1、信息技術基礎知識課題： 第一節 信息與信息技術教學要求：1 、使學生了解信息和信息技術的基本概念。2、了解信息技術的發展變化及其對現代社會的影響。教學的重點和難點1 、理解信息和信息技術的概念。2、了解信息技術的快速發展、強化信息意識。教學器材：、演示用計算機。授課地點： 電教室教學過程1、引言 本章是教材的第一章，這章的內容對學習信息技術會起到舉足輕重的作用，通過學習使 學生有較強的信息意識。了解和掌握信息技術的發展及其對現代社會的影響，計算機的組 成，硬件和軟件知識，計算機的安全與病毒防治以及計算機的發展概況。中學信息技術課程的主要任務是：培養同學們對中學信息技術的興趣和意識，讓同學了 解

2、和掌握信息技術的基本知識和技能。這節課我們學習第一節信息與信息技術。2、什么是信息？ 自從有了人類，在人們的生活和生產活動中，就有了信息交流。它伴隨著人類社會的發 展而發展。到 20 世紀后葉我們把信息與信息技術交流作為一門專門的學科來研究。（舉例）有關信息、信息技術的巨大作用。 所謂信息，通常是指對人們有用的消息。3 、什么是信息技術 一般說來，信息技術是指獲取信息、處理信息、存儲信息、傳輸信息的技術。 人們獲取信息的途徑有很多，可以直接從生產、生活、科研活動中收集和獲取信息，也 可以從網絡、電視、廣播、報刊雜志等獲取間接的信息。其中計算機網絡上收集和獲取信息 是極其重要的一條途徑。請閱讀

3、P2P4。（實例演示） 從信息學的角度，從為了解 1990 年到 1999 年十年中 , 我國普通高等學校本科、專科生 和碩士研究生的招生情況，分析相應的教育發展情況作為例子，使學生了解信息技術在現代 社會中的作用。示例告訴我們信息世界里，必須學習和掌握計算機信息技術。操作步驟：A、連接上網，B、搜索框中輸入關鍵詞。C 、檢驗結果：D依次選取“中國教育概況” “中國教育科研網”E、從中找到數據輸入到電子表格中，F、再把數據以圖表的形式表示。4、信息技術的發展計算機網絡技術是由計算機技術和通信技術結合而成的。計算機網絡對人類的影響，已 經超出了它的技術范疇。信息資源已成為同物質資源同樣重要的社會

4、資源。信息只有通過交 流才能實現資源共享。隨著信息高速公路的建立。信息成為所有人可共享的社會資源。5、歸納、總結：（1）信息與信息技術的概念。（2）信息技術在各個領域中的應用以及信息技術的飛速發展的情況。6討論思考（1）什么是信息技術？（2）人們獲取信息的途徑主要有那些途徑？歸納總結：（1）信息與信息技術的概念。（2）信息技術在各個領域中的應用以及信息技術的飛速發展的情況。布置作業：1、什么是信息技術？2、人們獲取信息有哪些主要途徑？板書設計第一章信息技術基礎知識第一節信息與信息技術一、信息的含義信息，通常是指對人們有用的消息。就是在觀察或研究過程中獲得的數據、新聞和知識。二、什么是信息技術信

5、息技術，是指獲取信息、處理信息、存儲信息、傳輸信息的技 術。三、信息技術的發展計算機網絡技術是由計算機技術和通信技術結合而成的隨著信息高速公路的建立。信息成為所有人可共享的社會資源。課后總結：這一節內容在教學方法和教學手段上，根據我學校教學設備的具體情況，采用了在多 媒體電教室上課，展示圖片、多媒體演示課件、觀看錄像片、光盤演示的形式，收到了良好 的效果。激發了學生學習信息技術的熱情。課題： 第二節 計算機的組成 教學要求：1、通過本節課的學習，使學生了解計算機硬件和軟件的基本概念。 2、使學生了解計算機的基本工作原理。教學重點 1、要求學生掌握計算機五個基本組成部分。 2、要求學生掌握他們之

6、間的關聯。教學難點： 計算機的基本工作原理 教學器材： 、演示用計算機。授課地點： 多媒體網絡教室教學過程： 這節課為理論課，我們先打開書 P6 和大家一起學習計算機的硬件和軟件的組成。（電子板書） 1、計算機硬件 計算機硬件由五大部分組成：A 、輸入設備B 、輸出設備，C 、存儲設備， 存儲器可分為：內存儲器（簡稱內存）和外存儲器 其中，內存儲器包括兩類：一類是只讀存儲器 ROM。另一類是隨機存儲器 RAM。 外存儲器種類：目前計算機上使用的外存主要是磁盤和光盤。其中磁盤又分為軟磁盤 和硬磁盤兩種。存儲器的容量單位是：“字節”（BYTE B）,千字節（KILOBYTE KB,兆字節（MB ,

7、吉字節（GB ,AND SO ON1KB=1024B,1MB=1024KB 1GB=1024MBD運算器。E、控制器。一 般 將 運 算 器 和 控 制 器 合 稱 為 中 央 處 理 器 （ Central Processing unit, 簡 稱 CPU）。（講解）下面我分別給大家做介紹。 我們現在打開一臺計算機讓同學們看看,理論聯系實際,現在把五大部件和大家看到 的硬件聯系起來理解。（介紹主板、硬盤、軟盤、CPU顯示卡、擴展槽、電源以及插接口等）回到P5圖1-5我們一起來看馮諾依曼結構。仔細觀察數據信息流向和控制信息流向 分析結果，這就是計算機的基本工作原理。（電子板書） 2、計算機軟件

8、 如果計算機僅有硬件，我們稱之為裸機，裸機是不能進行信息處理的，必須為計算機編 制各 種程 序。 程序 和有關文 檔資料統 稱 為軟 件。 軟件 可分 為： 系統軟件 （ system software ）和應用軟件（ Application software ）常用的系統軟件有以下幾種 （1）操作系統OS 主要目標是管理計算機資源，便于我們使用計算機。常用的有：DOS UNIX LINUX WINDOWS。（2）數據庫管理系統（3）各種程序設計語言翻譯程序 （講解）應用軟件是為某一應用目的而編制的軟件，經常使用的有以下幾種： （1）計算機輔助教學 （ 2）計算機輔助設計（3）文字處理（4）信

9、息管理（5）自動化控制歸納總結：（1）計算機的硬件組成。（2）計算機的基本工作原理。布置作業：1 計算機處理信息的順序是什么？2 計算機系統由哪兩個部分組成？3 什么叫軟件？4 只讀存儲器與隨機存儲器有什么區別？板書設計第二節計算機的組成、計算機的硬件及基本工作原理（一）計算機硬件1、組成：A、輸入設備B輸出設備C、存儲設備D運算器E、控制器。2、存儲器可分為：內存儲器（簡稱內存）和外存儲器內存儲器包括兩類：一類是只讀存儲器 ROM一類是隨機存儲器RAM外存儲器種類：磁盤和光盤。磁盤又分軟磁盤和硬磁3、存儲器的容量單位是：“字節”（BYTE B），千字節（KILOBYTE KB），兆字節 （M

10、B,吉字節（GB，AND SO ON1KB=1024B，1MB=1024KB1GB=1024MB4、 運算器和控制器合稱為中央處理器（Ce ntral Process ing unit,簡稱 CPU）統軟件計算機軟件Y應用軟件（二）計算機軟件操作系統計算機輔助教學 計算機輔助設計 信息管理 自動化控制文字處理課題：信息的數字化表示 編碼教學要求：1 、使學生進一步理解數的編碼方式。2、使學生能進行數制的轉換。教學的重點和難點把十進制數轉換成二進制數教學器材：、計算機。授課地點：電教室教學過程1、引言信息時代幾乎一切信息都要轉換成數字，才能用計算機和通信技術進行傳播和交流。用數字表示各 種信息，

11、叫做信息的數字化表示，也叫信息的編碼，這是信息技術的重要環節。這節課我們一起來學 習：數的編碼方式。1. 十進制和二進制向學生分別介紹十進制數和二進制數的特點。(1) 把十進制整數轉換為二進制數因為同學們第一次進行這種運算，所以老師必須一步一步講清楚，讓同學掌握數制轉換的方法。(2) 除2取余把一個十進制整數轉換為十進制數，只要將這個十進制整數一次又一次地被2除，得到的余數(從最后一次的余數寫起)就是用二進制表示的數。例1把十進制數17轉換為二進制數解：217281240240220211017（ 10）= 10001（2）讓學生練習：11 ( 10)=92（ 10）=129（ 10）=136

12、（ 10）=248（ 10）=注意：把一個十進制數轉換為二進制數，整數部分可以用除2取余法，對于小數部分就用基數2連續去乘它，直到乘積的小數部分等于“0”為止。如果十進制小數不能用有限位二進制小數表示時，那么可以根據對精度的要求，選取一定的位數。下面列舉兩個例子：例2把十進制數123.75轉換為二進制數解：212326112P 3012P 1502712312112110十進制數進位0.75X 2=1.510.5X 2=11123.75（ 10）= IIIIOII.%例3 把十進制數0.65轉換為二進制數解：十進制數進位0.65X 2=1.3010.3X 2=0.600.6X 2=1.210.

13、2X 2=0.400.4X 2=0.800.8X 2=1.610.6X 2=1.210.65（10）= 0.1010011（2）+是尾數誤差， I：i靜釦型 密玄 工Hd)眄動QP1 6V3 ET月丸盤中回討粧：曲站血弧胡m也団回Am申！3畫盤邊( 1J衛-dj-i I ?;申：亠曾一J二I thi-di* ly D&c-xibo.LxI Frmt* TilvvI 血 14ms(D:)CE：) 打印機 控盤fife H曲立伴賓 擔號礙IhtLu.Tdi 農FF2口:IT” EMa n*&il AuILthv lord5.2僉 CIS 2D：於 3 lU -配心4擋 iwi (jjaSK - t

14、：i教師指出:“我的電腦”圖標包含了該計算機上的驅動內容。雙擊“我的電腦”圖標可以打開“我的電腦”窗口，窗口內顯示出來該計算機上的軟盤驅動器、硬盤驅動器、光驅等圖標。板書“回收站”就像一個垃圾箱，用來存放被刪除的文件。存在“回收站”里面的文件，可以被徹底刪 除，也可以還原，繼續應用。演示刪除某個文件到“回收站”當中，然后還原，再刪除到“回收站”；中徹底刪除。板書(3)“網上鄰居”教師指出：“網上鄰居”主要是用于聯網的計算機，這個網絡一般是指某個局域網，通過“網上鄰居” 可以訪問處于同一局域網中的其他計算機。板書2、任務欄教師指出：任務欄顧名思義可以理解用于完成任務的欄目。任務欄上主要包括了“開

15、始”、“窗口”、“狀態設置”按鈕等。板書(1)“開始”按鈕教師指出：“開始”按鈕實際上包含了計算機中所有的住處利用“開始”按鈕運用應用程序。演示用鼠標單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單。板書(2) “窗口”按鈕實際上是一些打開的應用程序圖標按鈕，利用這些按鈕可以很快地切換到某個 應用程序窗口。演示打開幾個應用程序窗口，單擊“窗口“按鈕實現窗口之間的切換。板書“狀態設置”按鈕是用來顯示Windows98的設置狀態，通常是用輸入法、時鐘和聲卡等小圖標,可以進行輸入法的添加、切換及時鐘的設置等。演示輸入法的切換，時鐘的設置。教師指出：任務欄上的內容并不僅僅是這幾個部分，而且它的內容和位置也能自己來設

16、置和創建。板書四、鼠標器教師指出：鼠標器是使用Windows98操作平臺的最方便函的方式。一般有左、右兩個鍵，稱為左、右鍵。演示觀看鼠標器指針的變化板書鼠標器的單擊、雙擊、拖動。演示如果打開桌面上的快捷菜單，用單擊；如果用某一個應用程序就要用雙擊；拖動可以改變窗口的位 置，大小。板書五、Windows98的關閉教師指出：要關閉 Windows98或者重新啟動必須按一定的操作步驟，先關閉 Windows98操作系統，然后 再關電源，千萬不可直接關電源，否則可能會丟失住處或下次不能正常啟動。板書1、單擊“開始”按鈕，將鼠標指針移到“關閉系統”并單擊，出現“Windows98 ”對話框。2、選擇“關

17、閉計算機”后，單擊“是”。3、Windows98退出后，關閉計算機電源。小結：這節課我們有關的 Windows98的基本知識，包括 Windows98的啟動和關閉、桌面的組成以及鼠標 器的使用，這些都是使用計算機的基礎，也是關鍵所在。 板書設計：第二節 Windows98基本操作一、Windows98 的簡介1、Windows98是圖形化的多任務操作系統。2、Windows98和其應用程序都在圖形界面窗口下運行，通過窗口直接管理 和控制計算機系統。3、Windows98可以同時運行多個應用程序。4、Windows98使用方便，外觀和操作具有一致性。二、Windows98 的啟動三、Window

18、s98的桌面四、鼠標器五、Windows98的關閉上機操作課題：上機操作一、實踐目的：（1）掌握啟動計算機的兩種方法：（2）掌握 Windows98的關閉方法：二、知識準備（1）啟動及關閉計算機的方法。（2）鼠標器的正確操作方法。三、內容與步驟1、直接啟動（1）打開主機電源開關（2） 屏幕上顯示啟動過程的畫面，鼠標指針呈沙漏形狀（3）當鼠標指針呈穩定的箭頭形狀時，表示系統啟動完成。2、重新啟動（1）將鼠標指針指向任務欄上的“開始”按鈕，并單擊“開始”菜單。（2）將鼠標指針指向“開始”菜單中的“關閉系統（U）”命令，并單擊，彈出“關閉Windows98 ”對話框。（3）單擊“重新啟動計算機（R）

19、命令。（4）單擊“是（Y）按鈕，計算機重新啟動。3、關閉 Windows98（1）單擊“開始“按鈕，彈出“開始”菜單。（2） 單擊“開始”菜單中的“關閉系統”命令，彈出“關閉Windows98 ”對話框。（3） 單擊“關閉計算機（S）命令。（4） 單擊“是（Y） ”按鈕，稍等，屏幕顯示“現在你可以安全地關閉計算機了”，就可切斷電源了。四、思考題：（1） 為什么要按規定的步驟關閉Windows98 ?（2）如何在 Windows98中進入 MS DOS方式?課題：Windows98窗口的組成及操作教學目的：1、使學生掌握 Windows98窗口的操作的有關知識。2、培養學生學習計算機的興趣。3、

20、培養學生主動發現問題及解決問題的能力。教學重點：窗口的組成及其基本操作。教學過程：引言：上一節課我們學習了Windows98的基本組成，認識了它的桌面上的有關內容。這一節課我們按下去學習，我們知道，上一節課我們學習了Windows98，那么 Windows的中文意思是什么呢？回答：窗口本節課我們就來學習窗口的組成。講解：Windows中的所有操作都是通過窗口來完成的。所以我們首先來學習窗口的有關知識，了解 窗口的組成及其本的操作。削件 iSEb TahlaiWITiij I 叩肛宅*打幵Dtnfl*文檔收玄3fl?fthQpSEtTiJj . crviiwfrubl (ib i nJMlbcr

21、wrT nh s甘辭中衛：lj冷 lrat:Kvrrw-i 5. i JELWHiSzici.堂ll-.11.一r S*1lve c-FtAcma i.4h-AEA-fi.Ekc-sIi crv” Ftec-FIQsElaaliLAf LFAvkTuhi:l”F*.Tw4S-DCE *社在Windows中幾乎打開任一個程序都有一個窗口，請大家打開以下三個窗口：（1）雙擊“我的電腦；圖標片（2） 卜 ：單擊“開始”“程序”“附件”“寫字板”（3）單擊“開始”“程序”“ Microsoft Word ”板書一、窗口的組成板書1、標題欄：位于窗口第一行，用來顯示應用程序或文檔的名稱。 我們把標題欄左

22、邊的小圖標稱之為控制菜單框。板書2、控制菜單框：位于窗口左上角，根據不同的應用程序顯示不同的圖標。 講解：在控制菜單框右邊都有一段中文或英文文字或英文文字，如“我的電腦”板書3、窗口的標題：在標題欄上顯示的名稱。講解：通常我們把窗口最右上角的三個小按鈕分別為“最小化” “最大化”“關閉”按鈕。板書4、“最大化” “最小化”“關閉”按鈕：可對窗口進行最大化、最小化、關閉操作。講解：這些文字所在的位置稱為菜單欄，這些文字稱為菜單，下拉條目稱為下拉菜單元，條目中的選項 稱為菜單項。它可以對當前窗口進行各種操作的命令。首先選到需要進行哪一類操作，再在其下拉菜單 中選擇具體所需的操作命令。板書5、菜單欄

23、：我們通過觀察可以發現窗口四周是由四條邊線組成，這四條邊線通常稱為窗口邊框，相鄰兩邊線的交點 稱為窗口角。板書6、窗口邊框：可對窗口進行放大和縮小的操作。7、窗口角：可以同時改變兩面三刀條邊框圖的長短。講解 ：窗口太小無法顯示全部內容時，窗口右邊或底部會出現水平滾動條垂直滾動條，滾動條上有一個 矩形塊，稱為滑塊，滾動條兩面三刀端有方向箭頭，通過拖動滑塊或單擊箭頭，可以滾動察看窗口中未 顯示的內容。板書 8滾動條（ 1） 水平滾動條：位于窗口的底部（ 2） 垂直滾動條：位于講解：在位于窗口的下邊顯味窗口住處的位置，我們稱為關態欄。板書 9、狀態欄：顯示與窗口有關的信息。提問：請大家觀察名為“ M

24、icroft Word”窗口的子窗口，由此我們引出兩種窗口的類型。板書 二、窗口的類型 應用程序窗口：應用程序招待時所用的窗口。 文檔窗口：出現在應用程序窗口中顯示住處和輸入住處的窗口。講解 ：鼠標的基本操作規程有五種，請同學們對窗口的各部分分別進行這五種操作規程，看看可以對窗 口進行哪些操作。學生操作規程：找出可進行的操作。板書 三、窗口的操作1、移動窗口2、把鼠標的指針放在窗口的標題欄內，按下左鍵不放，拖動窗口到新位置后松開。 板書2、改變窗口的大小 把鼠標指針放在窗口的標題欄內，按下左鍵不放，拖動窗口到新位置后松開。板書 3、窗口的最小化、最大化 單擊窗口右上角的“最小化”按鈕；單擊窗口

25、右上角的“最大化“按鈕或雙擊標題欄。板書 4、窗口內容的滾動顯示（ 1） 使窗口內容上滾或下滾一行單擊向下或向上滾動箭 頭一次，則向上或向下滾動一行；若按住向下或向上箭頭不放，則連續上滾或下 滾。板書（2）使窗口內容上翻或下翻一頁 單擊滑塊上下拖動，則上翻或下翻一頁；按住滾動條不放，則連續上翻或下翻。板書 5、關閉窗口以上我們講解了幾種窗口操作的一般方法，在 Windows 中完成同一個操作允許有多種操作方法。在今后 的學習中，我們將盡量多介紹幾種方法 。總結： 這一節課我們了解了 Windows98 窗口的組成，學習了有關窗口的基本操作，請同學們在下面的上 機練習中練習我們學習的內容。板書設

26、計：一、窗口的組成1、標題欄：位于窗口第一行，用來顯示應用程序或文檔的名稱。2、控制菜單框：位于窗口左上角，根據不同的應用程序顯示不同的圖標。3、窗口的標題：在標題欄上顯示的名稱。4、“最大化”“最小化”“關閉”按鈕；可對窗口進行最大化、最小化、關閉操作。5、菜單欄：下面列出可用的菜單，第個菜單包含一組命令供選用。6、窗口邊框：可對窗口進行放大和縮小的操作。7、窗口角：可以同時改變兩面三刀條邊框圖的長短。8、滾動條：水平滾動條、垂直滾動條。9、狀態欄二、窗口的類型： 應用程序窗口；文檔窗口三、窗口的操作規程 移動窗口；改變窗口大小；窗口的最小化、最大化； 窗口內容的滾動顯示；關閉窗口。課題：

27、上機操作一、實踐目的：（1）了解窗口的基本組成。（2）掌握窗口的基本操作方法。二、知識準備：（1）了解窗口的基本組成。（2）掌握窗口的打開、關閉、最大化、最小化和移動等操作方法。三、內容與步驟：1、打開一個應用程序窗口（1）單擊“開始”按鈕（2）將指針依次指向“程序”“附件” “寫字板”，并單擊，打開“寫字板”窗口。2、改變窗口的大小（1）用鼠標拖動“寫字板”窗口的邊框，可以任意改變窗口的大小。（2）用鼠標拖動“寫字板”窗口的任意一個角，可以同時改變窗口的寬度和高度。3、移動窗口（1）將鼠標指向“寫字板”窗口的標題欄（2） 拖動窗口到新的位置，（注意：窗口處于最大化和最小化時，則不能移動窗口。

28、）4、窗口的最大化、最小化和關閉（1） 單擊標題欄右端的“最大化 /還原” “最小化”和“關閉”按鈕，可實現窗口的最大化 原、最小化和關閉。（2）單擊標題端的圖標，彈出控制菜單，單擊控制菜單中的“最大化”“最小化”“關閉”命 令，也可實現窗口的最大化、最小化和關閉。四、思考題：在打開多個窗口的情況下，怎樣快速地切換到某一個窗口？第三節資源管理器課題：資源管理器 教學目的：1、能正確打開資源管理器，了解資源管理器窗口的結構。2、掌握文件的有關操作：文件和文件夾的選取；文件夾的建立；教學重點：掌握文件的有關操作教學器材：演示計算機教學過程：引言：為了方便使用和管理計算機硬、軟件資源，Windows

29、98提供了重要的工具程序一一資源管理器,節課我們將對它進行學習，掌握資源管理器的是對計算機進行方便管理的基礎。板書資源管理器的窗口S3話S毎 知 也五自*豺|田mi e：*單擊任務欄上的“開始”鈕，將指針指向“程序”選擇菜單中的“Windows資源管理器”并單,可打開資源管理器。如上圖。“資源管理器”窗口主要由菜單欄、工具欄、地址欄、狀態欄和左右窗口級組成。講解：“資源管理器”分為左右兩個區域。左邊為文件夾框，以樹形方式顯示系統所有文件夾，文件夾 前會出現“ + ”或“-”特征符。單擊“ + ”，顯示下一層子文件夾。“-”表示子文件夾已經顯示出來，單 擊“-”，將子文件夾隱藏起來。如果文件夾前

30、沒有符號，表明該文件夾沒有下一層子文件夾。右邊為文 件列表框，當打開某個文件夾時，在文件列表框中列出當前文件夾的內容。演示例1、顯示一個文件夾的下一層子文件夾。操作步驟：選取一個文件有“ + ，表示該文件夾含有下一層子文件夾，如下圖所示，將鼠標指針指向“ +”并單擊，可以看到它的下一層子文件夾，如下圖2所示，這時剛才所選的文件夾前“ +”變成了“ -”，表示子文件夾已經顯示出來了。板書改變文件夾框的大小講解：將鼠標的指針指向分隔條，當指針變成雙箭頭時，拖動鼠標可以改變兩個區域的大小。演示例2、改變“資源管理器”文件框的大小。操作步驟：（1）將鼠標指針指向分隔條上，鼠標指針變為雙箭頭；（3）按住

31、鼠標器的左鍵，向左或向右置后釋放，如下圖 3板書文件和文件夾的選取1、單一選取操作步驟：如果要選取某個文件或文件夾，將鼠標指針指向該文件或文件夾并單擊，當文件名或文件夾 名反白顯示時，表明該文件或文件夾已被選中。2、連續選取操作步驟：如果要選取多個連續排列的文件或文件夾，可先將鼠標指針指向第一個文件或文件夾并單 擊，再按住 Shiftl鍵不放，將鼠標指向最后一個文件或文件夾上并單元擊，這些文件名或文件夾名都反 白顯示，表明這些文件或文件夾已被選中。3、不連續選取操作步驟：不連續選取的方法同連續選取的方法基本相同，按信ctrii鍵不放，再將鼠標指向要選取的對象并單擊，當它們反白顯示時，表明這些文

32、件夾或文件被選取；若要取消桔柑一個，只要按住此鍵不 放，將鼠標指針指向要取消的文件或文件夾上并單擊。4、全部選取操作步驟：單擊“編輯”菜單中的“全部選取”命令，這時右邊區域的所有文件和文件夾均被選中。5、反向選擇：操作步驟：如果要選取的文件或文件夾較多，而不要選取的只有少數幾個時，可采取反向選擇的方法。 首先選取這少數幾個文件或文件夾，然后單擊“編輯”菜單中聽“反向選取”命令。演示例5、用反向選擇的方法選擇一個文件夾中除去其中的某個文件 操作步驟：（1）在文件夾框中打開“ AB ”文件夾；（2）在文件列表框中找到并選取所要選取的文件夾（3）單擊“編輯”菜單中的“反向選擇”命令，除某個文件以外。

33、如下圖。益E3 zd 弓0并ra| 誓 口 越皿鞏怙囲 |川禪比- 贋板書三、文件夾的建立操作步驟：首先打開需要建立新文件夾的文件夾，然后單擊“文件”菜單，將指針依次指向“新 建” “文件夾”，并單擊，然后輸入文件夾名稱。演示例6、在C盤下建立“我的新文件夾”。 操作步驟：（1）在文件夾框中單擊 C盤圖標，（2）單擊“文件”菜單，依次指向“新建” “文件夾”并單擊。（3）在圖中的“新建文件夾”中輸入“我的新文檔”布置作業：完成P33練習題板書設計：第三節資源管理器一、資源管理器的窗口二、文件或文件夾的選取1、單一選取2、多個連續選取3、連續多個選取4、全競選取5、反向選擇三、件夾的建立課題：

34、資源管理器（第二課時）教學目的 ：學會資源管理器中對文件或文件夾的管理教學重點 ：1、文件或文件夾的移動、復制2、文件、文件夾的重命名3、文件或文件夾的查找4、文件或文件夾的刪除、還原5、文件或文件夾的顯示教學器材 ：演示計算機教學過程 ：板書四、文件或文件夾的移動、復制1、 拖動法操作步驟：首先選擇要移動或復制的文件或文件夾，并在左邊區域找到目標文件夾然后將選取的文件或文件夾 拖動到達目標文件夾后釋放，該文件或文件夾便會移動或復制到目標文件夾中。2、 快捷菜單法：操作步驟： 選中要移動或復制的文件或文件夾，然后按住右鍵，將其拖動至目標文件夾后，這時會彈出一個快 捷菜單，單擊其中相應的命令即可

35、。演示 例：用拖動法將“我的新文檔”文件夾移支“MyDocuments ”中，再將“ MyDocuments ”中的一個或幾個文件復制到“我的新文檔”中。操作步驟：（ 1）選中要移動的文件夾“我的新文檔”（ 2）“我的新文檔”拖動到“ My Documents ”文件夾中（ 3）選取“ MyDocuments ”文件夾中一個或幾個文件，復制到“我的新文檔”板書 五、文件、文件夾的重命名操作步驟：右擊要重命名的文件或文件夾，在彈出的快捷菜單中選取“重命名 ”然后在出現的廣柑中輸入新的 文件名，最后在方框以外任意位置單擊或按回車鍵。演示 例、將“我的新文檔”重命名為“ Temp”操作步驟： （1）

36、右擊“我的新文檔”，在彈出的快捷菜單中選取“重命名”命令，（ 2）在“我的新文檔”方框中輸入“ Temp”（3）單擊方框以外的任何位置，或按回車鍵。板書 六、文件或文件夾的查找 要查找某個文件或文件夾，可先單擊“工具”，指向菜單中的“查找”再單擊“文件或文件夾”命令，如圖在對話框中“名稱”框中輸入文件名，若不知文件全名，可以鍵入文件名的部分字符，并結合使用 通配符“ *”或“？”查找。板書七、文件或文件夾的刪除、還原 操作步驟：選取要刪除的文件或文件夾，然后按刪除鍵 方法是右擊對象，從快捷菜單上選擇“刪除” 演示例：刪除“我的新文檔”文件夾及其文件，然后再恢復“我的新文檔”中的文件。Delete或單擊“文件”菜單上的“刪除”命令。另一種操作步驟:（1）（2）（3）右擊“我的新文檔”，在彈出快捷菜單中選取“刪除” 在彈出“確認