1、.美術教學評價概述美術教學評價的含義、功能與分類一、美術教學評價 是依據一定的教學目標，運用一定的評價技術、評價手段和評價途徑，通過系統地收集、分析、整理信息和資料對課程與教學的計劃、活動過程及結果等有關問題的價值或特點作出判斷的過程。二、美術教學評價的功能(一)診斷鑒定功能 教學評價是檢查課程與教學工作的重要手段(二)導向規范功能 通過評價能進一步明確課程開發的原則和要求，了解課程與教學的價值糾正課程與教學實施中不恰當的做法。(三)激勵促進功能 通過評價可以給老師提供反饋信息，為課程與教學實施者提供決策和改進服務。(四)反饋功能 從學生的學習效果、學生的作品等各方面都能反映出教師在教學實施中

2、的效果。三、美術教學評價的分類(一)按照評價的功能的不同，將教學評價分為診斷性評價、形成性評價與總結性評價1.診斷性評價 也稱為“教學前評價”，通過這種預測可以了解學生的知識基礎和準備情況，以實現因材施教提供依據。2.形成性評價 一節課或一個知識點之后的小測驗就是一種形成性評價。用于判斷前一段教學工作是否達到了教學目標要求。 3.總結性評價 屬于事后評價，一般在教學活動告一段落后，進行的評價。期末或學年末進行的考試都屬于總結性評價。(二)按照評價的性質的不同，將教學評價分為定性評價與定量評價1.定性評價對評價材料做“質”的分析2.定量評價 對評價材料做“量”的分析(三)按照評價的主體的不同，將

3、教學評價分為自我評價與外部評價1.自我評價是根據評價指標參照一定的標準，由自己進行的評價。2.外部評價是指自己以外的其他人對自己評價(四)按照評價的標準的不同將教學評價分為相對評價和絕對評價1.相對評價 從評價對象的集合中選一個或若干個作為基準，然后拿各個評價對象與基準進行比較與評價 2.絕對評價 在評價對象的集合以外，確定一個客觀標準，把評價對象與這一標準進行比較美術教學評價存在的問題與改革一、美術教學評價存在的問題(一)教學目標的設定(二)教學內容的篩選(三)教材的處理(四)教學設計的制定(五)教學流程的把控(六)教學評價方式的選擇(七)教師的教學姿態(八)教師的教學能力(九)教師的評價語

4、言二、美術教學評價改革綱要指出要“改變課程過分強調甄別與選拔的功能，發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能”，同是也明確使出了我國多年來課程與教學評價的弊端。 在評價功能上，過分強調甄別和選拔功能在評價標準上，過多采用相對評價標準在評價柱體上，存在者單一化傾向在評價內容上，過多關注學生的美術基礎與基本技能在評價程序上，過多關注總結性評價美術教學評價的應用與反思美術教學評價的應用一、提倡多主體評價(一)多主體評價的認識(二)多主體評價的方式1.學生自評 同學互評 教師評價 家長評價 社會反饋評價二、注重表現性評價 運用觀察、記錄、訪談、錄像、錄音、攝影等方式收集學生學習表現的信息，對

5、學生在參與美術學習過程中的綜合表現進行評價。三、注重質性評價，提倡成長記錄評定過程性成長記錄，主要記錄學習投入的行為情況四、采用多種評價方式進行評價，如學習態度、作業量等；成就性成長記錄，主要是記錄學習行為的結果，他人評價、作業質量等。五、檔案袋評價的應用1.建立學生“成就檔案袋”的基本資料2.“過程型檔案袋”的應用美術教學評價的應用與反思美術教學評價的應用一、提倡多主體評價(一)多主體評價的認識(二)多主體評價的方式1.學生自評 同學互評 教師評價 家長評價 社會反饋評價二、注重表現性評價 運用觀察、記錄、訪談、錄像、錄音、攝影等方式收集學生學習表現的信息，對學生在參與美術學習過程中的綜合表

6、現進行評價。三、注重質性評價，提倡成長記錄評定過程性成長記錄，主要記錄學習投入的行為情況四、采用多種評價方式進行評價，如學習態度、作業量等；成就性成長記錄，主要是記錄學習行為的結果，他人評價、作業質量等。五、檔案袋評價的應用1.建立學生“成就檔案袋”的基本資料2.“過程型檔案袋”的應用學生的學習評價與作業評價一、學生的學習方式的評價(一)自主學習的教學評價 1.學生邊做作業邊把自己的思維說出來2.作業分析法3.行為觀察法(二)探究學習的教學評價 1.提出問題2.解決問題3.反思探究過程(三)合作學習的教學評價(四)接受學習的教學評價 1.學習成績2.學習過程3.學習狀態二、學生作業的評價(一)

7、美術作業的多種評價方式鼓勵采用學生自評、互評，教師評價以及座談等方式對學生的美術作業進行評價。(二)怎樣評價美術作業(1)知識與能力的進步與發展是作業評價的重心（2）有彈性和靈活性（3）激勵方法教師的教學反思一、教學反思的含義、內容及方法 反思是教師對自己教學行為判斷、審視、分析、改進的過程。反思方法：1.反思日記2.詳細描述3.實際討論4.行動研究二、教學反思的作用有利于教師從感性認識提升到理性，有利于教師開展教學研究，有利于教師形成自己的教學風格和特色，有利于教師提升理論水平和拓展知識。美術教學課件的制作一、多媒體課件的內容與構成 包括文字、圖片、錄像、教學重難點知識鏈接等(一)多媒體素材 ；圖像、聲音、動畫、視頻(二)多媒體課件的開發 是開展多媒體輔助教學的基礎與核心。二、多媒體課件的制作方法ppt flash 網頁軟件制作初中電腦美術課程教學