1、部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初模擬試題（含答案）一填空題（共 5 小題，滿(mǎn)分 22 分）1 寫(xiě)同音字組成詞語(yǔ)。 f i ： （ ）棄 花 （ ） （ ） 騰bi n ：（ ） 別 （ ） 護(hù) （ ） 子2 下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A 混 淆（ h n ） 麒 麟（ q ） 秕 谷（ b ） 旮 旯 （ l n ） B 僻 靜（ p ） 強(qiáng) 迫（ qi ng ） 膽 怯 （ qi ） 苛 責(zé)（ k ） C 倔 強(qiáng)（ ju ） 處 理（ ch ） 要 挾 （ xi ） 一 縷 （ l ） D 標(biāo) 桿 （ g n ） 竣 工（ j n ） 擔(dān) 當(dāng) （ d ng ） 菡 萏（ h n ）3

2、 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A 絲毫 香飄十里 風(fēng)花雪月 理直氣狀 津津有味 B 銷(xiāo)毀 難以置信 振天動(dòng)地 索然無(wú)味 理所當(dāng)然 C 游泳 人影綽綽 負(fù)荊請(qǐng)罪 完璧歸趙 美中不足 D 頹敗 清波漾漾 相依為命 決口不提 天南海北4 下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A 一遇到困難、挫折就 灰 心 喪 氣 ，從來(lái)都不是我們的最好選擇。 B 盡管我們舉手投足都那么 小 心 翼 翼 ，但還是驚動(dòng)了正在彈琴的蟋蟀。 C 演唱會(huì)太精彩了，變化的背景，華美的服飾令人 頭 暈 目 眩 。 D 我終于爬上去了，蹲在小山道上， 心 驚 肉 跳 ，盡量往里靠。5 按要求完成句子練習(xí)，（ 1 ）這么冷的天

3、，那個(gè)拉車(chē)的怎么能光著腳拉著車(chē)在路上跑呢？（改為陳述句） （ 2 ）路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路。（縮句） （ 3 ）蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。（寫(xiě)出句子的意思） （ 4 ）在原句上修改病句。通過(guò)消防演練活動(dòng)，使孩子們初步掌握了消防逃生技巧。（ 5 ）黎明的時(shí)候，雨突然大了，像潑。像倒。（仿寫(xiě)下雪的情景） 二填空題（共 3 小題，滿(mǎn)分 8 分）6 兩岸猿聲啼不住， 。7 “ ， 。”通過(guò)寫(xiě)梅與雪的特點(diǎn)，告訴我們?nèi)魏问挛锒际且环譃槎模虚L(zhǎng)處必然也有短處；唐代詩(shī)人王翰在 中寫(xiě)道：“ ， ？”描繪了將士們視死如歸的勇氣；老師常引用代詩(shī)人蘇軾在題西林壁中的詩(shī)句：“ ， 。”教我們寫(xiě)作時(shí)要寫(xiě)出自己

4、獨(dú)特的見(jiàn)解。俗語(yǔ)“ ， 。”說(shuō)的也是這個(gè)道理。8 秋天的雨，帶給大地的是 ，帶給小朋友的是 。三填空題（共 2 小題，滿(mǎn)分 8 分，每小題 4 分）9 將下列句子中畫(huà)線部分用恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)代替。（ 1 ）小華 自己跟自己獨(dú)自低聲地說(shuō)： “如果我能像小鳥(niǎo)一樣在天空飛翔，那該多好啊！” （ 2 ）西沙群島一帶海水 色彩鮮艷，顏色繁多 ，瑰麗無(wú)比。 10 根據(jù)意思選詞語(yǔ)。（ 1 ）原指裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的回來(lái)，形容收獲很大。 （ 2 ）形容做事機(jī)警敏捷。 四填空題（共 3 小題，滿(mǎn)分 9 分）11 填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)臅?shū)名和人名。 人們常常把弱不禁風(fēng)的漂亮女孩比成 里的林黛玉；把足智多謀的人比作 里的諸葛亮；把神通廣大、明

5、察秋毫的人比作 里的 。12 博覽群書(shū)（完成下面的填空）說(shuō)到古詩(shī)，人們常常提到唐詩(shī)三百首，這說(shuō)明了“詩(shī)”是在唐朝盛行的一種文學(xué)樣式，也表明唐朝詩(shī)歌的成就最大。你知道以下幾個(gè)朝代成就最大的文學(xué)樣式嗎？唐詩(shī)，宋 ，元 ，明清 。13 我知道牛郎織女每年 在鵲橋相會(huì)，后人把這個(gè)日子稱(chēng)為 ，我還知道很多詩(shī)人借牛郎織女的動(dòng)人故事創(chuàng)作的詩(shī)歌，比如 （填寫(xiě)詩(shī)名）其中我最喜歡的一句是 。五現(xiàn)代文閱讀（共 1 小題，滿(mǎn)分 18 分，每小題 18 分）14 當(dāng)父愛(ài)盛放的時(shí)候張藍(lán)天 小時(shí)候，騎在爸爸的肩頭，得意忘形地用小手把著爸爸的大腦袋，那是我最威風(fēng)的時(shí)候；小時(shí)候，睡在爸爸的胸前，總能做著甜美的夢(mèng)，那是我最舒服的

6、時(shí)候 回想起來(lái)，真是動(dòng)人。我出生那天爸爸就成了攝影師，舉著照相機(jī)拍我的丑樣、可愛(ài)樣。爸爸常對(duì)我說(shuō)，他人生的第一大幸事是遇見(jiàn)媽媽?zhuān)诙笮沂率怯辛宋疫@個(gè)小不點(diǎn)兒，每次說(shuō)他都會(huì)用手按一下我的鼻子，然后開(kāi)心地哈哈大笑。 漸漸地，我長(zhǎng)大了，可以夠著爸爸胸前從上往下數(shù)的第二粒紐扣了，我開(kāi)始一個(gè)人睡覺(jué)，爸爸總是躡手躡腳地走進(jìn)我的房間，幫我把被子拉一粒，輕輕握住我放在外面的手，慢慢放進(jìn)被子里。冬天，我最喜歡鉆進(jìn)爸爸的被窩，可對(duì)于我這個(gè)“北極動(dòng)物”來(lái)說(shuō)，里面的溫度一下子就把我“烤”得滿(mǎn)頭大汗。 爸爸，可以說(shuō)是世界上不，應(yīng)該是全字宙第一流的廚師， 他燒的“張氏羊肉湯”那個(gè)香喲，即使你在水星都聞得到； 青椒肉絲，

7、油潤(rùn)潤(rùn)的：西紅柿炒雞蛋，閃著光澤。每次我放學(xué)回到家，一大桌子菜便呈現(xiàn)在眼前，我餓虎撲食，將美味的菜一掃而光爸爸說(shuō)是因?yàn)槲遥啪毘闪藷说暮檬炙嚒?說(shuō)起爸爸，不能不提到他的速度。簡(jiǎn)單地統(tǒng)計(jì)，就是吃飯三分鐘、穿鞋三秒鐘、洗碗十分鐘，干凈利落是他的一貫作風(fēng)。他這么快的速度完全是為了讓我上學(xué)不遲到。 我經(jīng)常用“章魚(yú)哥”來(lái)稱(chēng)呼爸爸，不僅因?yàn)椤皬垺迸c“章”同音，還因?yàn)樗L(zhǎng)得也像電視上海綿寶寶里的章魚(yú)哥一樣頭很大。爸爸還像章魚(yú)哥一樣幽默，有一次，他被媽媽逼著去洗碗，便高唱自編的歌曲可憐的人：“我真可憐，真可憐，吃完飯后還要洗碗” 很慶幸家里有個(gè)“章魚(yú)哥”爸爸，我一定會(huì)珍惜這天天盛放的父愛(ài)。（ 1 ）寫(xiě)出下

8、列詞語(yǔ)的反義詞。舒服 開(kāi)心 簡(jiǎn)單 （ 2 ）對(duì)文中的爸爸來(lái)說(shuō)，人生最大的兩件幸事分別是 和 （ 3 ）本文寫(xiě)了有關(guān)父愛(ài)的哪幾件事？（ 4 ）文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了 的修辭手法，說(shuō)明了什么？（ 5 ）讀了全文之后，你覺(jué)得文中的爸爸是個(gè)怎樣的爸爸？六語(yǔ)言表達(dá)（共 1 小題，滿(mǎn)分 35 分，每小題 35 分）15 你平時(shí)喜歡玩什么？有沒(méi)有哪次玩得特別開(kāi)心、印象特別深刻？回憶一下，你當(dāng)時(shí)是怎 么玩的？把玩的過(guò)程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫(xiě)下來(lái)。要求：書(shū)寫(xiě)要工整，語(yǔ)句要通順，過(guò)程要寫(xiě)清楚。參考答案與試題解析一填空題（共 5 小題，滿(mǎn)分 22 分）1 【分析】 本題考查了學(xué)生對(duì)于同音字的辨析與應(yīng)用

9、，同音字，音同形不同，義也不同，完成時(shí)要結(jié)合題目中已知的語(yǔ)素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。【解答】 廢棄：拋棄不用。花費(fèi)：因使用而消耗掉。沸騰：液體達(dá)到一定溫度時(shí)急劇轉(zhuǎn)化為氣體，產(chǎn)生大量氣泡。辨別：根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別。辯護(hù)：針對(duì)指控提出事實(shí)、理由來(lái)申辯。辮子：把頭發(fā)分股交叉編成的條條兒。故答案為：廢 費(fèi) 沸 辨 辯 辮【點(diǎn)評(píng)】 要想掌握好詞語(yǔ)，首先就要對(duì)字進(jìn)行區(qū)分，無(wú)論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運(yùn)用。認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用。2 【分析】 本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞

10、語(yǔ)確定帶點(diǎn)字的讀音。【解答】 A 有誤，混淆（ h n ）錯(cuò)，應(yīng)讀： h n 。h n 攙雜在一起：雜。為一談。 h n 糊涂；不明事理。旮旯（ l n ）錯(cuò)，應(yīng)讀： l 。B 有誤，強(qiáng)迫（ qi ng ） 錯(cuò)，應(yīng)讀： qi ng 。qi ng 力量大（跟“弱”相對(duì)）：國(guó)。富身體壯。工作能力 qi ng 勉強(qiáng)：笑。辯。不知以為知。 ji ng 強(qiáng)硬不屈；固執(zhí)：倔。C 正確。D 有誤，菡萏（ h n ）錯(cuò)，應(yīng)讀： h n 。故選： C 。【點(diǎn)評(píng)】 用錯(cuò)字，讀錯(cuò)字是小學(xué)生在書(shū)面表達(dá)中常見(jiàn)的現(xiàn)象，它不僅影響學(xué)生的表達(dá)，而且還直接影響著學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力的提高。完成此類(lèi)題目要注意細(xì)心分析所給詞語(yǔ)，結(jié)合具

11、體語(yǔ)境，然后找出用錯(cuò)的字。3 【分析】 本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解答】 A 有誤，理直氣壯：理由充分，因而說(shuō)話有氣勢(shì)。“狀”改成“壯”。B 有誤，震天動(dòng)地：震動(dòng)了天地。形容聲音或聲勢(shì)極大。“振”改成“震”。C 正確。D 有誤，絕口不提：這件事情絕對(duì)不和別人說(shuō)。“決”改成“絕”。故選： C 。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了常見(jiàn)的書(shū)寫(xiě)正誤，可借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷字的書(shū)寫(xiě)是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析： 義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。 形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我

12、們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。 語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4 【分析】 考查了詞語(yǔ)的正確運(yùn)用。小學(xué)生要理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字，必須建立在正確理解和運(yùn)用詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上。詞語(yǔ)是語(yǔ)言的建筑材料，正確地理解和運(yùn)用詞語(yǔ)，是我們閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。【解答】 A 、 B 、 D 運(yùn)用正確。C 有誤，頭暈?zāi)垦＃侯^暈眼花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)；有時(shí)也形容被繁瑣的事情弄得不知所措。用在此句不恰當(dāng)。故選： C 。【點(diǎn)評(píng)】 在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。5 【分析】 考查了句子的改寫(xiě)，改寫(xiě)句子

13、，側(cè)重于改變?cè)涞男问健＞涫降母淖兓蛞蟮钠渌问降母淖儭８鞣N句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。【解答】 （ 1 ）改為陳述句，把“怎么能呢”改為“不能”，結(jié)尾用句號(hào)。（ 2 ）縮寫(xiě)句子，去掉修飾語(yǔ)“大雨沖刷過(guò)的”。（ 3 ）寫(xiě)出句子意思。蜀：四川。好：喜歡。以百數(shù)：有上百件。據(jù)此翻譯即可。（ 4 ）修改病句，缺少主語(yǔ)，去掉“使”。（ 5 ）仿寫(xiě)句子，寫(xiě)出下雪時(shí)的情景即可，用上比喻句。故答案為：（ 1 ）這么冷的天，那個(gè)拉車(chē)的不能光著腳拉著車(chē)在路上跑。（ 2 ）路燈照著馬路。（ 3 ）四川有個(gè)姓杜的先生，喜歡書(shū)畫(huà)，他珍藏的書(shū)畫(huà)有上百件。（ 4 ）通過(guò)消防演練活動(dòng)，孩子們初步掌握了

14、消防逃生技巧。（ 5 ）黃昏的時(shí)候，雪突然下大了，像揚(yáng)。像灑。【點(diǎn)評(píng)】 改寫(xiě)句子，多種多樣，做此題時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變。二填空題（共 3 小題，滿(mǎn)分 8 分）6 【分析】 本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的積累與誦讀，完成此類(lèi)題目不難，根據(jù)課內(nèi)外的積累及題目中的提示完成，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。【解答】 “兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。”，此詩(shī)句出自唐代李白的早發(fā)白帝城，意思是說(shuō)還在欣賞兩岸猴子的叫聲中，我乘坐的小船已經(jīng)過(guò)了很多座山。早發(fā)白帝城全詩(shī)：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不盡，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。故答案為：輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。【點(diǎn)評(píng)】 我們?cè)谡n內(nèi)外的閱讀中，要注意

15、古詩(shī)中名句的積累與背誦，豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。7 【分析】 本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的積累與誦讀，完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。【解答】 出自宋朝詩(shī)人盧梅坡詩(shī)雪梅，唐代詩(shī)人王翰涼州詞，蘇軾在題西林壁，民間俗語(yǔ)。故答案為：梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 涼州詞 醉臥沙場(chǎng)君莫笑 古來(lái)征戰(zhàn)幾人回 宋 橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同 當(dāng)局者迷 旁觀者清。【點(diǎn)評(píng)】 在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。8 【分析】 考查了課文的背誦，根據(jù)課文做題，這

16、要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默。【解答】 選自秋天的雨。故答案為：一曲豐收的歌 一首歡樂(lè)的歌【點(diǎn)評(píng)】 課文的默寫(xiě)，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)，從中明白道理，受到教育。三填空題（共 2 小題，滿(mǎn)分 8 分，每小題 4 分）9 【分析】 考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。【解答】 （ 1 ）自言自語(yǔ)：自己一個(gè)人低聲嘀咕。（ 2 ）五光十色：形容色彩鮮艷，花樣繁多。故答案為：（ 1 ）自言自語(yǔ)；（ 2 ）五光十色。【點(diǎn)評(píng)】 理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

17、10 【分析】 考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。【解答】 答案為：（ 1 ）滿(mǎn)載而歸；（ 2 ）眼疾手快。【點(diǎn)評(píng)】 理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。四填空題（共 3 小題，滿(mǎn)分 9 分）11 【分析】 考查了文學(xué)常識(shí)，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。【解答】 故答案為：紅樓夢(mèng) 三國(guó)演義 西游記 孫悟空。【點(diǎn)評(píng)】 文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記

18、硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。12 【分析】 本題考查古代文化常識(shí)，注意積累歷史、地理、作家和作品知識(shí)，解答這道題 可以查閱資料。【解答】 “唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)“為我國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)寶庫(kù)中四顆璀燦的明珠，也是世界藝術(shù)之林中的寶貴財(cái)富。故答案為：詞曲小說(shuō)。【點(diǎn)評(píng)】 古代文化常識(shí)知識(shí)是語(yǔ)文考試經(jīng)常考的一種題型，解題關(guān)鍵是平時(shí)多積累，能準(zhǔn)確再現(xiàn)，此類(lèi)題難度不大。13 【分析】 本題考查了學(xué)生對(duì)于課外知識(shí)的積累與搜集，重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日的了解及詩(shī)歌的積累。結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不了解的可

19、上網(wǎng)或閱讀相關(guān)書(shū)籍、報(bào)刊完成。對(duì)于搜集到的資料要注意整理與分類(lèi)。【解答】 七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)、七巧節(jié)或七姐誕，發(fā)源于中國(guó)，是華人地區(qū)以及東亞各國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，該節(jié)日來(lái)自于牛郎與織女的故事，傳說(shuō)牛郎織女每年七月初七在鵲橋相會(huì)。七夕節(jié)以牛郎織女的民間傳說(shuō)為載體，表達(dá)的是已婚男女之間不離不棄、白頭偕老的情感，恪守的是雙方對(duì)愛(ài)的承諾。隨著時(shí)間演變，七夕現(xiàn)已成為中國(guó)情人節(jié)。和牛郎織女的動(dòng)人故事有關(guān)的詩(shī)歌如：唐代杜牧的七夕：銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。故答案為：七月初七 七夕 七夕 天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星【點(diǎn)評(píng)】 在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要注重課外知識(shí)的搜集與積累，豐

20、富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。五現(xiàn)代文閱讀（共 1 小題，滿(mǎn)分 18 分，每小題 18 分）14 【分析】 當(dāng)父愛(ài)盛放的時(shí)候這篇短文記敘了爸爸是一個(gè)樂(lè)觀、疼愛(ài)妻子孩子的人，爸爸對(duì)妻子兒子的滿(mǎn)足使他天天盛放著對(duì)家庭的愛(ài)。本文也表現(xiàn)了作者對(duì)父親的愛(ài)。【解答】 （ 1 ）考查寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的反義詞。舒服：身心感到輕松愉快。與其意思相反的詞是“難受”；開(kāi)心：心情愉快舒暢。與其意思相反的詞是“難過(guò)”；簡(jiǎn)單：不復(fù)雜；頭緒少。與其意思相反的詞是“復(fù)雜”。（ 2 ）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。文中這句話“爸爸常對(duì)我說(shuō)，他人生的第一大幸事是遇見(jiàn)媽媽?zhuān)诙笮沂率怯辛宋疫@個(gè)小不點(diǎn)兒，每次說(shuō)他都會(huì)用手按一下我的鼻子

21、，然后開(kāi)心地哈哈大笑。”寫(xiě)出了爸爸人生最大的兩件幸事。（ 3 ）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。從文中的這些內(nèi)容“我出生那天爸爸就成了攝影師，舉著照相機(jī)拍我的丑樣、可愛(ài)樣。”“我長(zhǎng)大了，可以夠著爸爸胸前從上往下數(shù)的第二粒紐扣了，我開(kāi)始一個(gè)人睡覺(jué)，爸爸總是躡手躡腳地走進(jìn)我的房間，幫我把被子拉一粒，輕輕握住我放在外面的手，慢慢放進(jìn)被子里。”“爸爸說(shuō)是因?yàn)槲遥啪毘闪藷说暮檬炙嚒！薄八@么快的速度完全是為了讓我上學(xué)不遲到。”可表現(xiàn)出爸爸對(duì)“我”的愛(ài)。可總結(jié)為：爸爸當(dāng)“我”的攝影師；爸爸幫“我”蓋被子；爸爸為“我”學(xué)廚藝；爸爸為了不讓“我”遲到做事很快。（ 4 ）考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。文中的畫(huà)線句子“他燒的

22、“張氏羊肉湯”那個(gè)香喲，即使你在水星都聞得到；”從句中的“在水星都聞得到”可看出作者是運(yùn)用了夸張的修辭手法，說(shuō)明了爸爸的廚藝高超。（ 5 ）考查對(duì)知識(shí)的推展。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，從寫(xiě)的有關(guān)父愛(ài)的幾件事中我體會(huì)出文中的爸爸是一個(gè)慈愛(ài)、有責(zé)任心的好爸爸。可從“爸爸總是躡手躡腳地走進(jìn)我的房間，幫我把被子拉一粒，輕輕握住我放在外面的手，慢慢被進(jìn)被子里。”“爸爸說(shuō)是因?yàn)槲遥啪毘闪藷说暮檬炙嚒！薄八@么快的速度完全是為了讓我上學(xué)不遲到。”這些內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。故答案為：（ 1 ）難受 難過(guò) 復(fù)雜；（ 2 ）遇見(jiàn)媽媽 有了我這個(gè)小不點(diǎn)兒。（ 3 ）爸爸當(dāng)“我”的攝影師；爸爸幫“我”蓋被子；爸爸為“我”學(xué)廚藝；爸

23、爸為了不讓“我”遲到做事很快。（ 4 ）夸張 爸爸的廚藝高超。（ 5 ）文中的爸爸是一個(gè)慈愛(ài)、有責(zé)任心的好爸爸。【點(diǎn)評(píng)】 學(xué)習(xí)本文，理解本文內(nèi)容，認(rèn)真回答本文所涉獵的各個(gè)問(wèn)題，了解小時(shí)候爸爸是怎樣愛(ài)我的，長(zhǎng)大了爸爸又怎樣愛(ài)我，爸爸的愛(ài)為什么那么盛放。六語(yǔ)言表達(dá)（共 1 小題，滿(mǎn)分 35 分，每小題 35 分）15 【分析】 本題為自命題作文，要求記一次玩得特別開(kāi)心的事。課余生活中，一定有玩的特別快樂(lè)的時(shí)候，選擇一件給你印象最深或最想和大家分享的事去寫(xiě)。回憶生活的體驗(yàn)，可以從下面的幾方面來(lái)思考：要突出“開(kāi)心”二字。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思）要根據(jù)我們生活的特點(diǎn)而展開(kāi)。要說(shuō)實(shí)話、真

24、話、心里話，可以是釣龍蝦，可以是打雪仗，可以是做游戲?qū)懟顒?dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基 本內(nèi)容、主要過(guò)程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫(xiě)好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫(xiě)進(jìn)去；既要寫(xiě)整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。【解答】 范文：我多么開(kāi)心呀 今天是星期天，天氣非常好。爸爸媽媽帶我去后湖公園劃船。 到了后湖公園的大門(mén)口，我就迫不及待地跑向劃船的地方，爸爸媽媽也跟著跑了過(guò)來(lái)。我們選了一艘腳踏船， 10 元錢(qián)可以劃 20 分鐘。價(jià)錢(qián)談妥之后，我就急忙跳上一艘鴨子形狀的腳踏船上，爸爸和媽媽也跟著上來(lái)。爸爸媽媽一人坐一

25、個(gè)座位，而我就坐在小船的中間，手握方向盤(pán)。 我一聲號(hào)令“開(kāi)船了”，爸爸媽媽開(kāi)始踩踏，我控制著方向盤(pán)，船很快就離開(kāi)岸邊，駛向湖中心。我時(shí)而握住方向盤(pán)，時(shí)而把手伸向水里，去摸摸這清清的湖水。這水可真涼爽呀 ! 突然，我們的船和一艘小熊形狀的船相撞了。水里涌出幾朵美麗的水花兒，兩艘船上的人都同時(shí)高聲叫喊著：“哇 ! 真美麗呀 ! ”我們都驚呆了。這真是一次全新的經(jīng)歷啊 ! 我們互相把船移開(kāi)。接著，我們劃到了一座橋下，看見(jiàn)了幾只小鳥(niǎo)兒在船邊飛來(lái)飛去，它們真可愛(ài)呀 ! 這時(shí)，又來(lái)了一艘船，停在了我們的旁邊。那個(gè)里面的小孩子要和我做游戲。我們一起玩“剪刀、石頭、布”，好多次我都贏了。 不知不覺(jué)，天色已晚，

26、我們戀戀不舍地離開(kāi)了公園。 今天，我多么真開(kāi)心呀 !【點(diǎn)評(píng)】 本文能?chē)@“開(kāi)心”這一主題進(jìn)行選材，記敘了和爸爸媽媽去公園劃船的事，通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)表現(xiàn)了自己的開(kāi)心，敘事較完整，如果再用上一些積累的好詞佳句就更好了。部編版六年級(jí)畢業(yè)考試小升初語(yǔ)文試卷含答案一、積累運(yùn)用1 . 詞語(yǔ) “ 蒙騙 ” 中 “ 蒙 ” 的正確讀音是（ ）。A . mn B . mn C . mn2 . 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A . “ 祖 ” 字共九畫(huà) ， 第三畫(huà)是豎。B .“ 國(guó) ” 字是全包圍結(jié)構(gòu) ， 書(shū)寫(xiě)時(shí)要最后封口。C .“萬(wàn)” 字的筆順是：橫、撇、橫折鉤。D . “ 歲 ” 字是上下結(jié)構(gòu)，上面是

27、“ 山 ” ，下面是 “ 夕 ” 。3 . 選擇正確的答案填在括號(hào)里。“ 能不憶江南 ？” 這是一個(gè)（ ）。A . 疑問(wèn)句 B . 反問(wèn)句 C . 設(shè)問(wèn)句4 . 解釋下列字的意思。 逢 宿 貧 吠5 . 下列對(duì)課文內(nèi)容的說(shuō)明不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 小姑娘得到一罐清亮新鮮的水，喜出望外，真想喝個(gè)夠，但她一口也沒(méi)有喝，而是將水罐交給了媽媽。這說(shuō)明她對(duì)媽媽的關(guān)心、愛(ài)護(hù)勝過(guò)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。B . 病重的媽媽那么需要水，卻把水又遞給小姑娘。這是一種崇高的母愛(ài)，是人類(lèi)至真至美之情。C . 小姑娘在自己干渴難忍的時(shí)候，把水遞給了一位討水喝的過(guò)路人，說(shuō)明小姑娘有一顆博大的愛(ài)心，這是愛(ài)的升華。D . 小姑娘把

28、水倒在手掌里讓小狗舔喝，說(shuō)明她是個(gè)不懂事的孩子。6 . 下面詞語(yǔ)中只有一個(gè)搭配不當(dāng)，把它選出來(lái)（ ）。A . 吩咐明白 B . 疾病嚴(yán)重 C . 瘦弱的聲音 D . 垂下的手7 . 下面名著中的人物和情節(jié)搭配不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 諸葛亮 七擒孟獲（三國(guó)演義） B . 魯智深 倒拔垂楊柳（水滸傳）C . 格列佛 游歷飛島國(guó)（格列佛游記） D . 豬八戒 大戰(zhàn)二郎神（西游記）8 . 將下列陳述句改成反問(wèn)句 。 小朋友出來(lái)了。_ 他們戴著五顏六色的帽子。_9 . 下列句子中劃線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A .“ 生當(dāng)作人杰 ， 死亦為鬼雄 ” 是千百年來(lái)膾炙人口的名句。B . 他一再錯(cuò)失良機(jī)

29、，終究一事無(wú)成。C . 山里的天氣變化莫測(cè)，一會(huì)兒陽(yáng)光燦爛，一會(huì)兒大雨傾盆。D . 這位老師知識(shí)淵博，經(jīng)常在課堂上夸夸其談。10 . 將下列陳述句改成反問(wèn)句 。 最使我著迷的還是綠葉。_ 那真是令人愉快的活動(dòng)。_11 . 我們?cè)趯?duì)韻歌這篇課文中學(xué)到的漢字有 _ 。（ ） 花 鳥(niǎo) 對(duì) 大A . B . C . 12 . 理解下面句子含義，選擇正確的答案。“ 在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上 ， 閃爍著燦爛的金色的光芒 ！” 這句話的含義是（ ）A . 這個(gè)魚(yú)鉤是金子做的 ， 在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著金色的光芒。B . 魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹 ， 但它閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，閃爍著革命英雄主義的光輝。二、

30、快樂(lè)閱讀13 . 閱讀下文，回答問(wèn)題。他們?cè)诩倚蒺B(yǎng)了好多天，才恢復(fù)過(guò)來(lái)。這天，湯姆來(lái)到蓓姬家，蓓姬的爸爸撒切爾法官逗他說(shuō)： “ 湯姆，你還想不想去山洞 ？”湯姆笑著說(shuō) ：“ 再去一次也無(wú)所謂呀 ！”法官搖搖頭 ， 說(shuō) ：“ 你再也去不成了 ， 我怕還有人像你們一樣迷路 ， 已經(jīng)讓人用大鐵門(mén)把山洞鎖死了 。”“ 啊 ！” 湯姆突然一拍后腦勺 ，“ 喬還在山洞里呢 ！ 要把他救出來(lái)。罪犯應(yīng)判刑 ， 可不能憋死在山洞里呀 ！”沒(méi)幾分鐘 ， 這個(gè)消息就傳遍了小鎮(zhèn) ， 人們立即返回山洞。洞門(mén)被打開(kāi)了，暗淡的暮色中，呈現(xiàn)出一片凄慘景象 ： 喬攤開(kāi)手腳躺在地上，他已經(jīng)餓死了。（ 1 ） 根據(jù)選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)湯

31、姆在山洞里發(fā)現(xiàn)了什么。_（ 2 ） 當(dāng)法官問(wèn)湯姆想不想再去山洞時(shí)，他是怎么回答的？從他的回答中你體會(huì)到了什么？_（ 3 ） 從湯姆的動(dòng)作和語(yǔ)言中，你認(rèn)為他是怎樣的一個(gè)孩子 ？_14 . 閱讀短文，回答問(wèn)題。我最不喜歡的人我最不喜歡我爸爸，因?yàn)樗魂P(guān)心我，簡(jiǎn)直不像我的爸爸。爸爸只不過(guò)是一名小學(xué)教師，可他卻比大干部還要忙。上班他比別人提早一小時(shí)，下班他比別人推遲一小時(shí)。家務(wù)事都落在可憐的媽媽身上了。有一次，我實(shí)在憋不住了，等爸爸一進(jìn)門(mén)，我就向他開(kāi)了一炮 ：“ 爸 ， 你怎么才回來(lái) ？” 爸爸淡淡一笑 ：“ 好孩子 ， 爸爸在學(xué)校批改作業(yè)呢 。” 晚上 ， 我們都睡了 ， 只有爸爸還在一個(gè)勁地讀呀

32、， 寫(xiě)呀 。 我真不明白 ， 老師備課比我們學(xué)生背書(shū)還難嗎 ？一天中午，爸爸按時(shí)下班了，可是他身后卻拖著一條 “ 尾巴 ” 帶了個(gè)學(xué)生。我和媽媽不解地看著他倆。爸爸又是淡淡一笑 ：“ 這孩子父母都出差了 ， 就到我們家當(dāng)個(gè)臨時(shí)兒子吧 。” 說(shuō)著 ， 就把這位學(xué)生帶到飯桌旁。別人的家長(zhǎng) _ 利用星期天為自己的孩子輔導(dǎo)功課， _ 我爸爸一到星期天， _ 為生病的學(xué)生補(bǔ)課， _ 輔導(dǎo)后進(jìn)生學(xué)習(xí)。每當(dāng)我看見(jiàn)別人的爸爸帶自己的孩子逛公園時(shí)，就非常羨慕。唉爸爸要是能帶我逛一次公園那該多好啊可是爸爸始終沒(méi)有滿(mǎn)足我的要求當(dāng)我再次向爸爸 “ 抗議 ” 時(shí)爸爸撫摸著我的頭仍然淡淡一笑孩子等你懂事了就會(huì)喜歡爸爸了（ 1 ）給短文末尾一自然段補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。唉 _ 爸爸要是能帶我逛一次公園那該多好啊 _ 可是爸爸始終沒(méi)有滿(mǎn)足我的要求 _ 當(dāng)我再次向爸爸 “ 抗議 ” 時(shí) _ 爸爸撫摸著我的頭 _ 仍然淡淡一笑 _ 孩子 _ 等你懂事了 _ 就會(huì)喜歡爸爸了 _（ 2 ） 寫(xiě)出文章的主要內(nèi)容。_（ 3 ）將 “ 可是、不是、總是、就是 ” 選填到文中橫線上。別人的家長(zhǎng) _ 利用星期天為自己的孩子輔導(dǎo)功課， _ 我爸爸一到