1、.教師個人五年專業發展規劃各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝教師個人五年專業發展規劃是一篇好的范文，覺得應該跟大家分享，為了方便大家的閱讀。教師個人五年專業發展規劃作為一名教師，我深信有一份屬于自己的規劃，人生的道路才會越走越好。為了能更好地教書育人，提高自己的業務水平，做一個稱職的教師，本人從自身的實際出發制定未來五年內個人發展規劃如下：一、專業發展目標從教二年來，其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣，只有自己才能體會，但細細品味，也覺得苦中有樂，也更加對未來的發展有了展望。（一）總體目標新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電

2、，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；遵循“會上課上好課有專長”三步走成長歷程，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。通過自己的努力，力爭步入優秀教師的行列。（二）具體目標第一年（*年）1、認真學習新的教育理念，提高自身素質，提高職業道德，教育教學行為規范，專業知識扎實，文化背景知識豐富，具備實施素質教育的能力。2、加強專業理論知識的學習和課堂實踐能力。3、教師專業發展水平標準：課堂教學達標，教學行為目的明確；關注教學過程，

3、能夠及時對教學進行有效調控；范文內容地圖講究教學質量、實效。教學方法不斷改進，實際教學能力和效果有明顯提高。第二年（*年）1、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步地向前發展。2、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。3、具有良好的教學反思能力及發現問題和解決問題能力。第三年（*年）1、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。2、優化課堂教學過程，探索適合的教學模式。第四年（*年）1、形成鮮明的個人教學風格，能根據學生的需求、個體差異及認知規律，對學生進行個性化教育，為學生提供優質服務。2、能在不確定的教學環境中，及時發現問題，能把握問

4、題的本質，采用最優解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創性。第五年（2015年）1、教學常規與教學科研一起發展，提高教科研能力。2、能理解教育的復雜性和不可預測性，能正確把握教育、教學改革發展動向，及時作出反應，對自己的知識和經驗進行重組，適應教育的變化。二、實現個人專業發展目標的措施1、認真聽課：同學科同年段聽課，了解本學科階段性的教學目標和要求，學習優秀教師的教學風格與教學智慧，做到課堂教學“心中有數”；同學科不同年級聽課，關注本學科各年級內容的之間聯系，XX尋找教學規律。2、精心備課：（1）備教材。要反復地看教材和輔導材料，吃透教材的組織結構，準確把握重難點，對每一章節的系統性和

5、連貫性做到心中有數，領會教材所需達到的教學目標和素質教育的目的。（2）備學生。要充分了解班內的每個學生，通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力，理解水平，個性差異，因材施教。（3）備教法。在充分考慮教材、學生、素材特點的基礎上，立足于“以教師為主導，學生為主體”的原則，優選教學方法，認真創設物理情景，設計有效問題。努力做到寓教于樂，讓學生在愉快中接受知識，在輕松中掌握知識和學法，在潛移默化中提高物理素養。（4）備練習。在“減負增效”背景下，有針對性地精選習題，精心琢磨，盡力將學生最容易出錯的問題消融在習題練習之中。3、通過多種學習機會與渠道，多學習現代教育教學理論、方法選擇和運用適合自己的學習方式，熱門思想匯報不斷提升自身的專業化水準。4、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業務能力，積累豐富的經驗。認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參與校內外的教學教研，多聽校內外的教師公開課，挖掘名師觀點與經驗，吸收教學精粹，并吸收融入到自己的實踐教學中。5、做好教學反思：對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程，將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋