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文檔簡介

1、初一第一學期硬筆書法正楷教學設計（第一課時） 基本筆畫（一）橫、豎、撇、捺一、教學目標：1、通過細心觀察（讀貼），能建立漢字“形”的概念，提高學生漢字的造型能力及感悟能力。2、通過對漢字基本筆畫的觀察臨寫，提高學生的寫字質量，從基本筆畫入門硬筆書法。3、學會基本筆畫橫、豎、撇、捺基本筆畫的用筆和書寫。4、讓學生在描仿、對臨活動中實踐，培養思維和創造能力，提高寫字的質量和速度，并能在書寫中有自己獨特的表現。5、激發學生寫字的積極性，培養學生在活動中的合作品質；感受正楷的結構美，體會書法的審美價值。二、教學重難點：1、基本筆畫橫、豎、撇、捺的書寫及用筆特點；2、漢字的結構美（結合例字）。三、課前準

2、備：學生準備：水筆或鋼筆一支教師準備：基本筆畫橫、豎、撇、捺的講義及學生作業紙。四、過程設計：一、導入新課課前導入：1、簡要講述學習書法的重要性，寫好漢字的重要意義。2、教師書寫與學生板演相比較2、今天上課要用的材料準備好了嗎？觀摩書法作品回答有關問題學生板演同桌互查。引導學生進入寫字訓練，并且讓學生做好上課的準備。二、新課講解（一）揭示主題，明確目標1、導入：師：同學們的寫字練習課學習基本筆畫橫、豎、撇、捺的寫法。板書課題。肯定與鼓勵會讓學生以興奮的心態走進新課學習中。（二）在觀察中感受美引導學生觀察講義，初步感知基本筆畫橫、豎、撇、捺。（可以討論）學生自己觀察，說一說：每一種基本筆畫的基本

3、要點。1、橫畫一起筆取側勢，向右行筆。收筆時稍停，向左回鋒提收。2、豎（垂露豎）丨起筆作頓，轉鋒向下用力行筆。收筆時頓筆，向右上回收。3、撇丿向右下起筆用頓，轉鋒向左下用力撇出。筆鋒送到撇尾，力盡方收。4、捺起筆向左提筆，轉筆向右徐行，至捺腳處，駐筆一頓，提筆出鋒。（三）在臨摹中創造美1、學生運用已準備好的作業紙，進行對臨練習。教師巡視指導。2、進入評價：小組內評價：由小組長組織商定，方法是用圈出組內學生對臨到位的字。選擇兩組出示打的字并由評判者說說理由。其他同學可參與討論。4、自我反思：看看自己對臨的作品還有哪些地方需要改正？自己再寫，直到寫出滿意為止吧！教師示范書寫一、工、二、上萬、平、有

4、丨干、下、官仁丿金、入、人老、看、友丈、天、禾金、夜引導學生觀察，能優化學生注意品質，學生會發現漢字不同結構的布局書寫特點，提高審美能力。讀貼并說出來，能加深了解，更好地感悟其結構特點，為寫好字作充分準備。小組討論與實踐，讓學生在改變結構布局中求得對此類字布局優點的深度把握。通過改變書寫，辨別優劣，既發揮想象力、創造力，又培養了高尚的審美情趣。放手讓學生去實踐、去寫，領略寫字的美感。舒緩的音樂能讓學生寫字時心平氣和，更快投入寫字之中。小組內合作讓學生學會交流、合作，并在合作中培養敢于評判，說服對方的能力。練評結合，能維持學生的寫字興趣，培養學生的評價能力，使寫字的學生有成就感，并且使學生在整個寫字過程中始終

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