1、 精編活動方案 / Programme of activities 編號： 水果沙拉活動策劃方案五篇Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly.編制：_日期：_水果沙拉活動策劃方案五篇溫馨提示：該活動方案主要結合實際情況，通過科學方法，對具體將要進行的活動進行書面的計劃，對每個步驟的詳細分析、研究，以確保活動的順利、圓滿進行

2、。本文檔可根據(jù)實際情況進行修改和使用。 活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃, 具體行動實施辦法細則, 步驟等。以下是筆者為大家精心整理的水果沙拉活動方案五篇, 歡迎閱讀!水果沙拉方案1一、活動導入師：水果又好吃又營養(yǎng), 大家都喜歡, 你們來說一說, 自己最喜歡吃什么水果?出示水果沙拉圖片, 請幼兒觀察：這是什么呢?你能看到什么水果呢?小結：這是水果沙拉, 我們可以把自己愛吃的水果放在一起, 做成水果沙拉, 小朋友們, 你們想知道怎么做嗎?我們一起來吧!二、制作水果沙拉1.教師指導幼兒逐步制作水果沙拉。教師引導幼兒將水果按處理方式分類：剝的水果(橘子)、切的水果(蘋果)、舀的水果(西瓜)

3、幼兒按自己的意愿分成三組：剝水果組、切水果組、舀水果組。教師輪流指導各組幼兒：用塑料刀將蘋果切成塊, 將橘子剝皮分成瓣, 用小勺獲取西瓜等。2.教師出示沙拉醬, 引導幼兒認識沙拉醬、品嘗沙拉醬。3.教師和幼兒將各種水果和沙拉醬混在一起。4.教師請幼兒排隊領取水果沙拉。5.教師請幼兒一起品嘗水果沙拉。三、交流分享教師鼓勵幼兒說說水果沙拉的制作方法和味道。活動反思與意見對于孩子來說, 水果也是孩子們最喜歡的, 因此, 在活動一開始孩子們興趣就很高, 對于制作水果沙拉環(huán)節(jié), 通過讓孩子自己動手制作水果沙拉, 孩子很高興, 大部分孩子都能自己動手制作水果沙拉并能開心地進行品嘗分享。本活動是讓孩子認識各

4、種水果以及水果的營養(yǎng)價值, 了解水果對我們身體的好處, 知道水果可以有多種吃法, 讓孩子自己動手制作水果沙拉, 掌握制作水果沙拉的步驟和方法, 培養(yǎng)孩子喜歡吃不同的水果。并了解吃水果的一些基本禮儀。水果沙拉方案2【活動目標】1、知道水果的有多種吃法, 嘗試用水果做沙拉。2、感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美、色彩美。3、體驗與同伴一起分享的快樂。【材料準備】一次性桌布、沙拉醬、各種水果(已切成塊裝進大盤子和一些半成品的香蕉)、小碗、勺子、叉子、牙簽、一次性西餐刀若干(與幼兒人數(shù)相符), 果汁、果醬、水果羹圖片。【活動過程】一、認識水果, 了解、知道水果的多種吃法。1、教師出示已做好的水果沙拉,

5、 請幼兒觀察并說一說。提問：這是什么、里面有些什么?你們有沒有吃過水果沙拉?誰給你做的?你所吃的水果沙拉里有哪些水果, 什么顏色的?2、教師總結：原來水果還可以做成沙拉來吃, 并出示圖片告訴幼兒水果其實還有好多種吃法(水果羹、果汁、果醬)等, 讓幼兒了解、知道水果的多種吃法。二、了解水果沙拉。今天我們班來了客人, 我們小朋友都成為了小主人, 小主人呀要做美味的水果沙拉來招待我們的客人, 你們愿意嗎?1、了解做水果沙拉所需的主要材料。2、了解做水果沙拉所用的工具及作用3、了解做水果沙拉的步驟。(教師帶領幼兒用肢體動作來表現(xiàn)。)三、幼兒操作。1、進人制作間, 觀察教師所準備好的水果, 說說有什么、

6、什么顏色及形狀等, 感受其色彩、形狀美。2、幼兒操作, 教師重點指導幼兒操作時的“切”與“拌”, 并鼓勵幼兒根據(jù)自己的能力嘗試用不同的材料來制作或品嘗, 讓每位幼兒都能得到不同程度的提高。四、欣賞與分享品嘗。教師引導幼兒相互欣賞自己所做的水果沙拉, 感受其色彩上及形式上的美, 并和其他小朋友、客人一起分享品嘗自己的成功果實體驗其快樂。【反思和建議】這次周末活動, 我請家長們拿來了許多的水果, 給我們制作水果沙拉這一活動提供了豐富的材料。其實孩子們對于這個活動并不陌生, 在上學期的六一美食節(jié)中就有所接觸。整個活動, 在品嘗著自己制作的沙拉時別提有多高興和自豪了, “這是我自己做的!我回家去要做給

7、爸爸媽媽吃”。我感覺制作水果沙拉的活動貼近幼兒的生活, 又是幼兒所喜愛的, 并且孩子們在制作的過程中既鍛煉了能力又能體驗到制作的樂趣。希望我們以后多開展這類的活動, 讓幼兒參與進來。水果沙拉方案3活動目標：1、通過討論和教師的引導知道漱口有利于清潔牙齒。2、掌握正確的漱口方法。3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。5、初步了解健康的小常識。活動準備：芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水。活動過程：一、請客吃芝麻糖今天是小熊的生日, 熊媽媽點了好多好吃的東西, 請你們吃, 我們一起到小熊家去好嗎?二、送禮物照鏡子瞧, 熊媽媽還準備了小禮物送給你們, 你們看看是什么?(鏡子)我們來照一照

8、, 你的嘴巴里有什么?牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了, 牙齒變臟了, 你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕去呢?三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法小結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙, 也可以用漱口的辦法, 可是幼兒園里沒牙刷, 就讓我們漱口吧。四、學習正確的漱口方法1、教師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。2、幼兒念兒歌, 學習正確漱口的方法。(空手模仿)個別幼兒聽口令做動作集體聽口令做動作。五、漱口請小朋友拿好杯子到水池邊漱口, 如果水籠頭前面沒有人你就可以去漱口了, 如果有人請你等他, 漱完了再去。六、讓客人老師和小朋友看看, 誰的牙齒最干凈

9、。水果沙拉方案4一、活動目的：1、了解、認識各種水果, 感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美, 色彩美。2、通過親子探索活動, 讓幼兒了解水果拼盤的制作方法, 學會和父母一起制作水果拼盤。3、在活動過程中, 敢于親自動手嘗試制作, 體驗制作水果拼盤的樂趣和快樂。二、活動地點：幼兒園操場三、活動時間：20年5月中旬(每班10對家庭參加)四、活動準備：請家長帶上制作水果沙拉所需的水果。砧板。刀。盤子。水果沙拉方案5活動目標1、通過家長與孩子的共同協(xié)作, 讓孩子們體驗合作的樂趣, 感受成功的經(jīng)驗;加強家園聯(lián)系, 增進親情。2、培養(yǎng)幼兒的審美能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力, 并在與家長的協(xié)作中培養(yǎng)合作精神

10、、合作技巧。3、了解各類水果的營養(yǎng)價值, 感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美, 色彩美, 知道吃水果要講究衛(wèi)生, 不亂扔果皮。活動準備：1、提前一周發(fā)出比賽通知, 告知家長本次活動的目的以及配合的事項：每位幼兒自備比賽時所需要的各種水果、牙簽、刀具、裝盤用的器皿及一次性塑料手套。2、知識的準備：幼兒認識各種水果, 知道水果營養(yǎng)眾多, 并了解水果切碎之后的樣子。比賽規(guī)則：1、各參賽家庭在各班教室現(xiàn)場制作水果拼盤, 講究美、味、營養(yǎng)、衛(wèi)生。2、將制作好的作品統(tǒng)一貼上親子水果拼盤參賽標簽。3、評比標準：衛(wèi)生：考察參賽家庭是否干凈衛(wèi)生地進行水果的處理及拼盤。創(chuàng)意：考驗參賽家庭的想象力與別具匠心, 主題鮮明。整體造型：看水果拼盤的外型是否美觀, 讓人眼前一亮。色彩：顏色、色調的搭配是否合理、雅觀。經(jīng)濟：看是否浪費了較多的水果。速度：每組家庭要在規(guī)定時間內完成拼盤。水果沙拉活動方案相關文章： 水