




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、殘疾人實用評定標準(試用)六類殘疾標準視力殘疾標準1.視力殘疾的定義視力殘疾,是指由于各種原因導致雙眼視力障礙或視野縮小,通過各種藥物、手術及其它療法而不能恢復視功能者(或暫時不能通過上述療法恢復視功能者),以致不能進行一般人所能從事的工作、學習或其它活動。視力殘疾包括:盲及低視力兩類。2.視力殘疾的分級盲:一級盲:最佳矯正視力低于0.02;或視野半徑小于5度。二級盲:最佳矯正視力等于或優(yōu)于0.02,而低于0.05;或視野半徑小于10度。低視力:一級低視力:最佳矯正視力等于或優(yōu)于0.05,而低于0.1。二級低視力:最佳矯正視力等于或優(yōu)于0.1,而低于0.3。列表如下:類別級別最佳矯正視力盲一級
2、盲0.02-無光感;或視野半徑5度二級盲0.02-0.05;或視野半徑10度低視力一級低視力0.05-0.1二級低視力0.1-0.3注:1.盲或低視力均指雙眼而言,若雙眼視力不同,則以視力較好的一眼為準。2.如僅有一眼為盲或低視力,而另一眼的視力達到或優(yōu)于0.3,則不屬于視力殘疾范圍。3.最佳矯正視力是指以適當鏡片矯正所能達到的最好視力,或以針孔鏡所測得的視力。4.視野5度或10度者,不論其視力如何均屬于盲。聽力殘疾標準1.聽力殘疾的定義聽力殘疾是指由于各種原因導致雙耳不同程度的聽力喪失,聽不到或聽不清周圍環(huán)境聲及言語聲(經(jīng)治療一年以上不愈者)。聽力殘疾包括:聽力完全喪失及有殘留聽力但辨音不清
3、,不能進行聽說交往兩類。2.聽力殘疾的分級列表如下:級別平均聽力損失(dBspL)言語識別率(%)一級90(好耳)15二級71-90(好耳)15-30三級61-70(好耳)31-60四級51-60(好耳)61-70注:本標準適用于3歲以上兒童或成人聽力喪失經(jīng)治療一年以上不愈者。言語殘疾標準1.言語殘疾的定義言語殘疾指由于各種原因導致的言語障礙(經(jīng)治療一年以上不愈者),而不能進行正常的言語交往活動。言語殘疾包括:言語能力完全喪失及言語能力部分喪失,不能進行正常言語交往兩類。2.言語殘疾的分級一級指只能簡單發(fā)音而言語能力完全喪失者;二級指具有一定的發(fā)音能力,語音清晰度在10-30%,言語能力等級測
4、試可通過一級,但不能通過二級測試水平;三級指具有發(fā)音能力,語音清晰度在31-50%,言語能力等級測試可通過二級,但不能通過三級測試水平;四級指具有發(fā)音能力,語音清晰度在51-70%,言語能力等級測試可通過三級,但不能通過四級測試水平。列表如下:級別語音清晰度(%)言語表達能力一級10%未達到一級測試水平二級10-30%未達到二級測試水平三級31-50%未達到三級測試水平四級51-70%未達到四級測試水平注:本標準適用于3歲以上兒童或成人,明確病因,經(jīng)治療一年以上不愈者。智力殘疾標準1.智力殘疾的定義智力殘疾是指人的智力明顯低于一般人的水平,并顯示適應行為障礙。智力殘疾包括:在智力發(fā)育期間,由于
5、各種原因導致的智力低下;智力發(fā)育成熟以后,由于各種原因引起的智力損傷和老年期的智力明顯衰退導致的癡呆。2.智力殘疾的分級根據(jù)世界衛(wèi)生組織(WHO)和美國智力低下協(xié)會(AAMD)的智力殘疾的分級標準,按其智力商數(shù)(IQ)及社會適應行為來劃分智力殘疾的等級。列表如下:智力水平分級IQ(智商)范圍*適應行為水平重度一級20極度缺陷二級20-34重度缺陷中度三級35-49中度缺陷輕度四級50-69輕度缺陷注:1.*WeChsler兒童智力量表2.智商(IQ)是指通過某種智力量表測得的智齡和實際年齡的比,不同的智力測驗,有不同的IQ值,診斷的主要依據(jù)是社會適應行為。肢體殘疾標準1.肢體殘疾的定義肢體殘疾
6、是指人的肢體殘缺、畸形、麻痹所致人體運動功能障礙。肢體殘疾包括:腦癱:四肢癱、三肢癱、二肢癱、單肢癱偏癱:脊髓疾病及損傷:四肢癱、截癱小兒麻痹后遺癥先天性截肢先天性缺肢、短肢、肢體畸形、侏儒癥兩下肢不等長脊柱畸形:駝背、側彎、強直嚴重骨、關節(jié)、肌肉疾病和損傷周圍神經(jīng)疾病和損傷2.肢體殘疾的分級以殘疾者在無輔助器具幫助下,對日常生活活動的能力進行評價計分。日常生活活動分為八項,即:端坐、站立、行走、穿衣、洗漱、進餐、入廁、寫字。能實現(xiàn)一項算1分,實現(xiàn)困難算0.5分,不能實現(xiàn)的算0分,據(jù)此劃分三個等級。(一)重度(一級):完全不能或基本上不能完成日常生活活動(0-4分)。1.四肢癱或嚴重三肢癱。2
7、.截癱、雙髖關節(jié)無主動活動能力。3.嚴重偏癱,一側肢體功能全部喪失。4.四肢均截肢或先天性缺肢。5.三肢截肢或缺肢(腕關節(jié)和踝關節(jié)以上)。6.雙大腿或雙大臂截肢或缺肢。7.雙上肢或三肢功能嚴重障礙。(二)中度(二級):能夠部分完成日常生活活動(4.5-6分)。1.截癱、二肢癱或偏癱,殘肢有一定功能。2.雙下肢膝關節(jié)以下或雙上肢肘關節(jié)以下截肢或缺肢。3.一上肢肘關節(jié)以上或一下肢膝關節(jié)以上截肢或缺肢。4.雙手拇指伴有食指(或中指)缺損。5.一肢功能嚴重障礙,兩肢功能重度障礙,三肢功能中度障礙。(三)輕度(三級):基本上能夠完成日常生活活動(6.5-7.5分)。1.一上肢肘關節(jié)以下或一下肢膝關節(jié)以下
8、截肢或缺肢。2.一肢功能中度障礙,二肢功能輕度障礙。3.脊柱強直:駝背畸形大于70度;脊柱側凸大于45度。4.雙下肢不等長大于5cm。5.單側拇指伴食指(或中指)缺損;單側保留拇指,其余四指截除或缺損。6.侏儒癥(身高不超過130cm的成人)。列表如下:級別程度計分一級(重度)完全不能或基本上不能完成日常生活活動0-4二級(中度)能夠部分完成日常生活活動4.5-6三級(輕度)基本上能夠完成日常生活活動6.5-7.5注:下列情況不屬于肢體殘疾范圍1.保留拇指和食指(或中指),而失去另三指者。2.保留足跟而失去足前半部者。3.雙下肢不等長,相差小于5cm。4.小于70度駝背或小于45度的脊柱側凸。
9、精神殘疾標準1.精神殘疾的定義精神殘疾是指精神病人患病持續(xù)一年以上未痊愈,同時導致其對家庭、社會應盡職能出現(xiàn)一定程度的障礙。精神殘疾可由以下精神疾病引起:(1)精神分裂癥;(2)情感性、反應性精神障礙;(3)腦器質性與軀體疾病所致的精神障礙;(4)精神活性物質所致的精神障礙;(5)兒童、少年期精神障礙;(6)其他精神障礙。2.精神殘疾的分級對于患有上述精神疾病持續(xù)一年以上未痊愈者,應用“精神殘疾分級的操作性評估標準”評定精神殘疾的等級:(1)重度(一級):五項評分中有三項或多于三項評為2分。(2)中度(二級):五項評分中有一項或兩項評為2分。(3)輕度(三級):五項評分中有兩項或多于兩項評為1分。列表如下:社會功能評定項目正?;蛴休p度異常確有功能缺陷嚴重功能缺陷個人生活自理能力0分1分2分家庭生活職能表現(xiàn)0分1分2分對
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025主體勞務合同范本AA:雙方權利與義務明確約定
- 廣東省茂名市2024~2025學年 高三下冊半月考(三)數(shù)學試卷附解析
- 模式識別與分類-洞察闡釋
- 2024年河北公務員行測(A類)真題及答案
- 鄭州市第九人民醫(yī)院招聘專業(yè)技術人才筆試真題2024
- 云浮市羅定市招聘公益性崗位人員筆試真題2024
- 永州市江永縣招聘事業(yè)單位人員筆試真題2024
- 石大學前兒童保育學課外必讀:孩子們最愛聽的40句話
- 2025年高校輔導員考試基礎知識試題
- 音樂版權經(jīng)紀市場分析-洞察闡釋
- 公立醫(yī)院成本核算指導手冊
- 【MOOC】《基礎工業(yè)工程》(東北大學)中國大學慕課答案
- 人教版小學數(shù)學三年級下冊《奧數(shù)競賽試卷》
- (自考)經(jīng)濟學原理中級(政經(jīng))課件 第五章 資本主義經(jīng)濟危機與歷史發(fā)展
- 任務10-3 頂棚 裝飾 施20課件講解
- 2024年浙江省中考英語真題卷及答案解析
- 英倫歷史文化拾遺知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋哈爾濱師范大學
- 人工智能產(chǎn)品設計與用戶體驗優(yōu)化
- 【MOOC】軍事理論-哈爾濱工程大學 中國大學慕課MOOC答案
- 《醫(yī)學科研倫理》課件
- FMEA手冊新中文版(第五版)
評論
0/150
提交評論