1、新惠三中“書香校園”教師讀書活動方 案創新是一個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氛圍，是順應時代發展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。激發全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體。特制定教師讀書活動方案。一、活動目的：為使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止

2、和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的形成。1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標

3、不斷邁進，提高教師綜合素質。4、通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。二、活動主題：通過讀書促進教師專業化發展三、活動口號：讀書形成習慣四、活動時間：2013年9月-2014年7月四、參加人員：全校所有在職教師。五、讀書內容：讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：1、名人傳記書籍。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。2、教育專家書籍。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發知指導作用。3、教師專業書籍。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一

4、學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。4、現代科技書籍。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。5、學習方法書籍。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。本學年教師必讀五本書：1、本學科義務教育新課程標準（2011年版）。2、教育學或心理學。3、杜郎口課堂風暴。4、如何制作多媒體課件。5、教育新觀感悟（曲凌杰）。六、活動措施：1、制定讀書計劃：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀

5、書目標。2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。3、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物；每天自學一小時；每月讀一本教育專著；每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校對教師讀書情況進行調研、考評和總結。期末每一名教師要寫出親身體會或反思，評選出優秀作品進行獎勵并編入學校教師論文集。4、學校把每年的3月和10月設立為“讀書節”，每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期為教師做讀書輔導講座。學校教導處每月對每位教師的讀書筆記做好統計工作，舉行一次“教師隨筆”的評比，并在教育教研網上及時上傳優秀的教師隨筆。同時，做好優秀讀書心得向外推薦工作，將優秀稿

6、件推薦參評或者發表到有關報刊雜志，確保每年有一定數量的教育隨筆在全國、省、市級雜志、網絡上發表。5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。6、認真做好書籍管理和借閱工作。7、學校通過校園廣播、網絡、櫥窗、板報等宣傳讀書活動的意義，報道讀書活動情況。七、活動保障：1、組織機構保障。學校建立以校長為組長、其他班子成員為成員的讀書活動領導小組。由教導處具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。2、管理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。3、評價機制保障。建

7、立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續教育和業務考核掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。4、學校將把教師讀書情況納入到年終對教師的考核中。5、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。八、活動步驟：（一）宣傳啟動階段：2013年8月9月。做好發動，開好一個動員大會；制定好方案，廣泛征求教師意見和建議；發放專門的讀書筆記，布置老師寫好個人讀書計劃。（二）實施落實階段：2013年10月2014年6月。全面鋪開教師人人讀書活動。教師每人必讀方案所要求的五本書；教師個人在必讀書目外，可以選讀35本專業或與專業相關的書籍；發揚“不動筆墨不讀書”的精神，做好讀書筆記，寫好讀書心得，做好讀書為用，邊讀書，邊感悟，邊實用，杜絕讀書、教學兩層皮，出現讀無用書、讀書無用現象；結合讀書活動的開展，任課教師集體商定，在各班向學生推薦好的課外讀物，讓讀書活動由老師更好地傳遞給學生，一代讀書，影響代代讀書人。（三）總結表彰