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1、角的度量,回顧反思,自主練習(xí),合作探索,情境導(dǎo)入,一、情境導(dǎo)入,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？,鏟斗臂形成的角有多大？,鏟斗臂上的角 能大能小。,工地上有這么 多挖掘機(jī)啊！,工地上有很多挖掘機(jī),鏟斗臂上的角能大能小,二、合作探索,鏟斗臂形成的角有多大？,角4,角3,角2,角1,小結(jié),角的大小是否可以用 來計(jì)量呢？,用 可以計(jì)量線段的長度。,二、合作探索,返回,用三角尺上的1來量。,有3個1那么大。,1,1,1,二、合作探索,返回,用三角尺上的2來量。,比2個2大一些。,二、合作探索,返回,有5個3那么大。,用折出的3來量。,二、合作探索,返回,比2個4小一些。

2、,用折出的4來量。,二、合作探索,為了準(zhǔn)確測量角的大小，要有統(tǒng)一的計(jì)量單位和度量工具。,通過剛才的測量，你有什么想法？,同一個角，用大小不同的角作單位去測量，結(jié)果不一樣。,二、合作探索,常用的長度單位有米、分米和厘米。,常用的面積單位有平方米、平方分米和平方厘米。,常用的角的單位是什么呢？,常用的計(jì)量角的單位是度。,你知道“度”是怎么回事嗎？,二、合作探索,常用的量角工具是量角器，你認(rèn)識量角器嗎？,1,60,二、合作探索,點(diǎn)重合,怎樣用量角器量角呢？,邊重合,讀刻度,135,現(xiàn)在你能量出鏟斗臂形成的角有多大嗎？,二、合作探索,二、合作探索,你會畫一個40的角嗎？,40,一靠,二移,三畫,三、自

3、主練習(xí),1.讀出每個角的度數(shù)。,45,0,（1）,三、自主練習(xí),1.讀出每個角的度數(shù)。,80,（2）,三、自主練習(xí),1.讀出每個角的度數(shù)。,45,120,（3）,1 = 55,3 = 110,2 = 55,4 = 40,5 = 110,三、自主練習(xí),2.找一找，量一量。,中隊(duì)旗,五角星,45,3.試著畫出45和130的角。,三、自主練習(xí),130,三、自主練習(xí),3.試著畫出45和130的角。,三、自主練習(xí),4.,30,30,30,45,45,45,60,60,60,90,90,90,90,90,90,45,45,45,（1）量一量三角板中各角的度數(shù)。,（2）你有什么發(fā)現(xiàn)？,（3）你能想辦法驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn)嗎？,三個角的度數(shù)分別相等。和是180.,三個角的度數(shù)分別相等。和是180.,大、中、小三角形的3個內(nèi)角度數(shù)相等。,5. 量出下面各角的度數(shù)，你

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