勢(shì)。校園文化屬社會(huì)文化的重要組成, 社會(huì)文化的發(fā)展會(huì)對(duì)校園文化建設(shè)產(chǎn)生一定影響。高校是傳播知識(shí)和培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所, 能積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀, 因此應(yīng)用型大學(xué)文化建設(shè)存在具備政策優(yōu)勢(shì)。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技變化會(huì)對(duì)高校發(fā)展產(chǎn)生決定性影響, 所以高校必須遵循相關(guān)政策文件, 確保文化建設(shè)的特色。此外, 市場(chǎng)動(dòng)態(tài)發(fā)展過程中對(duì)人才的需求也在不斷變化。校園文化會(huì)影響社會(huì)文化創(chuàng)新力和影響力。若校園文化具備創(chuàng)新性和先進(jìn)性, 能有效促進(jìn)社會(huì)文化的發(fā)展。應(yīng)用型

4、大學(xué)生在綜合素質(zhì)水平及創(chuàng)新力方面均具備優(yōu)勢(shì), 因此大學(xué)生創(chuàng)新文化逐漸成為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。應(yīng)用型大學(xué)在建設(shè)校園文化時(shí), 可以借助于現(xiàn)代化技術(shù), 如新媒體技術(shù)。該項(xiàng)技術(shù)不會(huì)受時(shí)間和空間的限制影響, 能有效擴(kuò)大校園文化建設(shè)空間, 還可為文化活動(dòng)提供技術(shù)支持。通過應(yīng)用新媒體技術(shù)可激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維, 使校園文化建設(shè)更具層次感, 使學(xué)生能夠在良好的文化氛圍內(nèi)接受新思想、新內(nèi)容, 從根本上提升學(xué)生的參與度。2應(yīng)用型大學(xué)校園文化建設(shè)存在的問題分析2.1未重視校園文化建設(shè)的重要性高校在建設(shè)校園文化時(shí), 沒有正確認(rèn)識(shí)到校園文化的重要性, 此時(shí)就容易出現(xiàn)認(rèn)知誤區(qū)。大學(xué)校園文化建設(shè)比較缺乏以人為本理念, 還

5、存在大學(xué)生心理健康教育問題, 對(duì)大學(xué)校園文化建設(shè)效果造成較大影響, 阻礙了大學(xué)教育事業(yè)以及文化建設(shè)效果的發(fā)展。首先, 高校在思想認(rèn)識(shí)方面缺乏重視程度, 部分高校沒有將校園文化建設(shè)納入總體發(fā)展規(guī)劃中, 只是將校園文化作為高效發(fā)展當(dāng)中一個(gè)小環(huán)節(jié), 甚至有部分高校將校園文化作為學(xué)生思想教育工具, 導(dǎo)致校園文化活動(dòng)的多層次無法體現(xiàn)。某些應(yīng)用型高校將校園文化活動(dòng)簡(jiǎn)單的歸納到體育活動(dòng)當(dāng)中, 過分注重形式, 導(dǎo)致校園文化缺乏應(yīng)有的內(nèi)涵深度, 無法起到教育效果。此外, 校園文化活動(dòng)投入力度不足問題比較嚴(yán)重, 高校校園文化建設(shè)活動(dòng)明顯落后于校園整體發(fā)展, 盡管相關(guān)部門針對(duì)該問題做出了改革優(yōu)化措施, 然而部分高校

6、由于發(fā)展資金不足, 沒有額外的資金用于校園文化活動(dòng)開展方面, 導(dǎo)致校園文化建設(shè)整體發(fā)展不足。2.2文化活動(dòng)缺乏應(yīng)用性, 無法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力應(yīng)用型大學(xué)致力于培養(yǎng)應(yīng)用型人才, 但是在制定培養(yǎng)體系時(shí), 高校沒有合理定位應(yīng)用型概念。在開展校園文化活動(dòng)時(shí)也沒有引導(dǎo)學(xué)生, 導(dǎo)致學(xué)生能力培養(yǎng)效果不佳。當(dāng)前, 多數(shù)高校所開展的校園文化大同小異, 不具備特色, 并且多數(shù)活動(dòng)并未圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。某些學(xué)生認(rèn)為在校園活動(dòng)中無法發(fā)揮出創(chuàng)造力和創(chuàng)新力, 并且多數(shù)學(xué)生在參加校園文化活動(dòng)時(shí)存在盲目性, 沒有按照自身實(shí)際需求選擇性參與校園活動(dòng), 無法通過校園文化活動(dòng)培養(yǎng)自身創(chuàng)新力。2.3校園文化建設(shè)缺乏規(guī)劃性當(dāng)前,

7、多數(shù)高校都沒有正確認(rèn)識(shí)到應(yīng)用型大學(xué)的理念和本質(zhì), 因此在發(fā)展過程中存在誤區(qū)。在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)以及制度建設(shè)方面不具特色, 導(dǎo)致校園文化建設(shè)力度不足。在校園文化建設(shè)中, 學(xué)生、教師扮演著重要角色。部分人員認(rèn)為校園文化就是校園活動(dòng), 并未意識(shí)到文化在行為、制度以及精神層面作用。由于高校長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)辦學(xué)理念影響, 沒有優(yōu)化調(diào)整現(xiàn)有學(xué)科專業(yè), 導(dǎo)致學(xué)校與行業(yè)發(fā)展存在較大差異性。在師資力量建設(shè)方面, 學(xué)校沒有注重到教師的專業(yè)技能, 僅為了展現(xiàn)出應(yīng)用型特點(diǎn), 開設(shè)了較多高水平專業(yè), 然而專業(yè)設(shè)置與現(xiàn)有師資之間匹配度不佳。2.4單一化人才培養(yǎng)模式, 無法有效融合區(qū)域文化高校在培養(yǎng)應(yīng)用型人才時(shí)導(dǎo)致培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與社會(huì)需

8、求之間存在錯(cuò)位, 將實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位、校企合作認(rèn)為是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的主要渠道, 在實(shí)際應(yīng)用期間還是按照傳統(tǒng)課程教學(xué)方式為主, 且與企業(yè)之間的合作表現(xiàn)出嚴(yán)重的形式化。學(xué)校在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)完全是照搬其他學(xué)校方案, 未聯(lián)合學(xué)校與學(xué)生實(shí)際, 導(dǎo)致人才培養(yǎng)出現(xiàn)單一化傾向。其次, 校園文化與區(qū)域文化融合度不佳, 由于應(yīng)用型大學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)在于為社會(huì)輸送應(yīng)用型人才, 區(qū)域文化屬于地區(qū)長(zhǎng)期發(fā)展所形成的理念與價(jià)值。因此在建設(shè)校園文化時(shí)需挖掘企業(yè)文化及地區(qū)傳統(tǒng)文化, 有效融合地域文化和校園文化, 這樣才能夠加強(qiáng)大學(xué)的服務(wù)能力。3應(yīng)用型大學(xué)校園文化建設(shè)的有效對(duì)策3.1培育應(yīng)用型校園精神文化應(yīng)用型校園精神文化當(dāng)中包

9、含活動(dòng)文化、價(jià)值觀以及行為方式, 通過長(zhǎng)期的教育教學(xué)活動(dòng)所形成的一種具備價(jià)值內(nèi)涵的文化傳統(tǒng)。大學(xué)價(jià)值觀當(dāng)中包含學(xué)校定位、辦學(xué)理念以及校風(fēng)學(xué)風(fēng)等內(nèi)容, 因此大學(xué)價(jià)值觀去學(xué)校長(zhǎng)期教學(xué)活動(dòng)中所積累的經(jīng)驗(yàn)。校歌能夠體現(xiàn)出學(xué)校的文化傳統(tǒng), 可以提升師生的凝聚力, 宣傳和推廣精神文化。所以高校在建設(shè)校園文化時(shí), 應(yīng)當(dāng)通過各項(xiàng)有效措施突出學(xué)校精神文化的內(nèi)在價(jià)值。3.2開發(fā)校園品牌文化學(xué)校在建設(shè)校園文化時(shí)應(yīng)當(dāng)注重創(chuàng)作和宣傳獨(dú)具特色的藝術(shù)文化, 通過民俗文化和區(qū)域文化豐富校園文化內(nèi)涵。如學(xué)校可通過運(yùn)動(dòng)會(huì), 文化藝術(shù)節(jié)及優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比活動(dòng)作為校園文化的主要內(nèi)容, 以此加強(qiáng)校園文化的影響作用。在開展校園文化時(shí)應(yīng)當(dāng)注重

10、儀式感, 如可以通過慶典活動(dòng), 開學(xué)典禮以及頒獎(jiǎng)活動(dòng)等加強(qiáng)校園文化效果, 并且對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活起到引導(dǎo)作用。學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)各社團(tuán)定期開展文化活動(dòng), 以此開發(fā)和建設(shè)應(yīng)用大學(xué)文化活動(dòng)品牌。通過評(píng)比不同社團(tuán)文化活動(dòng), 可以使校園各社團(tuán)努力打造具備特色的文化活動(dòng), 提升學(xué)生的參與度。3.3提升物質(zhì)文化的應(yīng)用價(jià)值相對(duì)于精神文化來說, 物質(zhì)文化在校園文化體系中屬于表象文化, 充當(dāng)文化載體作用。應(yīng)用型大學(xué)在建設(shè)校園文化時(shí), 首先需要突出校園綠化景觀的觀賞性, 展現(xiàn)出校園內(nèi)廣場(chǎng)、建筑以及道路的鮮明特點(diǎn), 通過建設(shè)主題景觀, 將具備區(qū)域文化的元素引入到校園文化當(dāng)中。校園文化景觀不僅包括建筑、道路等硬景, 還包含指

11、示牌、路標(biāo)以及宣傳畫冊(cè)等軟景。以上景觀均能夠成為學(xué)校文化名片, 能夠體現(xiàn)出應(yīng)用型大學(xué)的審美和價(jià)值取向。所以在建設(shè)校園文化品位時(shí), 優(yōu)化整體布局, 且聯(lián)合學(xué)校實(shí)際情況, 加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度, 全面體現(xiàn)出應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)理念和特色。3.4建設(shè)具備特色的院系文化按照院系專業(yè)設(shè)置特點(diǎn), 采用多元化方式建立院系文化。針對(duì)課程設(shè)置、學(xué)科建設(shè)進(jìn)行形象設(shè)計(jì)和推廣宣傳, 使院系文化成為校園文化當(dāng)中的精品, 且在后續(xù)發(fā)展中能夠凸顯出鮮明特色。學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重院系特色宣傳, 可通過現(xiàn)代化信息平臺(tái)展現(xiàn)出院系文化的獨(dú)特藝術(shù)價(jià)值, 營(yíng)造良好的文化氛圍。3.5優(yōu)化校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)由于應(yīng)用型大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力, 所

12、以必須注重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè), 加大人力物力投入力度。學(xué)校可將學(xué)習(xí)環(huán)境打造為工廠模式, 使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中能夠感受到實(shí)際工作環(huán)境, 實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力的同步發(fā)展, 加強(qiáng)生產(chǎn)力。其次, 各大院系應(yīng)當(dāng)拓寬資金籌集渠道, 注重物質(zhì)文化建設(shè)和應(yīng)用, 不斷完善校園內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施。3.6注重建立智慧型校園應(yīng)用型大學(xué)在建設(shè)智慧型校園時(shí), 必須充分認(rèn)識(shí)到時(shí)代發(fā)展特點(diǎn), 對(duì)校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行升級(jí)改造, 并且注重建設(shè)多媒體教學(xué)系統(tǒng)、電子實(shí)訓(xùn)室, 數(shù)字圖書館等, 還應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐建設(shè)一套完整的服務(wù)系統(tǒng), 以此滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)生活需求。通過建設(shè)智慧型校園, 能夠加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)應(yīng)用型大學(xué)之間的交流與合作, 實(shí)時(shí)共享教學(xué)資源,

13、從根本上實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教育, 建立優(yōu)秀的校園網(wǎng)絡(luò)文化。3.7建立和完善學(xué)生管理制度應(yīng)用型大學(xué)應(yīng)當(dāng)注重管理和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活, 由于在校園文化體系中, 學(xué)生的綜合素養(yǎng)占據(jù)重要地位, 所有教育活動(dòng)都必須立足于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校可以通過開展體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng), 在校園文化當(dāng)中注重滲透創(chuàng)新理念和實(shí)際操作理念, 努力將校園文化活動(dòng)打造為校園文化品牌。應(yīng)用型大學(xué)在人才培養(yǎng)上主要圍繞一線崗位人才和服務(wù)型人才, 因此在日常管理過程中, 必須注重對(duì)學(xué)生開展行為規(guī)范以及道德素養(yǎng)教育, 使學(xué)生在日后工作崗位中不僅能夠加強(qiáng)自身專業(yè)技術(shù)能力, 還能夠具備奉獻(xiàn)精神。4結(jié)語綜上所述, 大學(xué)校園文化能夠代表學(xué)校的形象, 應(yīng)

14、用型高校可以通過校園文化活動(dòng)指導(dǎo)各項(xiàng)教育工作的開展, 以此起到教育教化作用, 也可以保障高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才。由于校園文化建設(shè)屬于系統(tǒng)性工程, 學(xué)校必須深入了解校園文化的功能, 并且明確校園文化當(dāng)中的各個(gè)要素之間的關(guān)聯(lián)性。基于應(yīng)用型高校校園文化, 有效結(jié)合物質(zhì)文化, 制度文化以及精神文化, 使學(xué)生、教師以及學(xué)校之間能夠協(xié)調(diào)發(fā)展, 充分發(fā)揮出校園文化的作用和價(jià)值。參考文獻(xiàn)1張曉靜.遠(yuǎn)程教育校園文化建設(shè)存在的問題及原因分析以國家開放大學(xué)魏公村學(xué)習(xí)中心為例J.科教導(dǎo)刊：中旬刊,2021,12(2):1-2.2方瑞,左方霞.高校校園戲劇文化育人功能的探索與實(shí)踐以安慶師范大學(xué)校園戲劇發(fā)展為例J.內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào),2021,34(3):90-94.3