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文檔簡介
1、初一第一學期硬筆書法正楷教學設計(第一課時) 基本筆畫(一)橫、豎、撇、捺一、教學目標:1、通過細心觀察(讀貼),能建立漢字“形”的概念,提高學生漢字的造型能力及感悟能力。2、通過對漢字基本筆畫的觀察臨寫,提高學生的寫字質量,從基本筆畫入門硬筆書法。3、學會基本筆畫橫、豎、撇、捺基本筆畫的用筆和書寫。4、讓學生在描仿、對臨活動中實踐,培養思維和創造能力,提高寫字的質量和速度,并能在書寫中有自己獨特的表現。5、激發學生寫字的積極性,培養學生在活動中的合作品質;感受正楷的結構美,體會書法的審美價值。二、教學重難點:1、基本筆畫橫、豎、撇、捺的書寫及用筆特點;2、漢字的結構美(結合例字)。三、課前準
2、備:學生準備:水筆或鋼筆一支教師準備:基本筆畫橫、豎、撇、捺的講義及學生作業紙。四、過程設計:一、導入新課課前導入:1、簡要講述學習書法的重要性,寫好漢字的重要意義。2、教師書寫與學生板演相比較2、今天上課要用的材料準備好了嗎?觀摩書法作品回答有關問題學生板演同桌互查。引導學生進入寫字訓練,并且讓學生做好上課的準備。二、新課講解(一)揭示主題,明確目標1、導入:師:同學們的寫字練習課學習基本筆畫橫、豎、撇、捺的寫法。板書課題。肯定與鼓勵會讓學生以興奮的心態走進新課學習中。(二)在觀察中感受美引導學生觀察講義,初步感知基本筆畫橫、豎、撇、捺。(可以討論)學生自己觀察,說一說:每一種基本筆畫的基本
3、要點。1、橫畫一起筆取側勢,向右行筆。收筆時稍停,向左回鋒提收。2、豎(垂露豎)丨起筆作頓,轉鋒向下用力行筆。收筆時頓筆,向右上回收。3、撇丿向右下起筆用頓,轉鋒向左下用力撇出。筆鋒送到撇尾,力盡方收。4、捺起筆向左提筆,轉筆向右徐行,至捺腳處,駐筆一頓,提筆出鋒。(三)在臨摹中創造美1、學生運用已準備好的作業紙,進行對臨練習。教師巡視指導。2、進入評價:小組內評價:由小組長組織商定,方法是用圈出組內學生對臨到位的字。選擇兩組出示打的字并由評判者說說理由。其他同學可參與討論。4、自我反思:看看自己對臨的作品還有哪些地方需要改正?自己再寫,直到寫出滿意為止吧!教師示范書寫一、工、二、上萬、平、有
4、丨干、下、官仁丿金、入、人老、看、友丈、天、禾金、夜引導學生觀察,能優化學生注意品質,學生會發現漢字不同結構的布局書寫特點,提高審美能力。讀貼并說出來,能加深了解,更好地感悟其結構特點,為寫好字作充分準備。小組討論與實踐,讓學生在改變結構布局中求得對此類字布局優點的深度把握。通過改變書寫,辨別優劣,既發揮想象力、創造力,又培養了高尚的審美情趣。放手讓學生去實踐、去寫,領略寫字的美感。舒緩的音樂能讓學生寫字時心平氣和,更快投入寫字之中。小組內合作讓學生學會交流、合作,并在合作中培養敢于評判,說服對方的能力。練評結合,能維持學生的寫字興趣,培養學生的評價能力,使寫字的學生有成就感,并且使學生在整個寫字過程中始終
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