1、學習好資料歡迎下載條條大道通羅馬-材料作文多角度立意知識與技能目標：1理解并學會運用從多個對象角度給材料作文多向立意2、理解并學會逆向思維給材料作文立意3、理解并學會給材料作文選擇最佳立意情感與價值觀：學會多角度思考生活，發表自己獨立的見解過程與方法： 情景創設一學生自主學習合作探究一 教師精簡點撥 一拓展訓練 一回顧總結教學重點：1、理解并學會逆向思維給材料作文立意2、理解并學會給材料作文選擇最佳立意教學難點：理解并學會逆向思維給材料作文立意 教學過程：一、創設情境故事導入一替國王畫像古時候有個國王，為了慶祝七十大壽，邀來了不少畫師為他畫像。這個國王相貌丑陋，瞎了一只眼,瘸了一條腿。第一位畫

2、師，將國王畫得身高體壯，雙目炯炯有神。國王看了憤怒的說：“什么，這畫的是我 嗎？，推出去，斬了 ！“。第二個畫師戰戰兢兢的替國王畫像，如實地把他的容貌畫了下來，國王看了，十分氣憤，當即就把他殺掉了。第三個畫師認真地將國王看了幾眼，思索了一番，很快就畫好了一幅國王 打獵圖。國王看了，連聲叫好，并獎賞了畫師。畫師是怎么畫的呢？原來第三個畫師把國王畫成他正在打獵。國王一條腿跪著，一條腿彎著；閉著一只眼睛，另一只卻炯 炯有神，皚皚白雪映襯國王黑色的臉，莊嚴而威風。教師總結：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，同一事物，從不同角度觀察，就會有產生不同的效果，甚至會有眼前一亮之感。畫畫如此，作文也如此。大

3、家想不想寫作文時也如第三個畫師一樣得到別人的連聲叫 好呢？要做到這點，我們首先得學會多角度看問題，今天就我們讓一起來探討材料作文多角度立意方法。二、學生自主學習合作探究一一材料作文可以從哪些角度立意（一）學生自主學習 試給下面材料作文從盡可能多的角度立意全面理解下面材料，從多個角度給材料立意，要求至少立意兩個。貓頭鷹遇見了斑鳩，斑鳩問它：“你要到哪兒去呀？”貓頭鷹說：“我預備搬到東邊去?！?斑鳩問：“為 什么呢？”貓頭鷹說：“村里人都討厭我的叫聲，因此我想搬到東邊去?！卑啉F說：“你改變叫聲，就可以了。要 是不能改變叫聲，即使搬到東邊去，東邊村里人照樣討厭你?！绷⒁?：立意2：（二）學生交流合作

4、探究1、 學生組內交流各自的立意，組長選出組內較好的2-4個立意板書在黑板上2、組內討論探究：材料作文可以從哪些角度立意？三、教師精講點撥：材料作文立意的多個角度和選取最佳立意的原則（一）請學生說說立意時是從什么角度思考的，彼此互相啟發，教師適當點撥。教師點撥角度一：從多個對象立意（抓幾個主要對象抓事件的前因后果）對象1 斑鳩你改變叫聲，就可以了（果）一要是不能改變叫聲，即使搬到東邊去，東邊村里人照樣討厭你立意：1、與其改變環境，不如改變自己2、治標不如治本3、贏得社會贊同在于完善自我對象2 貓頭鷹我預備搬到東邊去（果）一村里人都討厭我的叫聲，因此我想搬到東邊去（因）立意：1、逃避解決不了問題

5、2、換個環境又何妨？角度二：逆向思維（從相反的角度對材料進行質疑學會辯證的看待問題）大部分人對材料中貓頭鷹都持否定態度，我們可以試著從相反的角度來看貓頭鷹。貓頭鷹鳴叫是本性使然，也是貓頭鷹區別于其他鳥類的本質屬性，如果貓頭鷹不在半夜凄厲地叫那么它還是貓頭鷹嗎？既然貓頭鷹鳴叫不是它的過錯，僅僅因為群體都不喜歡”，就一定要讓貓頭鷹改變他們的本性而一味遷就嗎?逆向思維立意示例： 世界因個性不同而豐富多彩；換個環境又何妨？此外我們可以用全面、一分為二、發展變化的眼光看問題，學會辯證思考問題，比如在看待個性與環境關系時可以用辯證的眼光思考，立意為“既要尊重個性，又要尊重共性”示例：有個魯國人，擅長織麻鞋

6、，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了。 ”這個魯國人問他是何道理， 那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國人是披發的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢？”分析：多角度入手1、 橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。我們無論做什 么事，都不能脫離實際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點，因而不會出現偏題、走題的現象。2、反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質疑。因為越人赤腳、披發，鞋帽就大有市場，就會得出魯人未必會窮的結論。這就

7、要求魯人敢于嘗試、敢于冒險、敢于改革。3、延伸立意：就是在原材料已知內容的基礎上，對原材料作合理的聯想，進行恰當的推理、引伸。 虧本生意做不得”，無用武之地焉能致富等觀點。4、類比立意：就是通過聯想，把材料的已知內容同材料外的其他內容由此及彼地聯系起來考慮，找出其中的相似點。 辦企業、做生意，要根據當地的生產、消費、風土人情等情況，也要根據需要與可能， 那么就要求我們考慮動機與效益，又要揚長避短，才能生財有道。示例：閱讀下面的文字，從不同的角度提煉中心論點。一只老鷹從鷲峰上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想，要是我也有這樣的本領該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼 命

8、練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來， 撲到一只山羊的背上， 想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛?。?”分析：1從材料的要旨來看，分析烏鴉的行為與結果。2從探究牧羊人的角度來看，認真分析這是一只忘記自己叫什么的鳥 ”這句話。3從牧羊人兒子的角度來看，仔細品味它也很可愛”這句話。看材料要理解分析幾個有關思想內容的基本問題：1、材料的主題是什么？如上述材料，它的主題是：通過烏鴉自不量力地模仿老鷹抓小羊

9、的故事和牧羊人及其孩子的評論，說明： 人要量力而行，不過也要有敢于嘗試的精神。2、材料可分幾個部分？仍如上題，可分兩個部分。第一部分是故事，第二部分是評論。3、材料中有幾個角色（或幾個方面）？他們的行為或言論（或這幾個方面）分別表達了怎樣的意義和價 值取向？可以從以下不同的角度看事情： 從老鷹的角度看：有力量有技巧就能成功。 從烏鴉的角度看：自不量力或未學到別人本領的實質必然失敗。 從比較老鷹與烏鴉的角度看：有力量有技巧就能成功，反之必然失敗；東施效顰是不能成功的。 從牧羊人的角度看：忘乎所以、自不量力是非?？尚Φ摹?從孩子的角度看：盡管烏鴉自不量力，但還有敢于嘗試的可愛一面。 從比較牧羊人和

10、孩子的角度看：看問題還是全面一點好。（二）明確選擇最佳立意角度的原則請學生選出黑板上你認為最好的立意，并談談為什么選它？教師以導入時的故事為喻，適當點撥總結最佳立意時“三求三看”原則：1求準：全面把握材料，不能脫離材料，不能斷章取義，要抓事件的前因后果。（第一個畫師失準了）2、求明；立意明確，不要太寬泛，面面俱到。 （第二個畫師畫得太全面，太泛了）3、求新：新穎，不落俗套，有獨特見解，富有時代氣息，能辯證看問題。（第三個畫師畫得不失準確，又能明確突出國王優點，得益于其能突破常規思維）總結：準和明是立意的基本要求，務必做到；立意新穎是作文發展等級的要求，應盡力追求。當然選擇立意時須看個人實際：一

11、是作者對某個觀點確有較深的感受；二是又有充實的論據進行論證。三看”就是看實際情況、看自身感受，看材料儲備。不論從哪個角度寫，都要扣住原材料的主題或部分主題。如示例從老鷹的角度寫，就必須涉及到主角烏鴉，用烏鴉進行反證，證明自不量力是要失敗的。選擇其他的角度也是如此。四、課堂拓展閱讀下面的文字，從不同的角度提煉中心論點。南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜的沙穴。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發現了它，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海?？墒?，意想不到的事情發生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出一一原來，先出來的那幼龜是個“偵查兵”，一旦遇到危險，它便縮

12、回去，現在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游 客走了，原先那只在等待時機的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。 思考：為什么會有這樣的結果？1由果析因（有幾個 因”，就有幾個立意角度 ）（1）幼龜 偵查兵”：失職一一責任；個人與群體（2）幼龜群：盲從一一拒絕盲從；不輕信經驗（3）游客：好心辦錯事，善心幫倒忙（4）老鷹：審時度勢；堅持不懈2、人或物的角度（材料中涉及幾個 人”或 物”，就至少有多少立意角度）3、肯定（或正面）和否定（或反面）的角度（1）幼龜偵查兵”：肯定一一沖鋒在前真勇敢否定一一忘記使命太遺憾（2）幼龜群：否定一一不要盲從肯定一一大海（夢想）

13、的召喚（3）游客：肯定一一不知者不怪，施救者善良之心可贊否定一一幫助人要了解其實際需求，不能想當然。（4）老鷹：審時度勢；堅持不懈；塞翁失馬，焉知非福4、類比聯想，聯系現實（1） 游客對幼龜的愛護 愛的方式（父母對子女的愛）小鷹剛長出翅膀，老鷹便將它趕出巢病梅館記人們根據自己的喜好強行改變梅的生長方式，導致江浙之梅皆病”漫畫摔了一跤（2）老鷹（危險、困難）幼龜（追求者）一一沙灘（路徑）一一大海（理想）游客（假象、誘惑）在追夢的過程中，要不被一時的假象迷惑，預防危險，克服困難，才能最終抵觸理想之岸。五、回顧總結李漁說：人惟求舊，物惟求新。新也者，天下事物之美稱也。 而文章一道，較之他物，尤加倍焉

14、?！鼻?古文章意最高”，材料作文立意的上策是以準”為基礎，以切入點 小”為前提，以立意 新”為重點，想方設法揚長避短。要做到這些，思路一定要打開，要學會從多個角度思考問題。希望大家以后能養成多角度 思考生活，發表自己獨立的見解的習慣。六、作文訓練古希臘神話中有這樣一個故事：安泰是眾所公認的無敵英雄，地神蓋婭是她的母親。安泰在格斗時, 只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強大的對手。不幸的是，安 泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發現了，于是安泰被弄到空中扼死了。從材料選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不脫離材料內容及含意的范圍 作文，不要套作，不得抄襲，字數不少于800字。點撥：1.從安泰角度分析，無敵英雄安泰失敗是因為離開了大地母親，忘掉并因此失去了自己力量的來源。 據此，可以提煉出這樣的論點：個人只有緊緊依靠集體，才能有所作為；只有緊密依靠群眾，才能永 遠立于