1、.沙盤游戲技能培訓心得體會 這次舉辦了為期四天的教師心理沙盤操作技能初級培訓班，我很榮幸參加此次學習。盡管時間短，全面掌握操作技術有一定的難度，但我認為學得輕松、愉快，充分體現了小組團隊的團結合作精神，收獲很大、受益匪淺。 通過劉建新教授細致生動的授課，我們先后學習了沙盤游戲治療的定義，基本理論與歷史發展；沙盤游戲的基本條件與主要設置；個人的沙盤訓練與分享；沙盤游戲的基本操作與注意事項；沙盤游戲的個案現場演示、分享；初始沙盤的意義、分析與理解；分角色小組操作練習；沙盤游戲治療的基本主題及其分析；指導語與沙盤治療技能練習；團體沙盤體驗；沙盤游戲在學校中的應用等。老師授課理論和實踐結合緊密，語言生

2、動流暢、課件圖文并茂，直觀形象，技術操作認真仔細，深受學員好評。 沙盤操作技能培訓是一個全新的領域，對我來說，接受和掌握是一個很大的挑戰。通過學習，使我對沙盤游戲有了初步的了解和認識。今天又明白了沙子的特殊作用，對心理障礙者有特殊的治療效果。通過沙具在沙盤上的呈現，就可以根據沙具的特定含義，明確來訪者的心路歷程。沙盤游戲的神奇效果是妙不可言的，但要全面掌握操作要領，不是一件容易的事，需要不斷的實踐、探索、積累、反思、總結，才能有所收獲，對初次觸摸沙盤的人，前期準備要充分，指導者要根據操作程序，讓來訪者做好放松訓練，爾后利用導語使之進入狀態。人的心境不一樣時，每個人的感受是不一樣的。沙盤游戲是呈

3、現來訪者心理表現的一種形式，對來訪者挑選沙具時，需要仔細觀察，了解沙具呈現時的先后順序，每件沙具對來訪者都存在特殊意義，同時要得到多方求證，傾聽來訪者的故事。只有這樣，才能對來訪者的心理做出恰如其分的分析和科學的判斷，達到治療的目的。做為指導者，指導語盡管無一定之規，但需要因人、因情而宜，使來訪者感到有收獲。指導語要用中性語言、切記用刺激性的詞。有時來訪者在做沙盤游戲時，無需語言引導，只要陪伴就行。 要想做好沙盤游戲，對非專業人員來講，要走一段很長的路。這不僅需要努力和付出、而且要不斷的實踐和探索，才能逐漸取得成功。因此，我希望今后這樣的培訓形式多多益善。只有這樣才能對承擔心理輔導工作的教師起

4、到幫助作用，把工作做得更出色。下面，我來說說自己在實際操作中的具體表現：我們小組有七名成員，隊名為“奔跑吧，兔子！”。四天的實踐操作中，每個人都輪流坐莊了一次，我是第四個坐莊的，在前三名隊友坐莊時，我仔細觀察并學習了每個小組的優勢，分析了不足，心里有了底，于是毛遂自薦當了莊家。老師給的條件很寬松，就是自己命題。于是，我定的題目是工作與家庭。我要求小組成員每人拿3-5個自認為最能體現主題的沙具不按順序自由擺放在沙盤中，擺放完畢后，是這樣一幅畫面： 沙盤以對角線來分隔成了兩個區域。左下角代表家庭，右上角代表工作。在家庭區域中分別擺放了衣柜、漢堡、柵欄、樹、草、鴨羊狗、蘑菇、路標、車、薩克斯、一對福

5、娃和一名青年女士。而工作區如圖所示，有一名男士，一名戴耳機的女士、一名揪頭發抓狂的女孩、樹、花、草、螞蟻、箱子、柵欄。而中間的分隔線上架了小橋，橋上有車，橋下有船，此外還擺放了一個五彩斑斕的玩具，上面有個童車。我以一位職業女性一天的經歷為線索來敘述：我是一個上班族，朝九晚五是我的常態，同時，我也是一個男人的妻子，一對兒女的母親，撫養子女，照顧家人是我的責任。每天清晨，我第一個起床，要準備一家人的營養均衡的早餐，之后叫醒家人洗漱完畢，一起進餐。臨出門，換上干凈的職業套裝，畫上得體的妝容，開車送孩子上學，然后上班。到了單位，忙得一刻也停不下來，手頭的事未處理完，偏偏領導一個電話打來，又布置幾項任務

6、趕時間完成，剛想解釋，那邊已經掛了電話。此時，心煩意亂，思緒混亂，沉下心來，想想孰輕孰重，重新安排手頭的事情，盡力去完成，但心里對完成這些事有了初步的估計，又不能按時下班了。接下來就考慮到孩子沒人接，晚飯無人做，這該如何是好？又想到單位里人際復雜，難于應付，評優進職稱，渺無希望，工作十幾年，還是像螞蟻一樣默默無聞，多年的所學以及經驗在這個崗位難以發揮，情緒低落到極點，有時真想到一個無人空曠的地方大喊幾聲，把壓抑釋放出來。華燈初照，一身疲憊回到家中，孩子已經在床上沉沉睡去，心里十分內疚，覺得虧欠家人太多，想這個禮拜天一定帶孩子到郊外采蘑菇，薩克斯也帶上，好久沒練了，不知到時候能不能吹上一曲助興，或者到公園里騎車，那輛新買的車已落上灰塵，孩子們一次也沒騎出去過。生活可能就是這樣，太計較得失，難過的是自己。不管是工作還是家庭，都還需繼續努力加油，相信越