《通往廣場的路不止一條》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、通往廣場的路不止一條教學設計教學目標：1.學會本課的4個生字，能借助工具書或聯系上下文，理解文中詞語的意思，積累文中的好詞佳句。2.能正確，流利有感情地朗讀課文，能背誦父親教導“我”的話。3.領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，從中領悟作者的人生態度，從而樹立積極奮進的生活態度。教學重難點：引導學生理解“通往廣場的路不止一條”的深刻含義教學過程：一、導入新課 1.出示圖片，師介紹：這是世界著名的羅馬城市廣場，仔細觀察圖，你從圖中感受到什么？ 2.師：有句俗語：“條條大路通羅馬”就是這幅圖最好的注釋，課文中童年的我在父親的懷抱中就得到了這個寶貴的教誨，并且對自己的一生都產生很大的影響，這節課

2、我們共同學習一篇略讀課文（出示課題）二、自學課文1.出示自學提示1 （1）自由讀課文，讀準字音，讀通句子。 （2）利用工具書或聯系上下文理解重點詞語意思 （3）思考課文主要內容2.檢查自學情況 （1）讀生字詞，重點詞的理解 （2）指名讀課文，概括課文大意三、自主閱讀1.出示自學提示2運用自己喜歡的方式讀課文，讀后與同桌交流 （1）“我”是怎樣克服遇到的困難的，課文中哪些事或句子給你印象深刻，談談體會。 （2）聯系生活實際，體會“通往廣場的路不止一條”這句話的含義2.指生匯報，師相機引導 聯系重點句進行理解（1）“我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云”（寫出了“我”當時異常興奮的心情）（2）“那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭”（形象地寫出了“我”“大喜過望”之后的失望，沮喪（3）“從此一條時裝河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來”“源源不斷”的意思 （4）是誰鼓勵她克服困難一次又一次走向成功呢？齊讀父親說的那段話3.小結寫作方法體會恰當地選擇材料和詳略得當地表達的好處4.聯系自己經歷，談談你對“通往廣場的路不止一條”的理解。四、拓展延伸1.現在知道通往廣場的路指的是什么路？2.出示兩句有關成功的名言3.送一首小詩五、總結：這節課我們聯系生活實際，理解了“通往廣場的路不止一條”這句含義深刻的話，給我們的人生上了很

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