1、第一章 電力系統的基本概念,電力系統分析綜述,電力系統分析綜述,電力系統分析分為電力系統穩態分析和電力系統暫態分析兩部分。本課程既要學習理論知識，還要做課程實驗以及課程設計等教學任務。 以三大常規計算（潮流計算、短路計算和穩定計算）為主線貫穿于電力系統分析課程中,本課程內容廣、概念多、綜合性強、計算繁和公式推導復雜，是比較難掌握的一門重要核心基礎課程。如何學好這門課程呢,課程學習方法,1 注重基本概念； 2 理解計算公式； 3 掌握計算方法； 4 多做習題,I strongly recommend you to go through the exercises to be prepared f

2、or parts of the course. I will not help you with related problems if I realize that you have not gone through this exercise. Questions for you to think about is marked bold and italic,專業建設目標,1）師資隊伍結構更加合理。建設一支以高素質教師為核心，知識年齡結構合理、科研能力強的師資隊伍。到2015年專業教師數量增加到32人左右，具有正教授職稱的教師達到3-4人，副教授職稱的教師達到10-12人，其中主要以引進

3、博士為主，積極培養和引進“雙高”人才。青年教師中，100%具有碩士學位，50%以上具有博士學位,專業建設目標,3）教學和科研水平得到提升。建設校級精品課程2-3門，省級精品課程1-2門。省級教研和科研項目2-4項，省級教學成果獎1-2項。 （4）人才培養質量進一步得到穩步提高。培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才；鼓勵大學生參加“挑戰杯”科技競賽、“挑戰杯”創業計劃競賽和電子設計競賽等課外科技競賽活動。加強學生綜合素質和創業精神的培養，使學生大學英語等級考試四級通過率達到80%以上，大學英語六級通過率、考研率均達到20%以上，畢業生一次性就業率穩定在98%以上,2.2 培養方案調整 根據當前

4、和未來社會經濟建設和發展需要，特別是邵陽地區在未來510年對人才結構和能力提出的新要求，為彰顯專業辦學特色，使人才培養的目標定位、課程設置、教學內容具有適用性和前瞻性，對人才培養方案做了修改,1）申報新專業。根據人才市場的需求信息，2009年成功申報了自動化新專業，2010年6月申報了新增目錄外的輸電線路工程專業，由于教育部重新修訂“十二五”本科專業目錄，暫停批新專業，今年將繼續申報輸電線路工程專業,2）人才培養探索校企合作的新途徑。在2009年、2010年暑假期間，對本專業進行了調研，走訪了永州市電業局、婁底市電業局、懷化市電業局及省外電力部門等單位，和以往的畢業生進行了座談。與湖南省電網建

5、設公司簽訂協議聯合定向培養2008級本專業學生，新增輸電線路工程專業方向，制定了實踐課程教學大綱。召開了學生動員大會，做了學生大量的思想工作，但由于學生自愿報名的人數沒有達到湖南省電網建設公司所規定的人數，使該合作錯失機會。準備在2009級學生中繼續實行,3）調整了課程設置。2010年6月對2008級電氣工程及其自動化專業增添了工程測量，輸電線路設計和輸電桿塔設計三門課程。同時把“繼電保護原理”課程安排在第7學期的調整到第6學期，“數字信號處理”課程安排在第6學期的調整到第7學期,4）制定新的人才培養計劃。準備在2011年5月重新制定本專業的人才培養計劃。新培養方案對課程設置和時間安排做了優化

6、調整，突出了學生實踐能力和創新能力的培養，突出了電力系統及其自動化和輸電線路工程設計特色，豐富了教學內容，拓寬了專業口徑；新培養方案重視素質教育和創新能力培養，形成了“知識、能力、素質”三位一體的培養架構；實踐教學環節增多，收到了較好的效果，初步形成了綜合型、設計型的實踐教學模式，學生創新能力得到提高，創業能力和就業觀念有了較大改變,2.2 培養方案調整,不斷調整的人才培養方案適應了社會經濟發展和社會對專業人才的需求，促進了電氣工程及其自動化專業的發展。電力高新技術產業的發展速度很快，我們還將根據社會的需求和電力行業的動向不斷改革和完善今后的專業的人才培養方案,2.3 課程建設改革,教材建設采

7、取自編、參編和引進三結合的方針，突破傳統教材建設“一味引進教材”的模式，著重突出把科研成果引入到課堂上來，加強學生實踐與創新能力，用自編和參編的形式突出專業教材建設特色,2.3 課程建設改革,以精品課程建設強化專業核心課程，重點建設1門核心課程。其中電力系統分析為省級精品課程，本課程有完整系統的教學大綱、實驗指導書、教學錄像、試題庫等教學資源。課程組根據精品課程建設自行制作了電力系統分析多媒體課件，能夠使學生進一步了解復雜的電力系統，加深對基礎理論的理解和認識。 在專業課教學中，我們始終注重教材和教學內容的更新，積極選用代表國內高校先進水平的優秀教材，專業課教材全部采用面向21世紀精品教材或“十一五”規劃教材。通過教材建設，既鍛煉了教師隊伍，又向學